FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del curso : Iniciación a la Investigación
2. Modalidad : Presencial
3. Código del curso : 1FG011
4. Créditos : 04
5. Ciclo de Estudios :I
6. Tipo de Estudios : General
7. Pre Requisito(s) : Ninguno
8. Semestre Académico : 2020 - II
9. Duración : 16 semanas
10. Horas Teóricas : 4
11. Horas Prácticas : 0
12. Tur no :
13. Docentes Responsables : WALTER ALDO GRAU CHÁVEZ

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Aplica técnicas e instrumentos de manejo de fuentes de información físicas y virtuales, para

realizar y sustentar sus trabajos académicos, citando y referenciando adecuadamente diversos
textos, integrando las TIC en los procesos de investigación, con sentido ético y respetando los
derechos de autor, a través de normas de estilo de redacción de documentos acorde a su
carrera profesional.

III. SUMILLA

El curso de Iniciación a la Investigación pertenece al I ciclo y comprende a los Estudios

Generales de los Programas de Estudios de la Universidad Señor de Sipán; es de naturaleza
teórico.
Tiene como propósito contribuir al desarrollo en los estudiantes de competencias
investigativas, aprendizaje autónomo y colaborativo, para comprender y resolver problemas
de los estudios universitarios.
El curso aborda los contenidos, agrupados en los siguientes núcleos temáticos: El universitario
y el estudio, técnicas y herramientas de investigación documental y redacción de textos
monográficos.
De acuerdo a la naturaleza de las modalidades de estudio, el curso puede organizarse en
unidades, sesiones, módulos, etc.

Producto acreditable: Monografía

IV. EJES CURRICULARES

La investigación formativa: eje curricular de la asignatura, cuya finalidad consiste en ayudar a

que el estudiante lo incorpore como conocimiento, es decir, desarrolle las capacidades
necesarias para el aprendizaje permanente, necesario para la actualización del conocimiento y
el desarrollo de habilidades investigativas para aplicarlos en su vida universitaria.
 V. METODOLOGÍA ACADÉMICA

TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE, PRODUCTOS ACADEMICOS Y

CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS ACTIVIDADES
Introducción General al curso
- Descarga y lectura de sílabo/revisión general de contenidos
1.1. Presentación del Sílabo
Sesión 1: Valora la - Revisión del sistema de calificación e instrumentos de
Identifica la importancia del 1.2. Principales contenidos, medios y
“Identifiquemos evaluación
Semana importancia de la curso de recursos Estrategias de
las nociones - Participación e interacción en el foro de socialización.
1 asignatura en la 1.3. Características del producto académico
generales del Iniciación a la mediación - Desarrollo de la evaluación diagnóstica.
formación profesional del curso
curso” investigación. pedagógica. - Participación de la clase en línea 01
1.4. Sistema de calificación

- Análisis del material de estudio sesión 2

Organiza la Tema 02: Técnica del fichaje
Semana - Participación foro temático: El fichaje en la investigación
Sesión 2: 02
información de fuentes Respeta las 6.1. Fichas de registro - Participación de la clase en línea 02
físicas y virtuales, con fechas 6.1. Fichas de investigación Autogestión
“Las citas y
actitud ética utilizando asignadas para
referencias en los
apropiadamente la presentación
textos
normas de estilo de sus trabajos Tema 03: Citas en el estudio universitario - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
académicos” Semana
acorde a su carrera 8.1. APA
03
profesional. 8.2. VANCOUVER - Participación de la clase en línea 03

