GUIA DE INDAGACIÓN

Asignatura Período Docente Grado

ÉTICA Y MORAL CRISTIANA 1° CARLOS ARTURO CRESPO ROJAS 4°

Estudiante:

Generalización LAS RELACIONES CON EL MEDIO PROMUEVEN LA DIVERSIDAD EN UNA

COMUNIDAD.
Conceptos Identidad: Que designa el carácter de todo
institucionales aquello que permanece único e idéntico a sí Transformación: Acción o proceso mediante el
mismo, pese a que tenga diferentes cual algo se modifica, altera o cambia de forma
apariencias o pueda ser percibido de distinta manteniendo su identidad.
forma. (Diccionario de filosofía).
Competencia RECONOCER AL INDIVIDUO COMO AGENTE TRANSFORMADOR DE SU ENTORNO
FAMILIAR
Áreas relacionadas Música
Contenidos - La familia y autoridad de los padres.
esenciales - Caricaturas, fotografías y textos discontinuos.

Una mirada a la familia

MOMENTOS DE EVALUACIÓN:

Apreciado estudiante: Durante el proceso de aprendizaje se tendrá en cuenta los cuatro

niveles de desempeño, es importante que reconozcas los instrumentos de evaluación que se
emplearán para el desarrollo de las habilidades durante el primer bimestre.

NIVEL DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN
Nivel Inicial: Reconozco a los miembros de la familia y su dinámica de socialización.
Nivel Básico: Comprendo que la familia es una estructura organizada que
proporciona seguridad y educa en valores morales y cristianos.
Nivel Alto: Analizo las causas y efectos de la existencia de diferentes tipos de familia
que en la sociedad.
Nivel Superior: Realizo reflexiones sobre la importancia de la familia como base
fundamental y célula de la sociedad.

1.1. INVITACIÓN - TENSIÓN: ¡Despierta tus conocimientos!

Observa con detenimiento el video que se proyectará en la clase
https://www.youtube.com/watch?v=iQLWkPSxKL8 para ello, es necesario que identifiques a partir de la rutina
de pensamiento (veo-pienso-pregunto), los elementos más importantes. En el recuadro escribe una conclusión
del aprendizaje.

La conclusión es:

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2. INVESTIGACIÓN – DEMOSTRACIÓN: Conceptualización y práctica del conocimiento.

“Vengan a mi palacio. Es un palacio caliente,

hecho de madera olorosa y tapizado de musgo. En
él, tengo pedazos de panal con la miel más dulce y
gran variedad de frutas exquisitas.”

Coquito y Rosita rechazaron la invitación, pero el

hambre y el cansancio les ganaron y se echaron a
dormir al pie de un árbol. Luego, bajó del cielo un
hada sacudiendo graciosamente sus alas de rosa y,
tocando con su varita de marfil la frente de los
niños, les dijo dulcemente: “¡Abran los ojos y vean
el palacio encantado! ¡Aquí está, niños! Los
hermanitos al abrir los ojos vieron su propia casita,
más blanca y más hermosa que nunca.

Coquito y Rosita se restregaron los ojos: todo

había sido un sueño. Papá y mamá les sonreían
cariñosamente. Desde entonces, su casita fue para
ellos el mejor palacio del mundo

EJERCICIO 1

 Realiza el siguiente ejercicio teniendo en cuenta las siguientes instrucciones. 1) Lectura texto. 2) En
la palma de la mano colocar el tema. 3) En el dedo meñique (quién?), 4) dedo anular (Porque?) 5)
Dedo medio (Cuando?), 6) En el índice (Donde?), en el pulgar (Como?), al final del ejercicio colocar
un título a la lectura (colocarlo en la muñeca).

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 El Puente

No hace mucho tiempo, dos hermanos que vivían en granjas

adyacentes cayeron en un conflicto. Este fue el primer problema serio
que tenían en 40 años de cultivar juntos hombro a hombro,
compartiendo maquinaria e intercambiando cosechas y bienes en
forma continúa.

Comenzó con un pequeño malentendido y fue creciendo hasta que

explotó en un intercambio de palabras amargas seguido de semanas
de silencio. Una mañana alguien llamó a la puerta de Luis. Al abrir la
puerta, encontró a un hombre con herramientas de carpintero.

– “Estoy buscando trabajo por unos días”, dijo el extraño, “quizás usted requiera algunas pequeñas reparaciones
aquí en su granja y yo pueda ser de ayuda en eso”.

– “Sí”, dijo el mayor de los hermanos, tengo un trabajo para usted.

Mire al otro lado del arroyo, en aquella granja vive mi vecino, bueno, de hecho es mi hermano menor.

