Mg.

Graciela Motta García

ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE EN LA
PERSONA CON TEA
GRACIELA MOTTA GARICIA
DEFINICIÓN
Es un trastorno Neurológico caracterizado por alteraciones
cualitativas, características de la interacción social, de las
formas de comunicación y por un repertorio repetitivo,
estereotipado y restrictivo de intereses y actividades. Estas
anomalías cualitativas son una característica generalizada
del comportamiento del individuo en todas las situaciones,
aunque su grado puede variar.

Modelos de intervención en niños con autismo

F. Mulas, G. Ros-Cervera, M.G. Millá, M.C.
Etchepareborda, L. Abad-Mas, M. Téllez de Meneses
Los síntomas caen en
tres categorías

Los síntomas afectan

Deficiencia Patrones restringidos las áreas sociales,
persistente en y repetitivos de la
comunicación e conducta, intereses y escolares y familiares.
interacción social actividades
Según el DSM V el TEA
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Evidente sin apoyo Necesita ayuda notable Necesita ayuda muy notable

Entre las personas autistas,

Una persona que Las personas que
aquellas con autismo de
cumple con los cumplen con los criterios
nivel 3 necesitaran más
criterios para el nivel de nivel 2 necesitan más
apoyo. Les resultará muy
apoyo. Los desafíos
1 puede enfrentar difícil utilizar o comprender
sociales pueden hacer
desafíos sociales la comunicación verbal y no
que mantener una
que requieren algún verbal.
conversación sea muy
apoyo difícil..
Pasos del Diagnóstico de Niños con
Autismo
Intervención
Sospecha Evaluación Tratamiento
Temprana
•Mamá, Papá, Tíos, • Profesionales • Profesionales • Valoración de
abuelos, docentes,
otros de la salud de la salud las
capacitados en capacitados en necesidades y
técnicas intervención planificación de
específicas de temprana o los apoyos
diagnóstico de desarrollo
autismo
(Neurólogo
Neuropediatría)
 DIAGNÓSTICO

Evaluación medica Evaluación Evaluación

pediátrica psicológica neurológica

Evaluación Evaluación de
sensorial lenguaje
12/08/2023

CONDICIONES DE ESPECTRO AUTISTA:AUTISMO

La hiperactividad, Intereses
Las personas con atencionales breves, Pueden aparecer
TEA muestran una impulsividad, agresividad, respuestas extrañas a
conductas auto-lesivas y,
variedad de signos estímulos
en los niños, rabietas. sensoriales:
comportamentales

alteraciones en la
Reacciones exageradas ante:
alimentación, en el sueño,
Aunque estas conductas determinados sonidos, a
cambios inexplicables en sus
sean frecuentes no podemos luces y olores, a contactos
estados de ánimo, falta de
considerarlas como epidérmicos con otras
respuesta a peligros reales y,
suficientes para establecer un personas, umbrales altos al
temor inmotivado intenso a
diagnóstico de autismo. dolor, o asombro y atracción
estímulos que no son
por ciertos estímulos.
peligrosos
10
Estrategias
interactivas
para fomentar
la
comunicación y
el lenguaje
1.
JUEGOS INTERACTIVOS CARA
A CARA
Posiciónate de frente y a su
altura. Cortitos, repetitivos y
predecibles. Solo contigo
(cucutrás, cosquillas, mecerlo,
elevarlo, palmas) o usando
objetos (pompas, pelota,
sonajero, etc)
2.
EXAGERA TUS GESTOS
Convierte tu rostro en fuente de
atención y de información con
expresiones faciales animadas
y grandes sonrisas. Usa el
cuerpo y la voz para
comunicarte: extiende la mano
para pedir si dices “dame” o
asiente cuando digas “sí”.
3.
CAPTA LA ATENCIÓN
Usa objetos con colores
contrastados y mejor si
producen sonidos. Parte de sus
intereses y gustos para motivar.
 IDEA ACTIVIDADES

4.
ATRACTIVAS QUE PROPICIEN
LA RESPUESTA LA INICIATIVA
Idea actividades atractivas
que propicien la respuesta y la
iniciativa
Favorece los turnos, motiva a
elegir, provoca que te muestre,
que te dé, que te señale
 USA LENGUAJE FUNCIONAL:

5.
CONCRETO, CLARO, EN CONTEXTO
No abrumes con información.
Ajusta tu lenguaje a su nivel de
comprensión. Más gestos y
menos palabras. Da sentido a
la actividad
6.
PROMUEVE LA IMITACIÓN

Imita sus sonidos, movimientos e

introduce pequeños cambios.
Propicia que imite actividades
con objetos, sonidos, de
motricidad o de modelos.
7.
DISFRUTA Y DIVIÉRTANSE
JUNTOS
Momentos felices,
reciprocidad emocional
y experiencias positivas.