SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS

Departamento Académico
Programa de estudios Modalidad de estudio Presencial
de Estudios Generales
Nombre del curso Tutoría I Modalidad del curso Presencial
Código 1EG013 Ciclo de estudios I
Créditos 02 Duración 16 semanas
Horas teóricas 01 Horas Prácticas 02
Prerrequisitos Ninguno Semestre académico 2024-1

II. SUMILLA

Es un curso general de naturaleza teórico-práctico se desarrolla en la modalidad presencial y es de carácter

obligatorio. Tiene como propósito aportar al perfil de egreso en la competencia de responsabilidad social. Aborda
los contenidos temáticos: Adaptación a la vida universitaria, comunicación efectiva y desarrollo de habilidades intra
e interpersonales. Tiene como resultado de aprendizaje presentación del portafolio personal universitario.

III. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALINEADOS AL PERFIL DE EGRESO

3.1. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO VINCULADO AL CURSO

COMPETENCIA PENSAMIENTO CRÍTICO

Crítico y reflexivo. - Analiza aspectos sociales, económicos, ambientales, políticos y culturales, emitiendo
juicios de valor, para adoptar una postura racional, crítica y objetiva, sustentando sus reflexiones con
argumentos propios y apoyados en fuentes científicas, en un marco de tolerancia que valore la diversidad de
pensamiento, a partir de un enfoque de género, inclusivo y diferencial.

COMPETENCIA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Ético y responsable socialmente. - Gestiona actividades o proyectos de responsabilidad social, actuando de

forma ética, iniciando con asumir sus responsabilidades formativas y cívicas, para contribuir al bienestar de la
sociedad, a través del desarrollo sostenible de necesidades reales, con un enfoque ambiental e inclusivo.

3.2. COMPETENCIA DEL CURSO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS DEL CURSO
Valora las características de
trabajo y vida universitaria
para mejorar sus recursos
personales y lograr el éxito en
su vida universitaria,
orientados a los objetivos de
desarrollo sostenible (ODS)
asumidos por la USS y a las
líneas de investigación
institucional.
RESULTADO DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJES EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE DEL
ESPECÍFICOS APRENDIZAJE
CURSO (FINAL)
RA1. Utiliza criterios de
Al finalizar el curso el elaboración y componentes del Avance parcial del
estudiante: Elabora portafolio personal universitario portafolio personal
su portafolio personal para delimitar la temática a universitario.
universitario para estudiar.
identificar y trabajar RA2. Diferencia los conocimientos
en oportunidades de teóricos de elaboración del
mejora sobre su Examen de
portafolio parea medir los
desarrollo en esta conocimientos
aprendizajes adquiridos de manera
etapa educativa con
un enfoque individual.
ambiental, de género, RA3. Demuestra interés y actitud Participación en clase
inclusivo e positiva en su participación
intercultural. individual durante el desarrollo de
las sesiones de clase.

1
 RA4. Redacta la información Presentación del
priorizada considerando los portafolio personal
criterios descritos en la Guía. universitario.
RA5. Discrimina los conocimientos
teóricos parea medir los
Examen final
aprendizajes adquiridos de manera
individual.
IV. PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD/MÓDULO
SEMANA CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
/SESIÓN

Tema 1: Introducción general del curso.

1.1. Finalidades formativas.
1.2. Principales contenidos, medios y recursos de aprendizaje.
Semana 01
1.3. Llenado de una ficha de registro personal de cada estudiante
1.4. Característica del producto académico del curso.
1.5. Sistema de calificación.
Tema 2: Mi vida en la USS parte 01.
2.1. Competencias genéricas del curso.
Semana 02
Unidad I 2.2. Conociendo nuestros deberes como estudiante universitario.
“Conocemos la asignatura de 2.3. Medios de comunicación en la USS
tutoría y Mi vida en la USS”
Tema 3: Tema 2: Mi vida en la USS parte 02.
3.1. Desafíos como estudiante universitario.
Semana 03
3.2. Conociendo la vida universitaria: servicios universitarios.
3.3. Equilibrando mi salud física y mental.

Tema 4: Mi desempeño en la universidad.

Semana 4 12.1. Rol de la vida universitaria.
12.2. Rol del estudiante en la vida universitaria

Tema 5: Enfrentamiento a prácticas y exámenes.

Semana 5 13.1. Organización del trabajo académico
13.2. Organización del apoyo familiar

Tema 6: La competencia emocional en la construcción de mi plan de

vida.
6.1. La inteligencia emocional y su importancia en la vida
Semana 06
Unidad II universitaria.
“Identificamos nuestras 6.2. Componentes emocionales y su desarrollo en la vida
fortalezas para lograr el universitaria.
desarrollo en mi plan de vida y Tema 7: Comunicación efectiva
desempeño en la universidad”
7.1. Definición de la comunicación efectiva.
Semana 07
7.2. Barreras y tipos de la comunicación efectiva.
7.3. Habilidades sociales: la empatía y el asertividad.
Tema 8: Fomentando la práctica de valores
8.1. Escala de valores
Semana 08 8.2. Respeto por el bien común.
8.3. Autovaloración y resiliencia.
8.4. Importancia de los valores en la vida personal y profesional.

