IEE “NICOLAS LA TORRE”

AV. SAENZ PEÑA 1815 – JOSE LEONARDO ORTIZ

Código Modular de la IE N° 0452854
PLANIFICACION ANUAL 2022
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : LAMBAYEQUE
1.2. UGEL : CHICLAYO
1.3. NOMBRE DE IE : NICOLAS LA TORRE
1.4. DIRECTOR(A) : MAGDOIRY ARCE REYES
1.5. NIVEL : SECUNDARIA
1.6. SUB DIRECTOR(A) : MERCEDES VALLEJOS OLIVOS
1.7. SUB DIRECTOR(A) : JOSÉ ARTURO VILLEGAS CHIROQUE
1.8. AREA : EDUCACIÓ N RELIGIOSA
1.9. GRADO : CUARTO
1.10. SECCIONES : C–D-E
1.11. DOCENTES RESPONSABLES : JOSÉ ANGEL ESPINOZA VALENCIA

II. CUADRO ESTANDAR/DESEMPEÑOS

COMPETENCIAS ESTANDAR DESEMPEÑ OS

Construye su identidad Fundamenta la presencia de Dios en la creació n, en el Plan de
como persona humana, Salvació n y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como
amada por Dios, digna, Redentor y modelo de hombre que le enseñ a a vivir bajo la
libre y trascendente, acció n del Espíritu Santo, participando en la misió n
comprendiendo la evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
doctrina de su propia Argumenta su fe en diá logo crítico con la cultura, la ciencia,
religió n, abierto al otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone
diá logo con las que le alternativas de solució n a problemas y necesidades de su
son cercanas. comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores
propios de su tradició n cristiana y cató lica, el bien comú n, la
promoció n de la dignidad de la persona y el respeto a la vida
humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñ anzas
de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
Asume la experiencia Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su
del encuentro personal y proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los
comunitaria con Dios en documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su
su proyecto de vida en dimensió n religiosa, espiritual y trascendente, que le permita
1-Argumenta la acció n de Dios en la historia y en la vida de la Iglesia y de la humanidad
confrontando hechos y acontecimientos presentes en su entorno que permitan su
participació n en la misió n de la Iglesia.
2.- Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que enseñ a a vivir bajo la
acció n del Espíritu santo, para expresar en su vida diaria los principios y las enseñ anzas
de la Iglesia.
3.-Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñ anzas de la Iglesia con sus vivencias
personales y comunitarias demostrando una actitud de permanente conversió n
4.-Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la luz del mensaje del evangelio y
la tradició n de la Iglesia
5.-Explica, con argumentos coherentes, su fe en relació n armó nica entre cultura y ciencia,
y valorando las diversas manifestaciones religiosas má s cercanas a su entorno.
1.-Cultiva su dimensió n religiosa, espiritual y trascendente que le permita cooperar en la
transformació n de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a
los desafíos actuales
2.-Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia y en su escuela y
coherencia con su cooperar en la transformació n de sí mismo y de su entorno a comunidad desde el discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcció n
creencia religiosa. la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos de una comunidad de fe, guiadas por las enseñ anzas de Jesucristo y de la Iglesia
actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con 3.-Expresa en su Proyecto de vida personal, coherencia entre lo que cree, dice y hace a la
Dios en diversos contextos desde un discernimiento luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia
espiritual, con acciones orientadas a la construcció n de una 4.-Ejerce desde la ética y la moral cristiana, su rol protagó nico en la transformació n de la
comunidad de fe guiada por las enseñ anzas de Jesucristo y de sociedad a partir de las enseñ anzas de Jesucristo y de la Iglesia
la Iglesia. Asume su rol protagó nico en la transformació n de
la sociedad a partir de las enseñ anzas de Jesucristo en un
marco ético y moral cristiano.
SE DESENVUELVE EN •Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades
ENTORNOS bá sicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
•Clasifica informació n de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y
VIRTUALES
exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor.
GENERADOS POR LAS Ejemplo: Accede a mú ltiples libros digitales obteniendo informació n de cada uno de ellos
TIC en un documento y citando la fuente.
•. Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando •Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando
1. Personaliza entornos expresa su identidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como
virtuales representa, interactú a e influye en otros entornos virtuales
redes virtuales, portales educativos y grupos en red.
2. Gestiona informació n personales de contextos socio-culturales distintos de manera Ejemplo: Participa en un proyecto colaborativo virtual de educació n ambiental y
del entorno virtual consciente y sistemá tica, a partir de la integralidad de su tecnología, y recopila evidencias (fotos, videos y propuestas) utilizando foros y grupos.
3. Interactú a en identidad manifestada en su entorno virtual personal. •Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla con diversas á reas del
entornos virtuales conocimiento.
4. Crea objetos Ejemplo: Resuelve problemas de cantidad con un software interactivo mediante videos,
virtuales en diversos audios y evaluació n.
formatos. •Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y
presentaciones digitales.
•Desarrolla procedimientos ló gicos y secuenciales para plantear soluciones a enunciados
concretos con lenguajes de programació n de có digo escrito bloques grá ficos.
GESTIONA SU Gestiona su aprendizaje de manera autó noma al darse cuenta •Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de
APRENDIZAJE DE lo que debe aprender, al establecer prioridades en la aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulá ndose preguntas de
MANERA AUTÓNOMA realizació n de una tarea tomando en cuenta su viabilidad, y manera reflexiva.
por ende definir metas personales respaldá ndose en sus •Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en funció n del tiempo y de los
1. Define metas de
potencialidades y oportunidades de aprendizaje. Comprende recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
aprendizaje
que debe organizarse lo má s realista y específico posible y posibilidades.
2. Organiza acciones
que lo planteado sea alcanzable, medible y considere las •Revisa la aplicació n de estrategias, procedimientos, recursos y aportes de sus pares para
estratégicas para
mejores estrategias, procedimientos, recursos, escenarios en realizar ajustes o cambios en sus acciones que permitan llegar a los resultados esperados.
alcanzar sus metas
base a sus experiencias y previendo posibles cambios de •Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en funció n de su pertinencia al
de aprendizaje
cursos de acció n que le permitan alcanzar la meta. Monitorea logro de las metas de aprendizaje.
3. Monitorea y ajusta su
de manera permanente sus avances respecto a las metas de
desempeñ o durante
aprendizaje previamente establecidas al evaluar el nivel de
el proceso de
logro de sus resultados y la viabilidad de la meta respecto de
aprendizaje.
sus acciones, si lo cree conveniente realiza ajustes a los
planes en base al aná lisis de sus avances y los aportes de los
grupos de trabajo y el suyo propio mostrando disposició n a
los posibles cambios.

