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Tras realizar estas lneas introductorias, me decido a exponer las actividades

que he realizado con mis alumnos. Para ello, he empleado un da a la semana


para explicar, corregir y aclarar todo lo relativo al libro. Mi mtodo de trabajo
ha sido el siguiente: mandar a los discentes que a lo largo de la semana
leyeran una serie de captulos, para posteriormente corregirlos en clase. Una
vez finalizada esta parte de la tarea, procedamos a leer en clase, donde
evaluaba la capacidad lectura (fluidez o titubeos, correcta diccin y entonacin,
respeto hacia los signos de puntuacin, comprensin y expresin oral), para
finalmente explicar e incidir en aspectos como: buscar en el diccionario las
palabras desconocidas, trabajar procedimientos como el subrayado, el
esquema y el resumen. Finalmente, mandaba los captulos que haba que leer
en casa para la semana prxima. Entre las actividades y ejercicios que hemos
trabajado, cito los siguientes:
1. Cmo era la casa de Charlie; cuntas personas vivan en esa casa?
2. Dnde trabajaba el padre de Charlie; qu haca en su trabajo?
3. Qu recibe Charlie como regalo de cumpleaos?
4. Quin es y a qu se dedica Willy Wonka?
5. Cuenta la historia del prncipe indio y el seor Wonka.
6. Por qu despide el seor Wonka a sus trabajadores y cierra la fbrica?
7. Qu anuncia el seor Willy Wonka en el peridico?
8. Describe cmo es Augustus Gloop.
9. Qu hace el padre
de las pegatinas de oro?

de Veruca Salt para

que su hija obtenga una

10. Qu ocurre cuando Charlie abre la chocolatina?


11. Cmo es la nia que encontr el tercer billete dorado? Y el nio que
encontr el cuarto?
12. Qu le da uno de los abuelos a Charlie? Qu pide que haga con lo que le
ha entregado? Qu sucede al final?
13. Qu le sucede a la fbrica donde trabaja el padre de Charlie?
14. Qu encuentra Charlie una tarde enterrada entre la nieve? Qu hace
Charlie?
15. Charlie se compra otra chocolatina y sucede que...

16. Qu sucede en la tienda tras comprobar que es cierto que Charlie ha


encontrado el quinto billete dorado?
17. Qu llevan escritos los billetes dorados?
18. Quin acompaa a Charlie a ir a la fbrica? Y al resto de nios y nias?
19. Describe el recinto o valle del chocolate.
20. Cmo son los obreros del seor Wonka?
21. Qu trato hace el seor Wonka con el jefe de la tribu de los OompaLoompas para que stos se vayan a trabajar a la fbrica?
22. Qu le ocurre a Augustus en el ro de chocolate?
23. Qu hacen los Oompa-Loompas cuando se van los padres de Augustus a
buscar a su hijo?
24. Cmo es el barco del seor Wonka y cmo navega?
25. En la pgina 102 un padre atribuye un adjetivo al Seor Wonka, despus el resto de padres
continan utilizando otras palabras que significan lo mismo que haba dicho el primer padre.
Localiza estas palabras y di cmo se llama este recurso lingstico. Realiza lo mismo con estas
palabras: bello, inteligente, divertido.
26. Qu es un Caramelo Eterno? Para quin est destinado este tipo de golosina?
27. Cmo son los chicles que fabrica la gran mquina de chicles?
28. Por qu no quiere el seor Wonka que Violet pruebe el chicle?
29. Qu le ocurre a Violet mientras est masticando el chicle?
30. Segn el seor Wonka, cmo va a quedar Violet despus de pasar por el exprimidor?
31. Por qu el seor Wonka utiliza ardillas como trabajadoras en el cuarto de las nueces?
32. Qu le ocurre a Veruca en el cuarto de las nueces? Y a su madre y a su padre?
33. Cmo es el gran ascensor de cristal? En qu direccin se mueve? Por qu es de cristal
transparente?
34. Al llegar a la Sala del chocolate de televisin, el seor Wonka entrega a sus invitados un objeto.
Cul es y para qu sirve?
35. Qu ha hecho el seor Wonka con la televisin y con la chocolatina, es decir qu hainventado?
36. Por qu los Oompa-Loompas llevan trajes espaciales en la Sala del chocolate detelevisin?
37. A quin ordena el seor Wonka que coja la tableta de chocolate de la televisin?Quin la coge
finalmente y qu hace con ella?38. Qu hace Mike Tev en la Sala de la televisin y qu le sucede?
39. Qu propone el seor Wonka para que Mike Tev vuelva a ser como era antes?40. Para
qu sirve la vitamina Wonka?41. Qu significado tiene que solamente quede Charlie?42. Dnde
van Charlie, su abuelo y el seor Wonka tras quedarse solos?43. Qu regalo hace el seor Wonka a
los otros nios antes de marcharse a sus casas?44. Qu cambios ha experimentado cada uno
de esos nios?45. Qu regalo hace el seor Wonka a Charlie? Por qu?46. Dnde se dirigen con
el ascensor? Qu van a hacer? Por dnde entran en la vieja casa del padre de Charlie?
PREGUNTAS FINALES
1. Explica el ttulo del libro.
2. Di quin es su autor
3. Busca otros libros de este escritor.
4. Si t fueras el autor de la novela, qu ttulo le pondras.

