“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5006 “ALBERTO SECADA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE RELIGIÓN

Título: SANTA SEMANA

Fecha: 04-04-2023
Docente: Kelly Reyes Gonzales
Grado y sección: 1er. Grado único

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
Construye su identidad como persona humana, Identifica información relevante Expresa sus vivencias y
amada por dios, digna, libre y trascendente, sobre la Semana Santa y el participación en la
comprendiendo la doctrina de su propia Ficha de
significado de cada uno de los días. Semana Santa.
religión, abierto al diálogo con las que le son cotejo
cercanas.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
espiritual como persona digna, libre y
trascendente

COMPETENCIA TRANSVERSAL

Competencia Desempeño Desempeño Evaluación de Instrumento de

transversal precisado aprendizaje evaluación

Gestiona su Determina qué necesita aprender Monitorea su Evalúa sus Ficha de

aprendizaje de manera e identifica las preferencias, proceso de aciertos y metacognición.
autónoma. potencialidades y limitaciones aprendizaje. errores.
Define metas de propias que le permitirán alcanzar Auto regula su
aprendizaje o no la tarea. aprendizaje.

ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque transversal Valores Actitudes

Enfoque al bien común • Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a

Solidaridad
cada uno de sus compañeros, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
 SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y

MATERAILES DURACIÓN

INICIO Colores y
Ver plumones.
Oración Inicial.
Equipo de
Se saluda a todos los niños con cariño y respeto.
sonido
 La maestra muestra un video a los estudiantes y pide estar atentos
y concentrados 5
Video
https://youtu.be/sYu4WIO0bKg
https://youtu.be/DQog37S04qA Imágenes
 La maestra mediante preguntas propicia la participación sus
estudiantes:
 ¿Sobre qué habla el video?
INICIO

 ¿De quién hablamos? ¿Qué decimos de él? ¿Y qué le

pasó a Jesús?
 ¿Cuándo se recuerda ese acontecimiento?
La profesora comunica el propósito de la sesión: Aprenderemos a
vivir nuestra fe, agradecidos a Dios por darnos vida.
 Proponen normas de convivencia para la realización del trabajo
Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el
desarrollo exitoso de la sesión como:
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 DESARROLLO:
Situación inicial
 La maestra lee la siguiente pregunta:

¿Qué hizo Jesús por nosotros? Y ¿Por qué lo hizo?

Planteamiento del problema

 La profesora pide que piensen y contesten:
¿Qué recordamos en Semana Santa?
¿Cuándo inicia la Semana Santa? 75
Se presenta imágenes, se pega en la pizarra y se dialoga de los principales
acontecimientos de la Semana Santa.
DESARROLLO

Planteamiento de hipótesis
 Anota las respuestas de los estudiantes en un papelote. No
dejes de lado ninguna idea.
Elaboración del plan de indagación
La profesora pregunta a los estudiantes:
¿Cuál es el día de la Semana Santa que más llamó tu atención?
¿Cuándo inicia la Semana Santa?
¿Cuándo resucita Jesús?
¿Cuándo termina la Semana Santa?

Mencionan algunas acciones que nos alejan de Dios y otras acciones

 CIERRE: TIEMPO:
Dialogo con los estudiantes sobre la sesión y planteo las preguntas: ¿qué
10
aprendimos hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?; ¿creen que lo que
aprendieron les será útil en su vida diaria?
Finaliza la clase felicitando a todos por su participación y por el trabajo
realizado.
 Los estudiantes contrastan lo logrado en la sesión con el propósito de la
sesión, y verifican si cumplieron las normas de convivencia.
 Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
I.
II.
III. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Piensa en el desarrollo de esta actividad y marca las casillas de acuerdo a tus

progresos.
CIERRE

LO ESTOY NECESITO
Criterios de Evaluación LO LOGRE
INTENTANDO APOYO
Identifica y expresa su fe religiosa
sobre el significado de Semana Santa.

Ordena los principales momentos de

la pasión y muerte de Jesús..
Conoce los acontecimientos más
significativos del final de la vida de
Jesús.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Docente

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
PROPÓSITO: Aprenderemos a vivir nuestra fe, agradecidos a Dios por darnos vida.

CRITERIOS

Conoce los
Identifica y Ordena los acontecimientos más
ESTUDIANTES expresa su fe principales significativos del final
religiosa sobre momentos de la de la vida de Jesús.
el significado pasión y muerte de
de Semana Jesús.
Santa.

Sí No Sí No Sí No

ALBITRES CASTILLO ALEXA LUCIANA

CAMPOS RAMOS WILLIAM MAXIMILIANO

CASTRO CHOQUEZ GEANLUCA JAFFET

CORONADO TALLEDO SNAYDER JOSUE SAID

CORTEZ ALFARO JASIEL JAYKO

DUMITH SANCHEZ ASHLEY ANTHONELLA

FABIAN APAICO AUBEMEYANG BRADLEY

FLORES MUÑOZ JOSE MANUEL

FUENTES COTRINA ROSITA ANTHUANE

GOMEZ BERROSPI ZOE OLINDA

GONZALES ALVAREZ JESERE ANELEY

IPANAQUE SUPANTA JUSEET EMIR

LATORRACA CORREA ROSA LEIA

LOPEZ ESTEFANY ALEJANDRA

LUYO AGUIRRE VALENTINA BRIANNA

MARIN PEÑA DANIELIZ MARIA AMELIA

MEDINA BALAREZO LIAM RENATO

MOGOLLON MANCILLA JANELA Jueves Santo

NOLE LUPU DILAN ESMI

PACHECO LOPEZ SOFIA YURIKO FATIMA

PINGO ALVARADO GIANLUCAS

RAMOS BARRETO YASSIR JESUS

REYNA MOLINA SANTIAGO EDUARDO

RODRIGUEZ LAOS MATHIAS SANTOS

ROJAS VILLANUEVA EIDER DAYIRO

SAAVEDRA SALDARRIAGA YASIKON IVANOF

SANTOME ROMERO JOSIAS ENOC

COMPLETA:

¿Quién negó a Jesús? ¿Dónde murió Jesús?

Jesús muere en la cruz Jesús resucita al tercer día