III. ORGANIZACIÓN
PROBLEMÁ TICA EXPERIENCIA TITULO DE LA
ENFOQUES COMPETENCIA/
INSTITUCIONAL DE DURACION SESION PRODUCTO
TRANSVERSALES CAPACIDADES
PRIORIZADA APRENDIZAJE
 La cuaresma y la Elabora un afiche de la vida
Semana Santa: un responsable del cristiano a
Asume la experiencia del camino hacia imitació n de Jesú s.
“Promovemos encuentro personal y Jesú s
Redacta su propia reflexió n
acciones para comunitaria con Dios en su para dar a conocer a los
cuidar nuestra proyecto de vida en coherencia  La enseñ anza del demá s la expresió n del amor
salud física, con su creencia religiosa. magisterio de la en las siete palabras de Jesú s
emocional y C.1 Transforma su entorno desde Iglesia en la Cruz a través de las
21 de marzo redes sociales.
espiritual con el encuentro personal y
al 15 de abril
compromiso y fe” comunitario con Dios y desde la  El camino Sinodal
(4 semanas) Desarrolla un formulario
Promovemos la fe que profesa. en nuestra Iglesia
Google sobre la Sinodalidad,
participació n C.2. Actú a coherentemente en local
para fortalecer una mejor
democrá tica y la razó n de su fe segú n los convivencia y participació n en
convivencia en la principios de su conciencia moral  La misió n de la la vida eclesial de su
diversidad en situaciones concretas de la Iglesia segú n las comunidad.
vida. Conferencias
Inadecuados
Episcopales
hábitos Latinoamericanas
alimenticios y  Analizamos la Argumenta la acció n
del cuidado de Construye su identidad como acció n evangelizadora de San Pablo a
persona humana, amada por través de una línea de tiempo
la salud. evangelizadora
Dios, digna, libre y trascendente, de San Pablo
y a través de un audio
comprendiendo la doctrina de su sustenta la importancia de
 Nuestra vida cada uno de sus viajes.
propia religió n, abierto al diá logo cristiana
con las que le son cercanas. fundamentada en Reflexiona una de las cartas
“Promovemos la 18 de abril al las Cartas de San de San Pablo, resolviendo
C.1 Conoce a Dios y asume su Pablo casuísticas de tu entorno
salud como un bien 13 de mayo
de todos” identidad religiosa y espiritual familiar y social (violencia
(4 semanas)  María como
como persona libre y familiar, acoso sexual,
corredentora de
trascendente. alcoholismo, adulterio, etc.)
la humanidad
C.2 Cultiva y valora las
 Frente a los Argumenta en un escrito a la
manifestaciones religiosas de su
grandes desafíos luz de los textos bíblicos el
entorno argumentando su fe de
en la Iglesia en el valor de la mujer en la
manera comprensible y
siglo XXI sociedad teniendo como
respetuosa. paradigma a la Virgen María.
 Demuestra a través de un
listado la acció n que el
Construye su identidad como Espíritu Santo ha obrado en tu
persona humana, amada por vida, alejá ndote del pecado.
Enfoque Ambiental
Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religió n, abierto al diá logo  La acció n del
23 de mayo al con las que le son cercanas. Espíritu Santo Elabora un argumento
17 de junio (4  María como defendiendo el valor de la
Fortalecemos corredentora de Virgen maría en la salvació n
nuestro sistema semanas) de la humanidad
la humanidad
inmunoló gico en C.1 Conoce a Dios y asume su  La vocació n
identidad religiosa y espiritual Elabora un afiche valorando el
armonía con el misionera de la papel de la iglesia Misionera
como persona libre y Iglesia
ambiente en nuestro tiempo actual
trascendente.  El fundamento de
C.2 Cultiva y valora las nuestra fe. El Elabora una infografía sobre
manifestaciones religiosas de su Credo los doce artículos de la fe del
Enfoque de derecho
Inadecuada entorno argumentando su fe de Credo y explica a través de un
manera comprensible y audio.
convivencia en respetuosa.
la comunidad
educativa.
Asume la experiencia del  Formas de Propones una situació n de
encuentro personal y comunicació n con encuentro y arrepentimiento
comunitaria con Dios en su Dios de sus pecados con Dios a
través de la redacció n de una
proyecto de vida en coherencia  Participamos del carta expresando sus faltas al
con su creencia religiosa. sacramento del amor de Dios y al pró jimo con
Promovemos el C.1 Transforma su entorno desde perdó n el compromiso de superarlas.
cuidado de el encuentro personal y  Me fortalezco con
20 de junio al 22
nuestra salud Enfoque Orientació n al comunitario con Dios y desde la el alimento del Difunde la importancia del
de julio (5
respiratoria en bien comú n. fe que profesa. alma: La sacramento del alimento
semanas) C.2. Actú a coherentemente en
armonía con el Eucaristía del alma: La Eucaristía en
razó n de su fe segú n los  Momentos de sus redes sociales
ambiente.
principios de su conciencia moral encuentro con el