5. Realiza una cubierta del libro.


6. Di el nombre de los personajes de este libro y realiza un dibujo de cada uno
de ellos. Despus realiza una breve descripcin de cada uno de ellos.
7. Crea uno o varios personajes nuevos.
8. Describe la casa de Charlie, la ciudad y la fbrica de chocolate.
9. En la fbrica del seor Wonka hay muchas mquinas inventadas por el
propio Wonka. Inventa t mismo una y explica cmo es y para qu sirve.
10. Expresa tu opinin sobre el libro y sobre la pelcula.
11. Qu te ha gustado ms el libro o la pelcula. Explica por qu.
12. Busca diferencias entre el libro y la pelcula.
IMPRESIONES DEL ALUMNADO TRAS LAS ACTIVIDADES, LAREALIZACIN DE LA
LECTURA Y EL VISIONADO DE LA PELCULA
Una vez hecho todo esto, dediqu una clase a que los alumnos expusieran
primero de forma oral y despus por escrito qu les haba parecido la
experiencia en sus tres lneas: ACTIVIDADES, LECTURA Y PELCULA. Tratar de
sintetizar sus opiniones:
1. A todos les gust la secuenciacin y que en todo momento les estuviera
explicando, apoyando y realizando aclaraciones.
2. Tambin destacan que es una forma distinta de dar Lengua; es decir, no
seguir o hacer exclusivamente lo del libro de texto.
3. El libro ha gustado a todos, slo un chico ha manifestado lo contrario.
Destacan que es fcil de entender; que los episodios son cortos y siguen la
historia que se cuenta; les ha encantado que el protagonista principal sea un
nio como ellos, tambin han disfrutado con los personajes secundarios (los
dems nios); que tenga buenas dosis de aventura, misterio y fantasa y
finalmente, les agrada, que haya un desenlace feliz.
4. La pelcula, por su parte, les ha ayudado a comprender an mejor el libro y
sobre todo a concretar las descripciones que realiza el autor en el libro. E
incluso comentan lo que aparece en el libro y es distinto en la pelcula, y a la
inversa. En definitiva, creo que han salido unas actividades con las que he
podido trabajar distintos y variados aspectos en lo que se refiere al docente; y,
por otro lado, el discente tambin ha aprendido y disfrutado con las mismas.
Todo ello englobado a partir de un ejercicio como es la lectura; concretamente,
en este caso,

Charlie y la fbrica de chocolate