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DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “ 32122 ”
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoquen ambiental
MOMENTOS DE LA SESION
INICIO (Problematización, motivación, saberes previos y propósito de la Tiemp. Aprox: 10 min
sesión)
Se motiva presentando diversos tipos de semillas (habas, maíz, frejol,)
Recogemos saberes previos mediante las preguntas: ¿Qué necesitan las semillitas para crecer? ¿Cómo debemos
sembrarlas para que crezcan? ¿Qué pasa si sembramos en una zona rocosa?
Provocamos el conflicto cognitivo ¿Leyeron alguna vez una parábola?, ¿Escucharon la parábola el buen
sembrador?
Se comunica el propósito de la sesión: HOY ESCUCHAMOS Y REFLEXIONAMOS CON LA PARÁBOLA DEL
BUEN SEMBRADOR
Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable
Trabajo en equipo.
Cuidar los materiales que se usarán.
Institucion Educativa Integrada N°32122 “Ricardo Palma Soriano”
San Juan de Marambuco-Santa Maria del Valle-Huánuco-Perú
Responden las preguntas: ¿Qué observan? ¿Qué hace el sembrador? ¿En qué lugares cae la semilla? ¿Creen
que las semillas crecerán entre las espinas? ¿Entre las piedras? ¿Por qué? ¿Dónde crecerá la plantita?
2.- JUZGAR:
Buscan en la biblia la cita bíblica (Lc 8, 5-8) o se entrega una copia de la parábola “El buen sembrador”
Cuentan con sus propias palabras lo que entendieron de la parábola.
Se explica sobre que es una parábola.
3.- ACTUAR
Dialogamos sobre la enseñanza que nos dejó la parábola leída.
Leen la explicación de la parábola para que los niños comprendan mejor el mensaje y enseñanza.
Emiten ejemplos de su vida cotidiana donde indican que son una buena semilla:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
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INES BEATRIZ TOLENTINO CAMPOS JUAN BASILIO VICENTE MALLQUI
Institucion Educativa Integrada N°32122 “Ricardo Palma Soriano”
San Juan de Marambuco-Santa Maria del Valle-Huánuco-Perú
DOCENTE DIRECTOR
ESCALA DE VALORACIÓN
COMPETENCIA: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Se relaciona con su prójimo Expresa el amor de Dios con diversas accio-nes,
de manera fraterna y respeta siguiendo el ejemplo de su amigo Jesús, en su
las expresiones de fe de los familia, institución educativa y entorno.
Desempeños
demás.