Estrategias de - Análisis del material de estudio sesión 3

Tema 04: Estilos de referencias para trabajos
socialización e - Evidencia de producto 01: Presentación producto académico
Utiliza estrategias de de investigación
Semana Es responsable interacción 1: Elección del tema de investigación, realidad
aprendizaje autónomo 9.1. APA
Sesión 3: 04 de su problemática y formulación del problema. (Obligatorio
y colaborativo en los 9.2. VANCOUVER
“El aprendizaje aprendizaje y la 15%)
procesos de la - Participación de la clase en línea 04
autónomo en la autogestión del
investigación y
investigación” mismo.
redacción de textos Tema 05: Aprendizaje autónomo
Semana - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
académico. 2.1. Definición
05 - Participación de la clase en línea 05
2.2. Estrategias
 Tolera las - Análisis del material de estudio sesión 4
opiniones de Tema 06: La investigación - Participación en el Foro Temático: La investigación en la
sus 3.1. Concepto, características e importancia formación universitaria
Semana
compañeros 3.2. Principios éticos en la investigación - Participación de la clase en línea 06
06 Explica el proceso de
dentro de científica: Documentos nacionales e Estrategias para
Sesión 4: investigación y sus
situaciones de internacionales. fomentar el
“El proceso de características para la
debate 3.3. Cualidades del investigador trabajo
investigación” elaboración de
autónomo y
trabajos académicos.
Tema 07: Proceso de investigación colaborativo
Semana - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
4.1. Etapas
07 - Participación de la clase en línea 07
Es asertivo al
comunicar y
defender sus - Análisis del material de estudio sesión 5
opiniones. Tema 08: Las TICs en la investigación
- Evidencia de desempeño. Inicio de participación Foro de
5.1. Las TICs para la búsqueda de
Semana debate y argumentación: Formulación de objetivos en la
información
08 Estrategias de investigación
Utiliza las TICs en los 5.2. Buscadores académicos
Sesión 5: problematización - Participación de la clase en línea 08
procesos de la Presenta
"Planificando la y debate
investigación y trabajos
investigación
redacción de textos veraces - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
monográfica”
académico. evitando el - Participación de la clase en línea
Semana plagio. - Evidencia de desempeño: Final de la participación del foro
Tema 09: Plan de investigación monográfico
09 de debate y argumentación: Formulación de objetivos en la
Valora la investigación (Obligatorio 30%)
honestidad - Participación de la clase en línea 09
intelectual de
lo citado en sus
trabajos. Tema 10: Textos académicos - Análisis del material de estudio sesión 6
10.1. Monografía - Participación en el foro temático 3: Redactando la
Sesión 6: Semana
Compara la estructura 10.2. Ensayo introducción del trabajo monográfico.
“Los textos 10
de los textos 10.3. Artículo científico - Participación de la clase en línea 10
académicos y la Reflexiona
académicos para 10.4. Tesis
organización del sobre sobre la 10.5. Recensión Diálogo crítico
realizar de manera
contenido realidad social
crítica la diferenciación
temático de la que lo lleva a
entre ellos. Evidencia de producto 02: Presentación producto académico 02:
monografía” plantearse Tema 11: Redacción del cuerpo de la Plan de investigación monográfico (Obligatorio 15%)
Semana problemas de monografía - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
11 investigación. 11.1. Capítulo I y II - Participación de la clase en línea 11
 - Análisis del material de estudio sesión 7
Tema 12: Redacción del cuerpo de la
Semana - Participación de la clase en línea 12
Sesión 7: 12 Es puntual en la monografía
“Elaborando las presentación 12.1. Capítulo III Autoaprendizaje
conclusiones del de las
trabajo asignaciones. Tema 13: Redacción de las conclusiones e
monográfico” Semana - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
introducción de la monografía
13 Compila información - Participación de la clase en línea 13
para la redacción y Preguntas guías
sustentación de la - Análisis del material de estudio sesión 8
monografía, teniendo - Participación en el foro temático 4: Redacción de
en cuenta su estructura Valora la Tema 14: Redacción de las referencias de la conclusiones de la monografía:
Semana y los criterios de objetividad de monografía. - Evidencia de Producto
Sesión 8: 14 redacción. la información Presentación final del Producto Académico Final:
“Revisión final del para el Monografía (Obligatorio 30%)
trabajo desarrollo de
- Participación de la clase en línea 14
monográfico” sus trabajos.

Semana - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado

Sustentación de la monografía
15 - Participación de la clase en línea 15

- Evidencia de Contenido
Semana
Sustentación de la monografía - Examen en línea (Obligatorio 10%)
Sesión 9: 16
- Participación de la clase en línea 16
“Mi monografía”
Examen de Aplazados
 VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE PRODUCTO Se debe tener en cuenta los elementos que conforman la
Producto académico 1: Elección del tema elección del tema, la realidad problemática y coherencia de
de investigación, realidad problemática y ideas. Rúbrica
formulación del problema
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Considerar la estructura del foro, coherencia de ideas,
Participación en el foro de debate y capacidad argumentativa presentando citas que la respalden.
argumentación. Rúbrica
Tema: Formulación de objetivos en la
investigación

EVIDENCIA DE PRODUCTO Considerar la estructura del plan de investigación, coherencia

Producto académico 2: Plan de de las ideas y presentación. Rúbrica
investigación monográfico
EVIDENCIA DE PRODUCTO El producto cumple con el esquema planteado, el desarrollo
Producto académico final: Presentación de de ideas solicitadas y la presentación acorde al documento Rúbrica
la monografía elaborado.