La semana pasada había una hermosa pradera entre nosotros pero él desvío el cauce del arroyo para que quedara
entre nosotros. Él pudo haber hecho esto para enfurecerme, pero le voy a hacer una mejor. ¿Ve usted aquella
pila de desechos de madera junto al granero? Quiero que construya una cerca de dos metros de alto, no quiero
verlo nunca más. El carpintero le dijo: “Creo que comprendo la situación”.

El hermano mayor le ayudó al carpintero a reunir todos los materiales y dejó la granja por el resto del día para
ir por provisiones al pueblo. Cerca del ocaso, cuando el granjero regresó, el carpintero justo había terminado su
trabajo. El granjero quedó con los ojos completamente abiertos, su quijada cayó.

No había ninguna cerca de dos metros. En su lugar había un puente que unía las dos granjas a través del arroyo.
Era una fina pieza de arte, con todo y pasamanos. En ese momento, su vecino, su hermano menor, vino desde
su granja y abrazando a su hermano mayor le dijo: – “Eres un gran tipo, mira que construir este hermoso puente
después de lo que he hecho y dicho”.

Estaban en su reconciliación los dos hermanos, cuando vieron que el carpintero tomaba sus herramientas.
– “No, espera”. “Quédate unos cuantos días, tengo muchos proyectos para ti”, le dijo el hermano mayor al
carpintero. “Me gustaría quedarme”, dijo el carpintero, “pero tengo muchos puentes por construir”.

Muchas veces dejamos que los malentendidos o enojos nos alejen de la gente que queremos, muchas veces
permitimos que el orgullo se anteponga a los sentimientos, no permitas que eso pase.

EJERCICIO 2

 Realiza el siguiente ejercicio teniendo en cuenta las siguientes instrucciones. 1) Lectura texto. 2) Llena
las casillas con los eventos o situaciones en orden cronológico. 3) En la última casilla coloca la
conclusión o enseñanza. 4) Compartimos con los compañeros el trabajo realizado. 5) En trabajo
colaborativo construimos la idea central del texto.

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3. REVISIÓN: PARAR Y PENSAR: ¡haciendo el pensamiento visible!

Es momento de hacer una pausa y revisar los aprendizajes. Para ello, se requiere revisar los
apuntes, ejercicios y recordar los momentos de discusión y construcción en las sesiones de
clase. A partir de los conceptos de identidad y transformación desde el área de Ética y moral
cristiana, reflexiona sobre: 1) ¿Lo visto hasta el momento me ayuda a responder las preguntas
formuladas. 2) ¿Qué dudas tengo?. 3) ¿Cuál es la utilidad de estos conceptos en mi vida)?

PALABRA, IDEA, FRASE

- Realiza la siguiente rutina de pensamiento como ejercicio de metacognición de los aprendizajes, es
indispensable que asumas una postura de indagación y reflexión.
PALABRA: (Escribe tu opinión o una explicación sobre los (2) dos conceptos desarrollados).
IDEA: (Escribe una idea que podamos colocar en práctica en nuestro hogar, que tengan relación con los (2) dos
conceptos vistos en clase.
FRASE: (Construye una frase propia alusiva al tema de familia.

PALABRA

IDEA

FRASE

REPRESENTACIÓN: ¡Construyendo grandes ideas!

Es el momento de articular los conocimientos adquiridos y de representar los

aprendizajes durante la investigación. Con la colaboración del área de inglés, diseña
y elabora una cartilla.

4. VALORACIÓN Y EVALUACIÓN: ¡Así fue mi desempeño!

Es el momento de tomar distancia respecto a las consultas realizadas y pienses en

los aspectos más importantes que has aprendido y la relación que tienen con tu
entorno.

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS Por
Excelente Bueno
mejorar
Asistencia y puntualidad
Atención, compromiso, disciplina

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 Uso apropiado de los material de la asignatura (guía, videos y
plataforma)
Participación en clase (preguntas, reflexiones y apoyo compañeros)
Trabajo en el proyecto
Desarrollo y entrega oportuna de las actividades

Mi valoración final del proceso de autoevaluación es: _______________

PROCESO DE COEVALUACIÓN
CRITERIOS
¿Cómo me vieron los compañeros durante las clases?

¿Qué sugerencias hacen los compañeros para mejorar mi proceso de formación?

Valoración final del proceso de coevaluación es: ___________________

5. ACCIÓN: ¡Conectándome con el entorno!

RECUERDO INTEGRO RESUELVO

¿Por qué es importante este ¿Qué similitudes y ¿Cuál es la utilidad de estos
conocimiento? diferencias tienen estos conocimientos en la vida
conocimientos desde el diaria?
área de música y ética?

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