PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA PROFESORES DE EDUCACION RELIGIOSA

CICLO VII
GRADO 3° - 4° - 5°
ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
I.E.
REVISIÓN
DE LA
SITUACION COMPETENCIAS
ESTRATEGIA EJE CAPACIDADES ESTANDAR
SIGNIFICATIVA DE RELIGIÓN
“APRENDO EN
CASA”
SEMANA N° DESCRIPCIÓN Ejercicio Construye su Conoce a Dios y asume su Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan
24 El desarrollo de la ciudadano identidad como identidad religiosa y espiritual de salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo
industria nos para la persona humana, como persona digna, libre y como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir
ÁREA: proporciona cada reducción amada por Dios, trascendente. bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión
Ciencias día más facilidades de riesgos, digna, libre y evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa.
Sociales para satisfacer el manejo trascendente, Cultiva y valora las Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia,
nuestras de comprendiendo la manifestaciones religiosas de su otras manifestaciones religiosas y espirituales.
necesidades, desde conflictos doctrina de su entorno argumentando su fe de
GRADO: nueva tecnología (Anexo de propia religión, manera comprensible y Propone alternativas de solución a problemas y
3° hasta objetos de un la RVM 093- abierto al diálogo respetuosa. necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que
solo uso como 2020) con las que le son expresen los valores propios de su tradición cristiana y
bolsas, artículos, cercanas. Transforma su entorno desde el católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la
ACTIVIDAD:
utensilios encuentro personal y persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el
Proponemos
descartables, etc. Asume la comunitario con Dios y desde la mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para
alternativas Por otro lado, con el experiencia, el fe que profesa. actuar en coherencia con su fe.
para mitigar la pasar del tiempo encuentro
contaminación hemos adoptado personal y Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su
Actúa coherentemente en razón
por plástico de nuevos hábitos, lo comunitario con de su fe según los principios de su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los
ríos o mar cual nos lleva a usar Dios en su conciencia moral en situaciones documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su
y desechar más proyecto de vida concretas de la vida. dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le
plástico. Por en coherencia con (CNEB) permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su
ejemplo, algunos su creencia entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los
alimentos vienen religiosa. desafíos actuales.
envasados en (CNEB)
plástico, los Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en
 utensilios son de un diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con
solo uso, hay una acciones orientales a la construcción de una comunidad de
gran producción de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
juguetes de plástico, Asume su rol protagónico en la transformación de la
adornos, etc. sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en su
marco ético y moral cristiano.
ACTIVIDAD (CNEB)
COMPLEMENTARIA
Los Viajes
misioneros de San
Pablo
COMPETENCIA TRANSVERSAL:
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma,
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
ENFOQUES TRANSVERSALES
 Enfoque de orientación al bien común.
ENFOQUES DE AREA
 Enfoque Humanista Cristiano
 Enfoque Cristo-céntrico
 Enfoque Comunitario