en situaciones concretas de la Señ or: La Santa Elabora compromisos
vida. Misa permanentes para
participar en familia de la
Santa Misa
 El mensaje Adapta y contextualiza la
Escasos logros Promovemos el 1 de agosto al 2 Construye su identidad como central de pará bola del Buen
emprendimiento
de aprendizaje Enfoque Ambiental de setiembre (5 persona humana, amada por Jesucristo en los Samaritano, teniendo en
a través del uso
semanas) Dios, digna, libre y trascendente, Evangelios con su cuenta la coyuntura actual
responsable de
 comprendiendo la doctrina de su actuar cotidiano de la pandemia.
propia religió n, abierto al diá logo  Los principios de
con las que le son cercanas. la Doctrina Social Analiza noticias actuales y
de la Iglesia contrasta si se cumple los
C.1 Conoce a Dios y asume su  Las principios de la Doctrina
identidad religiosa y espiritual características de Social de la Iglesia
como persona libre y la verdadera defendiéndola en
trascendente. Iglesia de coherencia con tu vida
C.2 Cultiva y valora las Jesucristo con las cristiana.
los recursos manifestaciones religiosas de su otras iglesias
entorno argumentando su fe de existentes en el Elabora un cuadro
manera comprensible y mundo resumen sobre las
respetuosa.  El amor: la características de la
esencia del verdadera Iglesia de
cristiano (Amoris Jesucristo
laeticia)
Establece un decá logo para
vivenciar el amor: la
esencia del cristiano
Asume la experiencia del encuentro  Mi estancia en la Difunde la importancia de
personal y comunitaria con Dios en comunidad participar en la vida
su proyecto de vida en coherencia cristiana parroquial a través de un
con su creencia religiosa. afiche
(parroquia)
C.1 Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario  Caminos de Elabora un texto
con Dios y desde la fe que profesa. reencuentro argumentativo sobre los
Fomentamos C.2. Actú a coherentemente en razó n (Encíclica Fratelli caminos de reencuentro
acciones para 5 de setiembre al de su fe segú n los principios de su Tutti) (Encíclica Fratelli Tutti)
Enfoque orientació n al
ejercer nuestro 7 de octubre (5 conciencia moral en situaciones  Proyecto de vida
bien comú n.
derecho al acceso y semanas) concretas de la vida. personal en Identifica las acciones
uso del agua relació n a su concretas en favor de los
necesitados a realizar
quehacer
plasmadas en su Proyecto de
vocacional. vida
 Acciones
concretas en
favor de los
necesitados
Reflexionamos y Enfoque Orientació n al 17 de octubre al Construye su identidad como  La piedad
valoramos los bien comú n: 11 de noviembre persona humana, amada por Dios, religiosa de Elabora un afiche sobre las
Inadecuada digna, libre y trascendente, principales manifestaciones
avances y desafíos (4 semanas) nuestro pueblo
conservación comprendiendo la doctrina de su religiosas de su comunidad y
del Perú para
propia religió n, abierto al diá logo con
 La idiosincrasia y las difunde en las redes
del medio construir el país que las que le son cercanas. la historia de mi sociales
anhelamos pueblo en
ambiente relació n a la
C.1 Conoce a Dios y asume su Presenta un vídeo y/o collage
identidad religiosa y espiritual como bú squeda de Dios explicando las formas de
 persona libre y trascendente.  Las creencias piedad de alguna festividad
C.2 Cultiva y valora las religiosas y las religiosa de tu pueblo o
manifestaciones religiosas de su fiestas religiosas comunidad.
entorno argumentando su fe de
de mi comunidad
manera comprensible y respetuosa.
 Acciones morales Elabora un discurso
frente a las argumentativo, donde
Asume la experiencia del encuentro situaciones demuestres la importancia de
personal y comunitaria con Dios en la ética y la moral cristiana en
inmorales que
su proyecto de vida en coherencia el accionar diario de tu vida, a
con su creencia religiosa. existen en su través de un escrito y/o audio.
comunidad
 Propuestas
C.1 Transforma su entorno desde el cristianas y
encuentro personal y comunitario morales del Organiza y realiza una
14 de noviembre con Dios y desde la fe que profesa. mundo que deseo Celebració n familiar, en torno
Reconocemos la C.2. Actú a coherentemente en razó n al Nacimiento en su hogar
Enfoque Bú squeda de al 16 de alcanzar
creatividad de las de su fe segú n los principios de su pidiendo al final un mensaje
la Excelencia diciembre. (5  Como discípulos
familias peruanas conciencia moral en situaciones de bienestar para su país y su
semanas) misioneros
concretas de la vida. familia viviendo nuestro rol
estamos llamados misionero
a recorrer nuevos
caminos
(Documento para
el camino hacia la
Asamblea Eclesial
de América Latina
y el Caribe (Pá g.
33 – 36)

