SESIÓN DE APRENDIZAJE

REFLEXIONAMOS SIGUIENDO EL CAMINO DE JESÚS

DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa:
 Grado y Sección : 4°
 Docente :
 Fecha :

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁRE COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INST. DE
A APREND. EVALUA
CIÓN
1. Construye su identidad como persona humana, Relaciona sus experiencias Dice acciones en  Lista de
amada por Dios, digna, libre y trascendente, de vida con los tarjetas de cotejo
EDUCACIÓN RELIGIOSA

comprendiendo la doctrina de su propia religión, acontecimientos de la metaplan y que

abierto al diálogo con las que le son cercanas. Historia de la Salvación como se debe hacer
manifestación del amor de para seguir el
1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
Dios. camino de la
espiritual como persona digna, libre y trascendente.
Expresa su fe mediante verdad en la vida
2. Asume la experiencia del encuentro personal y acciones concretas en la de Jesús y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en convivencia diaria; para ello, compara sus
coherencia con su creencia religiosa. aplica las enseñanzas bíblicas acciones con una
2.1. Transforma su entorno desde el encuentro personal y de los santos. cita bíblica.
y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCION A LA DIVERSIDAD • Las familias reciben información continua sobre los
esfuerzos, méritos, avances y logros de sus hijos,
entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y
aprendizaje.

MATERIALES/RECURSOS
MATERIALES/RECURSOS
- Prepara láminas - Láminas
- Preparar las siluetas de huellas y tarjeta metaplan - Siluetas de huellas
- Preparar copias de las actividades - Tarjetas metaplan
- Copias de las actividades

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Se motiva presentando la imagen de Jesús.
Responden preguntas: ¿Saben cuál es el camino para llegar a Jesús? ¿Cómo creen que podamos llegar a seguir a Jesús? ¿Qué acciones nos llevarán a Él?
Responden escribiendo en huellas como siguen el camino a Jesús.

¿Cuál es el camino de paz y verdad? ¿Quién nos guía a ese camino?

Se comunica el propósito de la sesión:
HOY REFLEXIONAREMOS COMO JESÚS NOS GUÍA HACIA EL CAMINO DE PAZ Y VERDAD
Seleccionan normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el desarrollo de la sesión, junto con los estudiantes.
 Respetar a nuestros compañeros.
 Compartir materiales
DESARROLLO
Ver
- Leen el mensaje de la imagen, espontáneamente expresan su significado.
 -
- Respondan a las interrogantes: ¿Quién está en la imagen?, ¿Cómo nos guiara Jesús?
Juzgar
- Se entrega a cada equipo de trabajo la lectura “Jesús es el camino, la verdad y la vida”.
- Responden a preguntas y escriben la respuesta en forma cuestionario.
- ¿De qué camino habla Jesús cuando se despide de los apóstoles?
El camino es Jesús y él nos dirige al Padre con la verdad y la vida.
- ¿Qué quiere decir Jesús con estas palabras: “¿Si me conocen a mí, conocerán al Padre?
La única forma de conocer al Padre Dios es conociendo primero a Jesús, si creemos en Jesús haremos cosas
mayores.
- ¿Quién es Jesús?
Jesús es el hijo de Dios y la Virgen María, es el camino, la verdad y la vida.
Actuar
- Leen y reflexiona mediante la siguiente imagen:

- Responden en tarjetas metaplan las siguientes preguntas:

 ¿Qué nos lleva al camino de la verdad y la vida?
Decir siempre la verdad La buena convivencia
 ¿Qué nos aleja del verdadero camino?
Las mentiras Las peleas.
- Se socializa las respuestas y se concluye ideas fuerza o conclusiones y los sistematizan en sus cuadernos de trabajo.

CIERRE
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué aprendimos hoy?, ¿Cómo llegaremos
al camino de la verdad?, ¿Cuál es el camino de la vida?, ¿Quién nos guía a ese camino?, ¿para qué me sirve lo aprendido?
TAREA PARA LA CASA
Resuelven actividades de aplicación referente al tema desarrollado en la sesión de aprendizaje.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al conocer el camino de la verdad y la vida?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?