Imitamos a la sagrada familia de Jesús

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa: Parroquial “Santa Rita”
 Director: Hermana Felicita Rentería Navarro
 Sub directora: María Elisa Mondragón Palacios
 Fecha: 16 de mayo del 2023
 Docente: Henry Enriquez Nima
 Grado: 6to “B”

Propósitos de aprendizaje

Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios ¿Qué nos Instrumen

dará to de
evidencias evaluación
de
aprendizaje
?
E.R Construye su identidad como Promueve la Menciona las Relaciona sus
persona humana, amada por convivencia acciones dignas experiencias Técnica
Dios, digna, libre y armónica en su de imitar de la de vida con Observación
trascendente, comprendiendo entorno más los
familia de Jesús.
la doctrina de su propia cercano y acontecimie Instrument
religión, abierto al diálogo fortalece su ntos de la o
Describe que
con las que le son cercanas. identidad como Historia de
hijo de Dios. acciones vienes la Sagrada Escala de
 Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual desarrollando en Familia valoración
como persona digna, libre y familia. como
trascendente. manifestació
 Cultiva y valora las n del amor
manifestaciones religiosas de de Dios.
su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y
respetuosa.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o de atención a la - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y

diversidad. respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a cualquier
diferencia.

Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Texto: Cuaderno de trabajo del MED 6º Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones, cinta,
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. fichas, portafolio.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a
todos.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

Trabajo Grupal
- Recorta y arma el rompecabezas de las responsabilidades de Jesús y pégalo. (VER EN ANEXO)

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Rescatamos los saberes previos de los estudiantes:

¿Qué armaron? ¿Quiénes son? ¿Qué acciones realizan?

Conflicto cognitivo
Se planteando la siguiente pregunta: ¿Crees que la familia de Jesús también tenía
responsabilidades ¿Qué responsabilidades tendrían?
-
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
Hoy imitamos las responsabilidades de la familia de nuestro señor Jesús
Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
 Se presenta los criterios a evaluar
 Menciona las acciones dignas de imitar de la familia de Jesús.
 Describe que acciones vienes desarrollando en familia.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
JUZGAR
LEE: “La Familia de Jesús tienen responsabilidades”.

Aprenden las siguientes preguntas:

1. ¿Jesús creció en una familia?
 Si. Jesús creció en una familia.
 Él vivió en Nazareth con José y María

2. ¿Jesús obedecía a sus padres?

Si. Jesús fue humilde y obediente a su papá y a su mamá y a su mamá. Él trabajaba con
prontitud y alegría en las tareas de José y María le encargaban.
3. ¿Cómo era la relación de Jesús y su familia con Dios?
Jesús y su familia se preocupaban de mantener su relación con Dios. Ellos siempre rezaban
juntos.
4. ¿Jesús nos enseña a comportarnos con nuestra familia?
 Si, con su ejemplo Jesús no ha enseñado cómo tratar a nuestra familia. ¡Gracias, Dios mío, ¡por
haberme dado una familia tan hermosa!

ACTUAR
 Reflexionamos con los niños y niñas con la oración.

Seré más obediente a papá y a mamá. Los trataré con respeto y amor

Escriben las responsabilidades que tienen en su hogar y como las cumplen. Ejemplo

 Exponen voluntariamente como su familia imita las responsabilidades de la Familia de Jesús.

 Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes:
a) ¿qué aprendimos hoy?.................................................................................................................
b) ¿creen que todas las familias tienen responsabilidades?...........................................................
c) ¿Por qué es importante cumplir las responsabilidades?............................................................
………………………………………………………………………………………………………………………
d) ¿lo aprendido les servirá en la vida diaria? ¿Cómo?..................................................................

Se entrega una ficha de actividad

Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU(2020)
1. CLARIFICAR
Explícame con mayor detalle cómo te fue la clase el día de hoy ¿Cómo iniciamos la clase?, ¿luego que se hizo?,
¿Cuál fue el propósito del día de hoy?, ¿cumpliste con el propósito del día de hoy?, ¿Qué enseñanza nos deja los
roles de la familia de Jesús?
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)

- ¡Excelente tu participación!, lo lograste =AD/estas en camino por lograr =A/estas en proceso=B/!

Tu puedes vamos!=C Buena tu intervención sobre los roles de la familia de Jesús
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
¿Cómo podrías divulgar el tema de los roles de la familia de Jesús? ¿Pensaste que tu forma de vida tiene
relación los roles de la familia de Jesús? ¿Qué preguntas tienes la visita los roles de la familia de Jesús?
 4. HACER SUGERENCIAS

- En los próximos días podrías hacer un plancito, para mejorar tu comunión con Dios. Yo veo que
estas avanzando pero ¿Qué te parece si vamos cambiando alguna actitud negativa? - Veo que
haces bien tus respuesta, pero ¿Qué tal considerarías ejemplos?
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

Lista de cotejo

N° Estudiantes Criterios de evaluación

Apellidos y nombres  Menciona las acciones dignas de imitar de la familia

de Jesús.
 Describe que acciones vienes desarrollando en
familia.
1 CHAVEZ PACHERRE, LUHANA CAMILA
2 FERNANDEZ BALLESTEROS SEBASTIAN
3 FLORES MUJICA, ARIANA VALERIA
4 GARCIA SANDOVAL, BRANDY GABRIEL

5 HERRERA CARRION, AURIT AMARILIS

6 HIDALGO FLORES, DANA NOEMI

7 JARA MORALES, THIAGO EDU

8 JIMENEZ BARRANZUELA, NURIA ELIANA

9 JIMENEZ CORDOVA , FERGIE MARICIELO

10 JIMENEZ JIMENEZ, DANA PAOLA

11 LAMADRID ESPINOZA, JESUS VALENTIN

12 LOPEZ MORETO, STEFANY LUCERO

13 LOPEZ ORDINOLA, LUCAS ADRIAN

14 MORALES CÓRDOVA SARAÍ

15 MORANTE SANCHEZ, CESAR SAUL

16 MORE ESTRADA, SEBASTIAN ALONSO

17 NAVARRO CÓRDOVA, ADRIÁN ESTÉFANO

18 MOREY SILVA, DANNA ANTHONELA

19 NAIPEITAN RAMOS, ADRIANO ARTURO

20 NOLE HIDALGO, JOSUE ANTONIO

21 OBLITAS PACHERRES LORENS PAOLA

22 OLAYA CORDOVA, HERLI ALI

23 PRIETO MORALES, RODRIGO EMMANUEL

24 SIENFUEGOS GARCÍA BORIS GONZALO
25 SILVA CANO, NESTOR GABRIEL

26 ZAPATA CRUZ, BRITANY VICTORIA