LENGUAJE Y COMUNICACIÓN • 6° BÁSICO

EVALUACIÓN DE TÉRMINO • UNIDAD N°1 • TEXTOS NARRATIVOS

NOMBRE Y APELLIDO

CURSO COLEGIO CDM CEC LC CEC LP CEC LV PAAE

PUNTAJE PORCENTAJE DE
NOTA
OBTENIDO LOGRO

INSTRUCCIONES:
• Tienes 90 minutos para responder esta prueba.
• La evaluación tiene 25 preguntas de alternativas y 1 de desarrollo.
• Ennegrece la única alternativa correcta a las preguntas en tu hoja de respuesta.
• Tu hoja de respuestas es el único documento válido para las preguntas de alternativa.
• Responde la pregunta de desarrollo usando únicamente el espacio disponible para ello.

TABLA DE ESPECIFICACIONES
IMPORTANTE: La siguiente tabla de especificaciones da cuenta de la distribución de las preguntas según las tareas
específicas que se espera que el estudiante demuestre respecto de la comprensión de un texto. Léala antes de
comenzar la prueba y tenerla presente al momento de resolver cada una de las preguntas de la evaluación.

HABILIDADES
INDICADORES: TAREAS ESPECÍFICAS DE LECTURA CÓDIGO PREGUNTAS
LECTORAS
Extraer información explícita que se encuentra en cualquier parte de un
Localizar texto a partir de claves que facilitan su localización (como títulos, 2, 6, 12,
Localizar 1
información subtítulos, recuadros, información reiterada, imágenes u otros) o 21, 22, 24
cuando se requiere discriminar entre información similar.
Establecer de qué trata un texto completo, o de una sección de él (tema,
conflicto, mensaje, propósito o postura del autor), cuando aparecen Interpretar 1 1, 10, 11, 16, 20
varias ideas que compiten en importancia.
Secuenciar eventos o pasos expresados explícitamente y dispuestos de
Interpretar 2 7, 8, 9, 13
manera cronológica en un texto.
Realizar inferencias integrando información que se encuentra en
Interpretar y
distintas partes del texto, o relacionando texto e imagen, o bien, a partir
Relacionar
de la totalidad del texto. Por ejemplo, inferir: 3, 4, 5, 14,
• las intenciones, las motivaciones o los sentimientos de personajes. Interpretar 3 15, 17, 18,
• las características de los personajes a partir de sus acciones. 19, 23, 25
• la causa o la consecuencia directa de un hecho.
• otras conclusiones sobre información del texto en que es necesario
interpretar o generalizar ideas.
Expresar una opinión sobre un texto o aspectos de este y fundamentarla
Reflexionar Reflexionar 1 PD
con afirmaciones que se refieren directamente al texto.
Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 1 hasta la 5.

La fábrica de chocolate de Charlie

1. El gran ascensor de cristal sobrevolaba ahora la ciudad. Dentro de él se encontraban el señor

Wonka, el abuelo Joe y el pequeño Charlie.

2. —Cómo me gusta mi fábrica de chocolate –dijo el señor Wonka. Mirando hacia abajo. Luego
hizo una pausa, se volvió y miró a Charlie con una expresión muy seria-. ¿A ti también te gusta,
Charlie? –preguntó.

3. —¡Oh, sí! —gritó Charlie-. ¡Es el sitio más maravilloso del mundo!

4. —Me alegra oírte decir esto –dijo el señor Wonka, más serio que nunca. Siguió mirando a
Charlie fijamente-. Sí –dijo-. Me alegra mucho oírte decir eso. Y ahora te diré por qué –el señor
Wonka inclinó hacia un lado la cabeza, y de pronto las pequeñísimas arrugas de una sonrisa
aparecieron alrededor de sus ojos, y dijo-: Verás, mi querido muchacho, he decidido regalarte la
fábrica entera. En cuanto tengas edad suficiente para dirigirla, la fábrica será toda tuya.

5. Charlie se quedó mirando fijamente al señor Wonka. El abuelo Joe abrió la boca para hablar,
pero no logró articular palabra.

6. —Es verdad –dijo el señor Wonka, sonriendo ahora abiertamente-. Quiero regalarte esta
fábrica. Estás de acuerdo, ¿verdad?