IV. CALENDARIZACION

SEMANAS LECTIVAS SEMANAS DE GESTIÓN

Periodo Fechas de inicio y fin Duración Bloque Fecha de inicio y fin Duración
I Bimestre Del 21 de marzo al 13 de mayo 9 semanas Primer bloque 01 de marzo al 18 de marzo Tres semanas
 II Bimestre Del 23 de mayo al 22 de julio 9 semanas Segundo bloque 16 al 20 de mayo Una semana
III Bimestre Del 01 de agosto al 07 de octubre 9 semanas Tercer bloque 25 al 29 de julio Una semana
IV Bimestre Del 17 de octubre al 16 de diciembre 9 semanas Cuarto bloque 10 al 14 de octubre Una semana
Quinto bloque 19 al 30 de diciembre Dos semanas
TOTAL 36 semanas TOTAL 08 semanas
Fuente: RGR 000236 -2022

V. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

 Texto escolar del á rea.
 Artículos de informació n, revistas, perió dicos, entre
otros.  Canales de acceso a la estrategia Aprendo en casa
 Aula de grado.
 Currículo Diversificado ODEC-Chiclayo 2022. (TV, radio, plataforma y tabletas)
 Aula de Innovació n
 Biblia latinoamericana (física y/o virtual)  Plataforma: Aprendoencasa.pe, Perudeduca.pe
 Patio escolar
 Noticias de la web nacional, regional, local.  Gestor de aprendizajes (Google Classroom)
 Á reas verdes colindantes.
 Casuísticas contextualizadas.  Mediació n sincró nica (Google meet)
 Oratorio
 Canciones  Mediació n asincró nica (Whatsapp, llamadas
 Parroquia
 Videos motivadores telefó nicas, entre otros).
 Lá minas
 Devocionario

José Leonardo Ortiz, 22 de abril de 2022.

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V°B° JOSÉ VILLEGAS CHIROQUE V°B° MERCEDES VALLEJOS OLIVOS JOSÉ ESPINOZA VALENCIA V°B° Á LVARINO BARBOZA ACUÑ A
Subdirector(a) Subdirector(a) Docente Coordinador Pedagógico