EVIDENCIA DE CONTENIDO Demuestra dominio de los conocimientos disciplinares con Cuestionario de

Evaluación en línea claridad y coherencia. preguntas

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación

Fecha de presentación o
Evidencias de aprendizaje CÓDIGO PESO
Desarrollo
4ª semana
- Producto académico 1 PA1 15% (Del lunes 26 de abril al domingo
02 de mayo)

- Foro de Debate y argumentación
8° y 9ª semana
8° semana: 1° momento (Del lunes 24
FD 30% de mayo al domingo 30 de mayo)
9° semana: 2° momento (Del lunes 31
de mayo al domingo 06 de junio)

11a semana
- Producto académico 2 PA2 15% (Del lunes 14 de junio al domingo 20
de junio)
15% (documento PAF) 14a semana
- Producto académico final 30% 15% (sustentación del (Del lunes 05 de julio al domingo
PAF
PAF) 11 de julio)
16ª semana
- Evaluación en línea EL 10% (Del lunes 19 de julio al domingo
25 de julio)
 7.2. Formula de calificación

PA1 * 0.15 + FD * 0.30 + PA2 * 0.15 + PAF * 0.30 + EL * 0.10

7.3. Consideraciones para la evaluación

Con respecto a las asistencias:

• El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un porcentaje igual o mayor al
30% de inasistencias será inhabilitado.
• Se aceptará justificación por causas de salud, fallecimiento de familiar directo. También, se
considerará fallas de conexión a internet. Esta deberá ser presentada dentro del plazo indicado en
la normativa vigente de la USS con solicitud dirigida al director de escuela profesional con la
documentación correspondiente (certificados, pantallazos u otros).
• Participación de estudiantes en actividades académicas de la USS.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

• Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

• Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad
sumándose al promedio.
• La nota mínima aprobatoria es once (11).
• El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances del curso.
• Presentación completa del producto acreditable del curso.
• Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de Productos
Acreditables de la Universidad Señor de Sipán; y, ser presentado dentro de los tiempos establecidos
en la programación.

Con respecto al examen de aplazados:

• Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre 8.5 y 10.4
• Se rinde el examen de aplazados, la nota se obtiene, de la nota final, más la nota de su examen de
aplazados dividido entre 2
• El examen de aplazados considera los temas de todo el curso.

VIII. REFERENCIAS

American Psychological Association. (2010). Manual de Publicaciones de la American

Psychological Association. 3a ed. Traducida de la sexta en inglés. México: El Manual
Moderno.

Bonilla, E. y Hurtado, I. (2014). La Investigación: Aproximación a la construcción del

conocimiento científico. Colombia: Alfaomega editores S.A.
 Martínez, H. (2014). Metodología de la Investigación. Con enfoque por competencias. México:
Cengaje

Moreno, F. Martínez. N. y Rebolledo, L. (2016). Como escribir textos académicos según normas
internacionales. Universidad del norte. Colombia: LEMOINE Editores

Ortiz, F. y Garcia, M. (2014). Metodología de la investigación: El proceso y sus técnicas. D.F.

México: Editorial Limusa S-A.

Quintana, L. (2014). Metodología de la Investigación. (2da. Ed.). México: Mc Graw Hill

Education learning Editores S. A.

7.1. Bases de datos USS

Ander-Egg, E. y Valle, P. (2017). Como elaborar monografías, artículos científicos y otros textos
expositivos. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/reader.action?docID=4824078&
query

Chicas. F. A. (2017). Currículo desde la perspectiva del aprendizaje autónomo. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=5634933&q
uery=Curr%C3%ADculo+desde+la+perspectiva+del+aprendizaje+aut%C3%B3nomo

Fau, M. E. (2009). Cómo hacer una monografía. Recuperado de:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=3195653&q
uery=C%C3%B3mo+hacer+una+monograf%C3%ADa

León, J. L., Socorro, C. A. R., y Espinoza, C. C. X. (2017). Uso de la información científica y

tecnológica en la investigación y la innovación. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=5214298&q
uery=Uso+de+la+informaci%C3%B3n+cient%C3%ADfica+y+tecnol%C3%B3gica+en+l
a+investigaci%C3%B3n+y+la+innovaci%C3%B3n