UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I.-DATOS GENERALES:

I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 88227 “Pedro Pablo Atusparia”

I.2 ÁREA : Ed. Religiosa
I.3 GRADO : TERCERO
I.4 SECCION : “A” “B”, “C”,”D”,”E”
I.5 INICIO Y TERMINO : Del 11 de Marzo al 10 de mayo del 2024
I.6 DIRECTOR : Dr. Víctor Alejandro García Farías
I.7 SUB-DIRECTOR FOR. GRAL. : Dr. Carlos Santisteban Llonto
I.8 PROF. RESPÒNSABLE : Gaspar Percy Santiago León
Graciela Córdova Domínguez
I.9 AÑO LECTIVO : 2024
II.-TITULO DE LA UNIDAD:

PRACTICAMOS LA PUNTUALIDAD Y USAMOS LAS REDES SOCIALES CON RESPONSABILIDAD PARA VIVIR EN FRATERNIDAD CON
NUESTROS HERMANOS
III.-SITUACION SIGNIFICATIVA:
En la I.E. N° 88227 “PEDRO PABLO ATUSPARIA” de la localidad de Nuevo Chimbote, aún existen escasos hábitos de puntualidad y el inadecuado manejo de videojuegos y las
redes sociales que no permiten realizar de forma óptima los aprendizajes en las diversas áreas curriculares y una presentación adecuada.
Por tal motivo es necesario promover la reflexión intrínseca de la triada escolar atuspariana que nos permita tomar decisiones pertinentes, para lo cual disponemos el
siguiente reto:
Por esta razón, es necesario que el estudiante autoevalúe sus acciones considerando sus sentimientos motivaciones e intensión de sus decisiones que asuma el
compromiso de participar en forma activa en actividades que mejoren su participación religiosa, durante la semana Santa y mes mariano para que mejoren cumplimiento
de las normas de convivencia y el inadecuado manejo de videojuegos y las redes sociales. Para ello formula el siguiente reto: ¿Qué estrategias concretas debemos aplicar en
la institución para fortalecer los buenos hábitos de presentación personal y puntualidad?
1. ¿Por qué somos distintos e
iguales para Dios? ¿Qué es la libertad?
2. ¿Por qué el hombre es débil ante el pecado?
3. ¿Cómo puedo superar mi debilidad para contrarrestar el mal?
4. ¿Qué hubiera pasado si no hubiera existido normas o leyes dentro de una sociedad?
5. ¿Qué acciones de convivencia social debo asumir para vivir como hermanos he hijos de un mismo padre Dios?

Como producto el estudiante elaborará el mural con frases de reflexión bíblica

 IV.-PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

El estudiante Asume a Jesucristo como modelo de hombre que le enseña a convivir en la sociedad, practicando los valores cristianos: de amor, de respeto y tolerancia bajo la acción del Espíritu Santo. A través
de un proyecto de vida que favorezca la construcción serena y equilibrada de su conciencia moral; para alcanzar su plenitud como persona humana.

V.-ESTANDARES
COMPETENCIA 01
Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo,
participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales Propone alternativas
de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el
respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
COMPETENCIA 02
Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia . Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y
trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales Promueve el encuentro personal y comunitario con
Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia . Asume su rol
protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano
VI.-SECUENCIA DIDÁCTICA:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO

Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
espiritual como persona digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Transforma su entorno desde el encuentro
personal y comunitario con Dios y desde la fe que
profesa.
Actúa coherentemente en razón de su fe según los
principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida
Actúa coherentemente en razón de su fe según los
principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las
enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida
personal.
Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre
para vivir coherentemente con los principios cristianos.
Expresa en su proyecto de vida personal coherencia
entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico
y los documentos del Magisterio de la Iglesia.
Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente
que le permita cooperar en la transformación de sí Evaluación Diagnostica
mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las Semana Santa
enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida
personal
Da razones de su fe con gestos y acciones que Pascua de resurrección
demuestran una convivencia crítica con la cultura, la
ciencia y otras manifestaciones religiosas y espirituales

Construye su identidad como persona humana, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre La vida de la primera
amada por Dios, digna, libre y trascendente, espiritual como persona digna, libre y trascendente para vivir coherentemente con los principios cristianos comunidad cristiana.
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
SESIÓN 1: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Sesión 2: CULTIVEMOS Y VALOREMOS LA IMPORTANCIA DE LA SEMANA SANTA
Propósito. Conocer
VII. la situación del aprendizaje del estudiante atuspariano. El nivel de
EVALUACIÓN Propósito: Reflexiona sobre la vida de San Pablo imantando sus acciones buenas para convivir dentro de su
desarrollo de sus capacidades y competencias. comunidad.
SESIÓN 3: VIVAMOS CON ALEGRÍA LA RESURRECCIÒN DE JESÚCRISTO
SESIÓN 4: VIVAMOS LOS VALORES DE LA PRIMERA COMUNIDAD CRISTIANA
Propósito: Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de la semana Santa y Propósito: Acepta a Jesucristo como su modelo de vida imitando las acciones de la primera comunidad
demuestra con gestos y acciones su convivencia cristiana cristiana.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. El estudiante define metas de aprendizaje y organiza acciones estratégica para alcanzar metas monitoreando
su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

Evidencia (Producto): Mural de valores con textos biblicos

Instrumento de evaluación: RUBRICA

VII.-RECURSOS Y MATERIALES:

ALUMNO DOCENTE
- Fichas de aprendizaje - Biblia
- Biblia - Laptop
- Internet
- Cuaderno
- Lapicero
SITIOS WEB
Catolic. net

VIII.-REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

 ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la unidad siguiente?

¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles no?

Otras observaciones

Nuevo Chimbote, marzo del 2024

Prof. Graciela Córdova D.