7. —¿Regalársela? –logró decir por fin el abuelo Joe-. Debe usted estar bromeando.

8. —No estoy bromeando, señor. Hablo muy en serio.

9. —Pero... Pero ¿Por qué iba usted a darle la fábrica al pequeño Charlie?

10. —Escuche –dijo el señor Wonka-. Yo ya soy muy viejo. Soy mucho más viejo de lo que se
figuran. No puedo vivir eternamente. No tengo hijos, no tengo familia alguna. De modo que,
¿quién va a dirigir esta fábrica cuando yo ya sea demasiado viejo para hacerlo? Alguien tiene que
llevarla adelante, aunque sólo sea por los Oompa-Loompas. Claro que hay miles de hombres muy
hábiles que darían cualquier cosa por la oportunidad de encargarse de todo esto, pero yo no
quiero esa clase de personas. No quiero para nada una persona mayor. Una persona mayor no
me haría caso; no querría aprender. Intentaría hacer las cosas a su manera y no a la mía. De modo
que necesito un niño. Quiero un niño sensible y cariñoso, a quien yo pueda confiar mis más
preciados secretos de la fabricación de golosinas, mientras aún esté vivo.

11. —¡De modo que por eso envió usted los Billetes Dorados! –gritó Charlie.
12. —¡Exactamente! –dijo el señor Wonka-. ¡Decidí invitar a cinco niños a la fábrica, y aquel que
me gustase más al terminar el día sería el ganador!

13. —Pero, señor Wonka –tartamudeó el abuelo Joe-, ¿quiere usted decir realmente que regalará
esta fábrica entera al pequeño Charlie? Después de todo...

14. —¡No hay tiempo para discusiones! –gritó el señor Wonka-. Debemos ir a buscar al resto de
la familia inmediatamente, al padre y la madre de Charlie y todos los que vivan en su casa. ¡De
ahora en adelante todos pueden vivir en la fábrica! ¡Pueden ayudar a dirigirla hasta que Charlie
tenga edad suficiente para hacerlo solo!

Roald Dahl (2016). Charlie y la fábrica de chocolate. Santiago

de Chile: Editorial Santillana (Fragmento).

1 ¿De qué se trata principalmente el fragmento leído?

A. De un adulto y un niño a los que les encanta una fábrica de chocolate.

B. De la forma en que Charlie logra que Willy Wonka le entregue su fábrica.
C. De las razones por las que el señor Wonka ya no se hará cargo de su fábrica.
D. De la decisión de Willy Wonka de regalarle su fábrica de chocolate a Charlie.
2 ¿En dónde están conversando los personajes?

A. En la casa de Charlie.
B. En el cielo de la ciudad.
C. En el ascensor de cristal.
D. En la fábrica de Willy Wonka.

3 ¿Cómo reaccionó el abuelo Joe ante la noticia de Willy Wonka?

A. Con gratitud.
B. Con sorpresa.
C. Con desconfianza.
D. Con preocupación.

4 ¿Por qué Willy Wonka prefiere a un niño como nuevo dueño de su fábrica?

A. Porque considera que todos los niños son sensibles y cariñosos.

B. Porque de ese modo un niño podría llevar a vivir a su familia a la fábrica.
C. Porque tendría que esperar a que sea adulto para encargarse de la fábrica.
D. Porque aprendería sus secretos para hacer golosinas y los usaría fielmente.

5 ¿Para qué Willy Wonka va en busca de la familia de Charlie?

A. Para que vivan con Charlie en la fábrica.

B. Para que tengan un hogar mucho más cómodo.
C. Para reunir nuevamente a Charlie con toda su familia.
D. Para que le enseñen a Charlie cómo encargarse de la fábrica.
Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 6 hasta la 10 y la pregunta de desarrollo.

EL SOL CAÍDO EN LA TRAMPA

En aquellos tiempos, cultivar el huerto o cocinar los alimentos sobre las piedras calientes del
horno excavado en la tierra, era casi imposible porque nada más comenzar caía la noche.

1. El sol recorría el cielo a toda velocidad y

desaparecía por el oeste, sumergiendo al
mundo en la oscuridad.

2. Los hombres habían pedido a ayuda a los

dioses en varias ocasiones, pero sin ningún
éxito. ¡Estaban desesperados! Hasta que un
día, Maui, el semidiós, decidió encargarse
personalmente del asunto.

