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DATOS INFORMATIVOS
I.E. 80947 “DIVINO NIÑO JESUS”
Propósitos de aprendizaje:
Resuelve problemas Resuelve problemas referidos a una o más acciones de agregar, Ficha de
de cantidad. quitar, igualar, repetir o repartir una cantidad, combinar dos interaprendizaje
colecciones relacionada con el
▪Traduce cantidades de objetos, así como partir una unidad en partes iguales;
a expresiones tema.
traduciéndolas a expresiones aditivas y multiplicativas con
numéricas. números naturales y Criterios de evaluación
▪Comunica su expresiones aditivas con fracciones usuales40. Expresa su - Utiliza estrategias que le
comprensión sobre comprensión del valor posicional en números de hasta cuatro
permiten leer números
los números y las cifras y los representa
mediante equivalencias, así también la comprensión de las naturales hasta la unidad
operaciones.
nociones de multiplicación, sus propiedades conmutativa y de millar.
▪Usa estrategias y
procedimientos de asociativa y las nociones - Escriben los números
de división, la noción de fracción como parte – todo y las naturales hasta la unidad
estimación y
equivalencias entre fracciones usuales; usando lenguaje de millar y las ubique en
cálculo. numérico y diversas
Argumenta representaciones. Emplea estrategias, el cálculo mental o
el tablero de valor
afirmaciones sobre escrito para operar de forma exacta y aproximada con números posicional.
las relaciones naturales; así también
numéricas y las emplea estrategias para sumar, restar y encontrar equivalencias Instrumentos
operaciones. entre fracciones. Mide o estima la masa y el tiempo, Lista de Cotejo
seleccionando y usando
unidades no convencionales y convencionales. Justifica sus
procesos de resolución y sus afirmaciones sobre operaciones
inversas con números naturales.
DESARROLL
O
Reciben la ficha de actividades para iniciar el trabajo del día (ANEXO 1)
Lee el siguiente situacion problemática:
José quiere saber cuántas hojas de papel bond hay en el estante del aula y empieza a contar los paquetes.
¿Cuántas hojas de papel bond hay en total contando los paquetes?
FAMILIARIZACION CON EL PROBLEMA
Luego responde a las siguientes preguntas:
¿De qué trata el problema?
¿Qué deben hacer?
¿Cuántas hojas hay en total?
¿Cómo podemos representar esa cantidad?
REFLEXION Y FORMALIZACIÓN
Reflexionan:
¿Fueron útiles el material Base Diez y abaco?, ¿De qué manera?;
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
CRITERIOS
Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Utilice estrategias que le permiten leer números naturales hasta la
unidad de millar.
SI NO SI NO
01 ARANDA CASTILLO IKER MISAEL
02 CARDENAS PEÑA MAYRA ADELY
03 CASTILLO MURILLO JESUS
RUBEN
04 CHAVEZ BURGOS HINA SOFIA
05 DIOSES BONIFACIO JESUS
GABRIEL
06 GUEVARA ORTEGA JEAN
MARCOS
07 INFANTES PEÑA BRAYAN
08 JALCA DE LA CRUZ MOISES
JEREMIAS
09 JESUS QUISPE DAIANA NARCIZA
10 LECCA MORALES JOSE
BENJAMIN
11 PASCUAL BAILON YULEIDY
GENESIS
12 RAMIREZ HORNA JOSE
13 REYES FERNANDEZ ALEXIS
JEANPIER
14 REYES PORTILLA YUNSU YAMILE
15 VILLANUEVA MURILLO HOREN
DAVID
16 VILLAVICENCIO NINAQUISPE
MELISSA XIOMARA
17 YUPANQUI DIAZ DANNA
CRISTHELL
18 YUPANQUI SANCHEZ DANIA
NAELA
19 VIDAURRE BALAREZO MIGUEL
JOSUE
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