2
 Tema 9: La convivencia armónica: Necesidad para el crecimiento
personal
Semana 09
9.1. Aprendemos de los demás
9.2. Aprendo en armonía con la naturaleza.
Tema 10: Conociendo mis habilidades Intra e Interpersonales
Unidad III 4.1. Fortalezas
“Reflexionemos sobre la Semana 10 4.2. Debilidades
convivencia armónica para la 4.3. Oportunidades
práctica de valores e 4.4. Amenazas
identificamos mediante
estrategia FODA para analizar la Tema 11: Resolución de problemas
base de nuestro crecimiento Semana 11 5.1. Retos universitarios.
universitario y personal” 5.2. Resolución de conflictos.
5.3. Toma De decisiones y adaptación a la vida universitaria.

Tema 12: Oportunidad para el crecimiento personal

10.1. La voluntad
Semana 12
10.1. Valorar y mejorar nuestro aprendizaje.
10.2. Desarrollamos la tolerancia.
Tema 13: Marca personal
11.1. Qué es la Marca personal
11.2. La pirámide de la marca personal
Semana 13
11.3. Los pecados que atentan a la marca personal
11.4. Recomendaciones para el desarrollo de una marca personal
Unidad IV genuina.
“Socializa su portafolio personal
universitario valorando la
Tema 14: Socializando mi portafolio personal universitario.
temática que sustenta y dirige Semana 14
el aprendizaje a lo largo de su 14.1. Presentación y sustentación de su Producto acreditable
vida”

Semana 15 Tema 15: Finalización del curso

Presentación y sustentación del resultado de aprendizaje final del

Semana 16
curso

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EMPLEADAS EN EL CURSO

5.1. Estrategias didácticas para ser empleadas en el curso desarrollado de forma presencial
Estrategias de socialización e interacción.
 Dinámicas
 Debate
 Trabajo colaborativo
Estrategias de mediación pedagógica
 Orientaciones pedagógicas
 Diálogo reflexivo
 Trabajo en equipo
Estrategias para organizar la información
 mapas conceptuales,
 mapas mentales,
 líneas de tiempo,

3
  redes semánticas,
 infografías, etc.
Estrategia de aprendizaje colaborativo
 redes de aprendizaje, con estudiantes ubicados en distintas latitudes,
 resolver un problema, investigar, elaborar un producto académico o construir el
conocimiento, con responsabilidades compartidas y roles determinados en cada uno de los
estudiantes.
Estrategias a partir del estudio de casos
 casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que se estudien
y analicen

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

6.1. Sistema de calificación del curso modalidad presencial

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE SEMANA DE INSTRUMENTO DE

RESULTADO DE APRENDIZAJE CÓDIGO PESO PRESENTACIÓN O EVALUACIÓN
DESARROLLO
Utiliza criterios de elaboración
Avance parcial del
y componentes del portafolio
portafolio personal RA1 15% Hasta semana 6
personal universitario para Rúbrica
universitario.
delimitar la temática a estudiar.
Diferencia los conocimientos Cuestionario
teóricos de elaboración del RA2 15% Hasta semana 8
portafolio parea medir los Examen de conocimientos
aprendizajes adquiridos de
manera individual.
Demuestra interés y actitud
positiva en su participación RA3 20% Hasta semana 12 Registro auxiliar
Participación en clase
individual durante el desarrollo
de las sesiones de clase.
Redacta la información
Presentación del portafolio
priorizada considerando los RA4 30% Hasta semana 14 Rúbrica
personal universitario.
criterios descritos en la Guía.
RA5. Discrimina los
conocimientos teóricos parea RA5 20% Hasta semana 16 Cuestionario
medir los aprendizajes Examen final
adquiridos de manera
individual.

Fórmula de promedio final: [RA1*0.15+ RA2*0.15+RA3*0.20 + RA4*0.30 + RA5*0.20]

6.2. Consideraciones y requisitos sobre el curso

Con respecto a las asistencias:

• El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un porcentaje igual o mayor al 30%
de inasistencias será inhabilitado.
• Se aceptará justificación por causas de salud, fallecimiento de familiar directo. Esta deberá ser presentada
dentro del plazo indicado en la normativa vigente de la USS con solicitud dirigida al director de escuela
profesional con la documentación correspondiente (certificados, pantallazos u otros).
• Participación de estudiantes en actividades académicas de la USS.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

4
 • Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.
• Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad
sumándose al promedio.
• Según el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje (Versión 4), articulo 14 nos dice: En el proceso de
calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio 14 puntos en posgrado y los
programas de estudio de Medicina Humana, Estomatología y Enfermería, y 11 puntos en los demás programas
de pregrado.
• El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances del curso.
• Presentación completa del producto acreditable del curso.
• Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de Productos
Acreditables de la Universidad Señor de Sipán; y, ser presentado dentro de los tiempos establecidos en la
programación.

Con respecto al examen de aplazados:

• Según el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje (Versión 4), artículo 22 inciso a nos dice: El examen de
aplazados corresponde al estudiante con nota desaprobatoria del promedio final de la experiencia curricular
entre el rango de 11.5 a 13.4 para el caso de posgrado y los programas de estudio de Medicina Humana,
Enfermería y Estomatología, y entre el rango de 8.5 y 10.4 para los demás programas de pregrado.
• Se rinde el examen de aplazados, la nota se obtiene, de la nota final, más la nota de su examen de
aplazados dividido entre 2.
• El examen de aplazados considera los temas de todo el curso.

VII. Referencias

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