3. ––¡Vamos a atrapar al sol con una red y un

lazo corredizo y a obligarle a que vaya más
despacio! –dijo a sus hermanos.

4. Pero éstos no le comprendían.

––¿Y cómo te vas a acercar al sol? Antes te
romperá los huesos y te devorará. Y, en todo
caso, acabarás quemado, reducido a cenizas.

5. Maui, que necesitaba a sus hermanos para

lo que se había propuesto, les habló así:

6. ––¿Acaso no conocen mis poderes? ¡Yo

consigo todo lo que me propongo! ¿No me han visto transformarme en hombre pájaro y volver
de nuevo a mi estado de hombre?

7. ––¿Y cómo sabemos si esos poderes mágicos que dices tener pueden vencer al sol? –
preguntaron los hermanos con incredulidad.

8. ––No hay tiempo que perder –declaró Maui blandiendo su hueso mágico-. Tengo aquí la
quijada de la abuela y verán cómo cuando golpee al sol con ella, nos suplicará clemencia.

9. Sus hermanos, convencidos al fin de sus superpoderes, fueron a recoger el lino con el que hacer
las cuerdas que servirían para atrapar al sol. Así fue como aprendieron a hacer cuerdas redondas,
planas, cuadradas, todas ellas muy fuertes.

10. Cuando estuvieron listos, partieron de noche para que el sol no los viese.
11. Caminaron hacia el este durante varias noches y llegaron hasta el mismo borde del abismo de
donde surge el sol cada mañana. Montaron el campamento, prepararon sus cuerdas, su red y su
lazo corredizo y se ocultaron, acechando la llegada del gigantesco astro.

12. Maui dio las últimas instrucciones:

––Permanezcan escondidos, no vayan a ahuyentarlo. Esperen a que su cabeza y sus hombros
queden atrapados en la red y en el lazo corredizo. Cuando grite, tiren de las cuerdas tan rápido y
fuerte como puedan. No lo soltaremos hasta que lo tengamos vencido.

13. Comenzaron a brillar los primeros rayos de luz detrás de las montañas; después, muy
despacio, fue apareciendo el sol. La cabeza y los hombros fueron penetrando en el lazo corredizo.

14. Maui dio entonces a sus hermanos la orden de tirar de las cuerdas y el sol, ardiendo de rabia,
se debatió violentamente. Pero cuanto más se resistía, más se cerraba el nudo corredizo sobre él.
Gritó y amenazó:
––¡Como no me sueltes inmediatamente lo vas a lamentar! ¡Me vengaré!

15. Maui comenzó a golpearlo con la quijada de la abuela. La inmensa criatura aullaba de dolor
hasta que, al final, pidió clemencia:

16. ––¿Qué quieres de mí? ¡Haré lo que me pidas, pero, por favor, deja de pegarme!

18. ––Por culpa de tu alocada carrera por el cielo los días son demasiado cortos y las gentes sufren
mucho. Si me prometes que vas a recorrer el cielo lentamente, te soltaremos. Y los humanos,
contentos de poder cultivar por fin los campos y dedicarse a sus tareas, serán tus amigos.

19. Herido y derrotado, el sol accedió a las peticiones de Maui, que ordenó a sus hermanos
soltarle. Desde ese día, el luminoso astro sol recorre el cielo lentamente dejando caer suaves y
protectores rayos.

Claire Merleau-Ponty y Cécile Mozziconacci (2006). Cuentos y leyendas de

los maoríes, un pueblo de Oceanía. España: Editorial Kókinos.
6 ¿Cuál es uno de los poderes que nombra Maui en su diálogo con los hombres?

A. Su habilidad para usar la quijada de la abuela.

B. Su habilidad para atrapar al sol con una cuerda.
C. Su capacidad para convertirse en un hombre pájaro.
D. Su capacidad para persuadir al sol de cumplir sus deseos.

7 ¿Qué acontecimiento sucedió antes de que Maui decidiera ayudar a los hombres?

A. Maui presentó su plan a los hombres.

B. Los hombres pidieron auxilio a los dioses sin conseguirlo.
C. Los hombres manifestaron incomprensión del plan de Maui.
D. Maui expresó que necesitaba de la ayuda de los hombres para su plan.

