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- Comunica su usando el tablero unidad de
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sobre los
números y las
operaciones.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 6to ”U”
1.2. Profesora: Clarisa Frias Herrera
1.3. Fecha: 15 de abril 2024
II.COMPETENCIAS A EVALUAR:

ENFOQUES TRANSVERSALE ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
recursos al máximo posibles para cumplir con éxito
las metas que se proponen a nivel personal y
colectivo.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se necesitarán en esta
sesión?
Preparar el tema. Hojas, cuadernos, lápiz, ábaco y papelotes.
Elaborar actividades,
Seleccionar textos.

Momentos Estrategias Tiempo

INICIO Salud cordial
Dialoga con los estudiantes sobre la sesión anterior.
Lectura de números naturales ¿Qué problema resolvieron? ¿Cómo lo hicieron?
¿Qué aprendieron?
Observan los siguientes ábacos.
 Responde preguntas.
¿Qué numero encontramos en la centena, decena, unidad del ábaco?
¿Qué numero encontramos en la unidad de millar?
Representar.
Se recoge los saberes previos
¿Cómo escribimos los números del ábaco?
¿Cómo podemos representar dichas cantidades con números ¿
Luego se comunica el propósito: Hoy aprenderán a escribir cantidades de
diferentes formas y, además a representar dichas cantidades con números.
Seleccionan las normas de convivencia o acuerdos de convivencia.
 Respetar las opiniones de los demás
 Utilizar las palabras mágicas
 Ayudar a quien lo necesite en el desarrollo de la sesión-

DESARROLLO Plantea la siguiente situación problemática.

Mirella utilizó la siguiente descomposición del numero de carpetas que hay en el
colegio.

¿Cuál será el numero de carpetas que hay en el colegio?

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
¿De qué trata la situación?
¿Cuántas carpetas habrá en el colegio de Julia?

¿Cómo podemos representar esa cantidad?

En grupo buscan la solución planteando como representarian el numero en un
ábaco y en el tablero de valor posicional.
Ejecutan la estrategia elegida.
Cada grupo explica como formó la cantidad.

Representan el numero 1246 en el tv. Y en el ábaco. Luego leen el número.

Concluyen que se
puede representar
una cantidad con
números o dígitos
en el tablero de
valor posicional y
el ábaco.
PLANTEA OTRAS SITUACIONES:
Escribe números naturales:
 Siete mil trescientos ocho.
 Cinco mil noventa y uno.
 Seis mil trece.
 Nueve mil novecientos noventa y nueve.
ESCRIBEN UN RESUMEN DEL TEMA.
ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES HASTA LA UNIDAD DE MILLAR
Para escribir números naturales utilizamos el Sistema de Numeración Decimal
que tiene por base el 10 y los dígitos que empleamos son 10:0,1,2,3,4,5,6,7,8 y 9

ESCRITURA DE NUMEROS NATURALE:

Para escribir números naturales de mas de tres cifras no se debe usar punto ni
coma, sino separar estos en grupos de tres, empezando por la derecha y dejar un
pequeño espacio entre ellos. De separación antes de la tres últimas cifras, la cual
se leerá como mil.
Ejemplo:

REPRESENTAMOS GRAFICAMENTE.

ESCRIBE LA
CANTIDAD
a)Cuatro decenas,
nueve unidades de
millar.
b) Ocho centenas, una unidad de millar y tres centenas.
c)Nueve mi cuatrocientos veintinueve.
d)Siete mil doscientos cincuenta y cuatro.
SALEN A LA PIZARRA Y RESUELVEN
a)7U 9U 5UM
 b)8D 3UM 6C
c) Dos mil ciento nueve.
c)Cinco mil ocho.
REFUERZAN CON LA FICHA DE TRABAJO.
CIERRE Resuelve la ficha de trabajo.
Comparten los resultados en clase.
¿Realiza preguntas para evidenciar la utilidad del aprendizaje adquirido en la
sesión?
¿Qué han aprendido hoy?
¿Para qué les servirá?
Indica a los estudiantes que lean el papelote y señalen aquellos números cuya
escritura representa cierta cantidad.
Reciben algunas recomendaciones para que escriban correctamente.
REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué
sesión? dificultades se
observan?
Trabajar en grupo respetando las normas
de convivencia
Escribir números naturales hasta la
unidad de millar.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad:
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
Emplea estrategias para Lee y escribe números
escribir números naturales naturales hasta la unidad
hasta la unidad de millar. de millar.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

5
6

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

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Director Tutora