6° GRADO ARTE Y

CULTURA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° _____

“Pintamos nuestra cerámica”

1. DATOS INFORMATIVOS

I.E.:

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA ………/………./2023

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACION
 Combina y busca alternativas para Describe los materiales y
Crea proyectos desde los lenguajes usar elementos de los lenguajes recursos para pintar nuestra
artísticos. artísticos, medios, materiales, cerámica.
 Explora y experimenta los lenguajes del herramientas, técnicas, recursos Planifica la manera de cómo
arte. tecnológicos a su alcance, así como pintar nuestra cerámica, de
 Evalúa y comunica sus procesos y manera coordinada con sus
prácticas tradicionales de su
proyectos. compañeros.
comunidad, para expresar de
Efectúa el pintado de la
diferentes maneras sus ideas. cerámica, teniendo en cuenta las
imágenes y un video tutorial.

Evidencia Pintado de nuestra cerámica.

Instrumento de evaluación Lista de cotejo

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
Orientación al bien
Responsabilidad asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
común
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué hacer entes de la sesión?
 Imprimir imágenes sobre el pintado de cerámicas de arcilla.
Anexo 1
 Presentamos un video sobre el pintado de cerámicas de
arcilla. Anexo 2
https://www.youtube.com/watch?v=w9g2tEF3l9c
 Cuadro de planificación en papelote o fotocopia en poster.
Anexo 3
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Pinceles, paletinas o brochas.
 Esponja o hisopo de algodón. ...
 Cinta de carrocero o similar. ...
 Espátulas o rasquetas de pintura. ...
 Cubetas. ...
 Lija suave. ...

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Se recibe a todos los niños y las niñas de manera cordial y pedimos a todos sentarse en las sillas que
previamente se ordenaron para ellos.
 Presentamos a los estudiantes imágenes sobre el pintado de cerámica.

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 Iniciamos un diálogo con los estudiantes preguntándoles lo siguiente: ¿Qué observan en la imagen? ¿Sobre qué
trata la imagen? ¿Para qué servirá lo que observas en la imagen? ¿Se podrá realizar algo similar a lo que
observas en la imagen? ¿Qué necesitaremos?
Presentamos el propósito de la actividad: hoy realizaremos el pintado de nuestra cerámica de
arcilla para mejorar el desarrollo sensorial y motor del niño, además favorecer su habilidad en
la escritura; mediante y el uso de materiales necesarios, un video tutorial, y la
participación de los estudiantes.

 Presentamos los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito.

CRITERIOS O PASOS
Describe los materiales y recursos para pintar nuestra cerámica.
Planifica la manera de cómo pintar nuestra cerámica, de manera coordinada con sus compañeros.
Efectúa el pintado de la cerámica, teniendo en cuenta las imágenes y un video tutorial.

 Establecemos los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas:

“Nuestros Acuerdos”
1. Participar activamente.
2. Respetar las opiniones de nuestros compañeros.
3. Trabajar en equipo.
4.

DESARROLL
O

Desafiar e inspirar:
 Invita a los estudiantes a observar las imágenes. (ANEXO 1)

 Dialogamos con los estudiantes preguntando: ¿Cuántas imágenes observas? ¿Qué observas en las imágenes? ¿Qué
diferencia observas entre una imagen y la otra? ¿De qué trata cada imagen? ¿Será importante? ¿Por qué? ¿Creen
ustedes que podemos realizar igual o parecido a lo que nos muestra las imágenes? ¿Para qué nos servirá? ¿Qué
materiales necesitaremos para realizar algo similar a lo que muestra las imágenes?

 Presentamos un video sobre el pintado de cerámica. (ANEXO 2)

Imaginar y generar ideas

 Organizamos a los estudiantes en grupos.
 Pegamos imágenes en la pizarra sobre pintado de cerámica. (ANEXO 1)

 Realizamos preguntas: ¿Qué observas en las imágenes? ¿De qué trata las imágenes? ¿Para qué creen que servirá lo
que nos muestra las imágenes?
 Invitamos a que piensen y se imaginen cómo pueden realizar el pintado de cerámica.
Planificar el trabajo
 Colocamos la hoja de planificación en la pizarra y con la participación de todos los estudiantes completamos
(ANEXO 3)

¿Que materiales ¿Cómo lo

¿Qué realzaremos? ¿Para que realizaremos?
utilizaremos? presentaremos?
El pintado de nuestra Pintura esmalte, Para mejorar el desarrollo En el salón de clase, y
cerámica. Pinceles, paletinas o sensorial y motor del niño, con difrentes
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brochas, Esponja o además favorecer su situaciones (peligros,
hisopo de algodón. habilidad en la escritura; vulnerabilidades y
Cinta de carrocero o mediante y el uso de necesidades
similar, Espátulas o imágenes, un video tutorial, inmediatas).
rasquetas de pintura, los materiales necesarios y
Cubetas, Lija suave, la participación de los
Paleta o mezclador de estudiantes en el pintado de
pintura y Alcohol. la cerámica.