8 ¿Qué ocurrió justo antes que Maui diera las últimas instrucciones a sus hermanos?

A. Maui y sus hermanos planearon cómo atrapar al sol.

B. Los hermanos se convencieron del plan que les propuso Maui.
C. Los hermanos caminaron varias noches con dirección al abismo.
D. Maui y sus hermanos se escondieron para esperar la salida del sol.

9 ¿Qué hizo Maui inmediatamente después que el sol amenazara con vengarse?

A. Golpeó al sol con la quijada de la abuela.

B. Pidió al astro que recorriera el cielo lentamente.
C. Dio la orden de tirar las cuerdas para atrapar al sol.
D. Atrapó al sol con el lazo y la red junto a sus hermanos.
10 ¿Qué explica este relato sagrado?

A. El origen del día.

B. El poder de un semidiós.
C. El nacimiento de las horas.
D. El surgimiento de los rayos de sol.

PREGUNTA DE DESARROLLO

• ¿Crees que los hermanos de Maui confiaban en su plan?

Marca con una X:

SÍ

NO

¿Por qué?

Justifica tu opinión usando información del texto.

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Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 11 hasta la 15.

TAIYÍN, EL HEROICO COLIBRÍ

1. Hubo una época en el extremo sur en que

únicamente habitaban los antepasados
Selk’nam y la Tierra del Fuego estaba unida al
continente. Fue en ese tiempo remoto en que
una egoísta mujer dominaba a los habitantes
prohibiéndoles el agua y los alimentos. Tapaba
los pozos con pieles y mantenía ocultas todas
las armas con las que cazaba animales. Solo les
daba migajas al resto así como pequeñas gotas
de agua para que no murieran de sed. Su
nombre era Taita y nadie podía contra ella.

2. El viejo búho, pariente cercano de Taita, mandó a llamar a su nieto del norte, Taiyín, un colibrí
muy hábil con la honda, para que matara a la vieja y déspota mujer. El carancho, otra ave del
extremo sur, se encargó de que Taita saliera de su choza y entonces Taiyín, comprometido con la
causa, le lanzó un hondazo en la cabeza, matándola al fin y robándole las armas. Los habitantes
de la Tierra del Fuego pensaron que ahora tendrían paz liberados de la dominante Taita.

3. Pero las cosas no fueron tan simples como creyeron los antepasados Selk’nam. La sangre de
Taita se esparció por toda la tierra y manchó las aguas hasta el punto que nadie podía beberlas.
Entonces Taiyín, el heroico colibrí, sacó el agua sucia y la arrojó hacia el norte para luego lanzar
con su honda piedras que iban abriendo zanjas y grietas de donde manaba agua pura y cristalina.
Dicen que algunas piedras fueron tan grandes que separaron la Tierra del Fuego del continente,
abrieron el canal Beagle y fueron formando todas las islas que conocemos hoy en ese territorio.

4. El viejo búho estaba asustado. Y no era para menos, su sobrino apasionado lanzó tantas piedras
que incluso llegó a pensar que no quedaría tierra donde vivir. Pero Taiyín, sabia ave del norte,
tomó agua y la esparció en todas las direcciones, formando lagos, lagunas, vertientes y ríos.

5. El colibrí le pidió a su tío el búho que repartiera las nuevas tierras y les enseñó a los antepasados
de los Selk’nam a usar el arco y la flecha y a cazar animales para que nunca más pudieran
dominarlos. Ellos en agradecimiento decidieron que Taiyín fuera el primero en probar el agua y
los alimentos.

6. Terminada su misión, Taiyín decidió volver al norte. No es un ave que se vea hoy muy seguido
en la Tierra del Fuego, pero dicen que cuando lo hace, sigue siendo el primero en beber y comer
de lo que le ofrecen sus parientes.

Sonia Montecino y Catalina Infante (2011). Aventuras y orígenes de los pájaros. Lectura
de mitos chilenos para niños, niñas y jóvenes. Santiago: Editorial Catalonia.
11 ¿Qué explica este mito?

A. El heroísmo de los colibríes.

B. El nacimiento de las aguas cristalinas.
C. La formación de la actual Tierra del Fuego.
D. La muerte de la dueña del mundo Selk´nam.