Explorar y experimentar

 Entregamos pintura esmalte según el color de la cerámica, pinceles, esponjas, espátulas, cubetas, lija, paleta y
alcohol para iniciar el pintado de la cerámica.
 Orientamos a los estudiantes a pintar la cerámica, teniendo en cuenta las imágenes, y el video tutorial.
 Abrimos un dialogo: ¿Para qué nos servirá pintar la cerámica? ¿Será importante para nosotros?
 Indicamos que pueden escoger una imagen para guiarse de los colores y pintar la cerámica.

Producir trabajos preliminares

 Entregamos pintura esmalte según el color de la cerámica, pinceles, esponjas, espátulas, cubetas, lija, paleta y
alcohol para iniciar el pintado de la cerámica.
 Preguntamos: ¿Cómo les quedó el pintado de su cerámica? ¿Les gusta cómo quedó el pintado de su cerámica? ¿Se
podrá mejorar el pintado de su cerámica? ¿Creen ustedes que faltó algo en el pintado de su cerámica?

Revisar y afinar

 Abrimos el dialogo ¿Les fue fácil iniciar el pintado de su cerámica? ¿Les ha sido de utilidad las imágenes? ¿Por
qué? ¿Les ha sido de utilidad el video tutorial? ¿Por qué? ¿Habrá sido importante seleccionar la pintura esmalte y
sus colores? ¿Por qué?
 Invitamos a los estudiantes a compartir su trabajo preliminar con sus compañeros y promovemos a expresar sus
opiniones externas.

Presentar y compartir

 Invitamos a los estudiantes para que presenten su cerámica pintada.

 Se promueve en todo momento la conversación entre estudiantes sobre sus trabajos y el arte.

Reflexionar y evaluar

 Invita a los estudiantes a reflexionar sobre el proceso de su trabajo respondiendo las preguntas: ¿Cómo te
sentiste?, ¿Qué disfrutaste más? ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo lo superaste? ¿Qué materiales has
utilizado? ¿Qué pasos seguiste para realizar el pintado de tu cerámica?

DESARROLL
O

Metacognición:

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 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué
dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
 Entrega la ficha de autoevaluación a cada estudiante para que reflexionen sobre los pasos que siguieron para
lograr el propósito de hoy.

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

__________________________ ___________________________
Director (a) profesor(a)

LISTA DE COTEJO
DOCENT ÁREA
E
I. E. FECH
A
EVIDENCIA Pintado de nuestra cerámica.
COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CRITERIOS DE EVALUACION
Describe los materiales Planifica la manera de Efectúa el pintado de la
y recursos para pintar cómo pintar nuestra cerámica, teniendo en
N° NOMBRE nuestra cerámica. cerámica, de manera cuenta las imágenes y un
coordinada con sus video tutorial.
compañeros.

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LOGRÓ NO LOGRÓ

ANEXO 1

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Anexo 2

https://www.youtube.com/watch?v=w9g2tEF3l9c

Anexo 3

¿Qué elaboraremos? ¿Qué materiales ¿Para qué ¿Cómo lo

utilizaremos? elaboraremos? presentaremos?

………………………… ……………………… ………………………… ………………………

………………………… ……………………… ………………………… ………………………

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………………………… ……………………… ………………………… ………………………
………………………… ……………………… ………………………… ………………………
………………………….. ……………………… ………………………….. ………………………

……………………………………………………………………………………………………

 Pinta las nubes según lo que lograste en esta actividad según los colores que indican.

Reflexiona sobre lo que aprendiste

Lo logré
Planifiqué la manera de cómo
Me falta un poco pintar nuestra cerámica, de
Describí los materiales y manera coordinada con sus
todavía por mejorar recursos para pintar nuestra compañeros.
Me falta mucho por cerámica.
mejorar

Efectué el pintado de la cerámica, teniendo

en cuenta las imágenes y un video tutorial.