12 ¿Cómo Taiyín atacó a Taita?

A. Con un hondazo en la cabeza.

B. Utilizando el arco y una flecha.
C. Golpeándola con una gran piedra.
D. Con las armas que le robó a la mujer.

¿Qué ocurrió inmediatamente después de que Taita manchó las aguas con su
13 sangre?

A. El agua dejó de ser potable.

B. Taiyín arrojó el agua sucia al norte.
C. El colibrí creó nuevos manantiales con su honda.
D. Surgieron las islas que forman la actual Tierra del Fuego.

14 ¿Qué efecto trajo la muerte de Taita?

A. Que el colibrí sacó el agua sucia arrojándola hacia el norte.

B. Que la sangre de la mujer manchó las aguas dejándolas contaminadas.
C. Que los habitantes desconocían el uso correcto de las armas para la caza.
D. Que el colibrí lanzó piedras que separaron la Tierra del Fuego del continente.
 15 ¿Qué aspecto de Taiyín se destaca en este relato sagrado?

A. Su ira.
B. Su rapidez.
C. Su destreza.
D. Su experiencia.

Lee el siguiente cuento y responde desde la pregunta 16 hasta la 19.

LA PRINCESA Y EL GUISANTE

1. Érase una vez un príncipe que quería casarse con una princesa, pero que fuese una princesa de
verdad. En su busca recorrió todo el mundo, mas siempre había algún pero. Princesas había
muchas, pero nunca lograba asegurarse de que lo fueran de veras; cada vez encontraba algo que
le parecía sospechoso. Así regresó a su
casa muy triste, pues estaba
empeñado en encontrar a una
princesa auténtica.

2. Una tarde cuando estalló una

terrible tempestad y se sucedían sin
interrupción los rayos y los truenos, y
llovía a cántaros, llamaron a la puerta
de la ciudad, y el anciano Rey acudió a
abrir.

3. Una princesa estaba en la puerta,

pero ¡santo Dios, cómo la habían
puesto la lluvia y el mal tiempo! El agua
le chorreaba por el cabello y los
vestidos, se le metía por las cañas de los zapatos y le salía por los tacones. Pero ella afirmaba que
era una princesa verdadera.

4. “Pronto lo sabremos”, pensó la vieja Reina, y, sin decir palabra, se fue al dormitorio, levantó la
cama y puso un guisante sobre la tela metálica; luego amontonó encima veinte colchones, y
encima de estos, otros tantos edredones. En esta cama debía dormir la princesa.

5. Por la mañana le preguntaron qué tal había descansado.

6. —¡Oh, muy mal! —exclamó—. No he pegado un ojo en toda la noche. ¡Sabe Dios lo que habría
en la cama! ¡Era algo tan duro, que tengo el cuerpo lleno de moretones! ¡Horrible!

7. Entonces vieron que era una princesa de verdad, puesto que, a pesar de los veinte colchones y
los veinte edredones, había sentido el guisante. Nadie que no una verdadera princesa podía ser
tan sensible.

8. El príncipe la tomó por esposa, pues se había convencido de que se casaba con una princesa
hecha y derecha; y el guisante pasó al museo, donde puede verse todavía, si nadie se lo ha llevado.

Hans Christian Andersen (2003). Cuentos y fábulas para siempre. Colombia: Norma.

16 ¿Qué problema afecta al príncipe de este cuento?

A. Que realiza demasiados viajes por el mundo.

B. Que está triste porque desconfía de las mujeres.
C. Que no encuentra una princesa auténtica para casarse.
D. Que desconoce cómo debería ser una verdadera princesa.

17 ¿Para qué la princesa llegó hasta las puertas del reino?

A. Para refugiarse de la fuerte tormenta.

B. Para dormir sobre una cama con veinte colchones.
C. Para engañar a los reyes diciendo que era una princesa.
D. Para presentarse como candidata a esposa del príncipe.

18 ¿Cómo es la actitud de la reina hacia la mujer que llega al reino?

A. De desinterés.
B. De compasión.
C. De amabilidad.
D. De desconfianza.
 19 ¿Para qué la reina decidió poner un guisante bajo la cama que ofreció a la mujer?

A. Para tender una trampa a la princesa.

B. Para hacer que la mujer durmiera incómoda.
C. Para comprobar si verdaderamente era una princesa.
D. Para lograr que la princesa rechazara dormir en el reino.

Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 20 hasta la 25.

El mito de Sísifo
1. Un día, Sísifo estaba en su palacio real y vio pasar una enorme águila que llevaba entre sus
garras una hermosa mujer. El águila era el dios Zeus que había raptado a la bella Egina, hija de
Asopo, dios de los ríos.

2. Al rato llegó Asopo y le pidió a Sísifo que le

ayudara a encontrar a su hija. Entonces Sísifo le
dijo a Asopo que le diría el nombre de la persona
que había raptado a su hija si a cambio creaba un
río en la colina donde estaba construyendo la
ciudad de Corinto. Asopo así lo hizo y Sísifo le
contó hacia dónde se había dirigido Zeus. Cuando
Asopo los encontró, Zeus salió corriendo y se
transformó en roca para poder escapar de Asopo.

3. El castigo de Zeus a Sísifo por su traición fue

terrible: lo condenó a muerte y envió a su
hermano Hades a buscarlo para llevárselo al país de los muertos. Pero Sísifo engañó también a
Hades, y cuando éste intentó ponerle las esposas le preguntó:
––¿Qué son esos brazaletes metálicos?
Y Hades contestó:
––Son unas esposas y sirven para encadenar a los presos.
Sísifo le dijo:
––Por favor, enséñame cómo funciona.

4. Hades se puso las esposas a sí mismo y Sísifo aprovechó para escapar. Zeus liberó a Hades y
mandó otra vez a Sísifo al reino de los muertos.
5. Pero Sísifo le dijo a su mujer que cuando muriese no le hiciese ningún funeral, y cuando llegó
al país de los muertos se quejó a la diosa Perséfone de que su familia ni siquiera había tenido
tiempo para enterrarle y le pidió que le dejara volver a la tierra para poder preparar su entierro.
Perséfone le dejó marchar diciéndole:
––Muy bien, puedes irte a arreglar tus cosas, pero vuelve mañana sin falta.

6. Pero Sísifo no volvió en mucho tiempo.

7. Finalmente, Hermes lo llevó nuevamente al reino de los muertos, donde se le condenó a subir
una enorme roca a lo alto de una colina, pero, cuando estaba casi a punto de llegar a la cima, se
le escapaba y tenía que empezar de nuevo a subir la piedra y así durante toda la eternidad.

Versión de Juan Andrés Piña y Marcela Recabarren (2011). En: La

aventura de leer. Antología literaria. Santiago: Editorial Alfaguara.

20 ¿Cuál es el conflicto central en esta historia?

A. La condena a muerte de Sísifo.

B. La traición de Sísifo al dios Zeus.
C. El engaño de un hombre a distintos dioses.
D. El secuestro de la bella hija del dios Asopo.

21 ¿Qué habilidad sobrenatural caracteriza a Zeus?

A. El poder de castigar a los seres humanos.

B. La capacidad de transformarse en animales u objetos.
C. El hecho de ser hermano de Hades, el dios de los muertos.
D. La posibilidad de abrir las esposas que usaba su hermano Hades.
22 ¿Cómo Sísifo engañó a Hades?

A. Logró que Hades que se encadenara a sí mismo.

B. Pidió a Perséfone que lo dejara volver a la tierra.
C. Solicitó a Asopo que produjera un río en una colina.
D. Mostró interés por los brazaletes metálicos de Hades.

23 ¿Cuál de las siguientes creencias religiosas de los griegos se infiere de esta lectura?

A. El pacto entre los dioses y los seres humanos.

B. La existencia de un mundo al que van los muertos.
C. El valor del entierro de los hombres que ya han fallecido.
D. La maldad como actitud permanente de los dioses hacia los hombres.

24 ¿A qué lugar Sísifo es llevado a pagar su condena?

A. A Corinto.
B. A la Tierra.
C. Al río de la colina.
D. Al reino de los muertos.

¿Por qué Sísifo es castigado por los dioses a subir una roca a lo alto de una colina por
25 la eternidad?

A. Porque había deseado ser como los dioses.

B. Porque había delatado los actos incorrectos de Zeus.
C. Porque había humillado a los dioses a través de sus engaños.
D. Porque se había mostrado rebelde ante las decisiones de los dioses.