I.E.

14926
PARTIDOR – LAS LOMAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : 14926 - EL PARTIDOR – LAS LOMAS
1.2. Área : Educación para el Trabajo / Comput. e Informática.
1.3. Grado y Sección : 5º Secundaria Secciones “B” y “C”
1.4. Nº de horas : 3 horas pedagógicas
1.5. Profesor : Sixto Salvador Morán.
1.6. Fecha de sesión : 22/11/2019

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

DISEÑAMOS TARJETAS DE INVITACIÓN
.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Combina las habilidades  Utiliza las
técnicas más pertinentes en herramientas de
 Gestiona proyectos de
el diseño tarjeta de Publisher para el
emprendimiento
invitación en Publisher, diseño de Tarjetas de
económico o social RUBRICA
siendo responsable con el presentación con
 Aplica habilidades
uso de la laptop, aplicando proyección a la vida
técnicas.
normas de seguridad en el laboral.
trabajo. .
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic.
 Analiza datos e información.
 Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Define metas de aprendizaje
OTRAS ÁREAS  Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su
(COMPETENCIAS Y entorno.
CAPACIDADES)  Implementa y valida alternativas de solución tecnológica.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES/ACTITUDES OBSERVABLES
 Valor: Respeto a toda forma de vida.
 Actitud: Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida
Enfoque ambiental
sobre la tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes
ancestrales.
 Valor: Superación personal.
Enfoque Búsqueda de la
 Actitud: Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
Excelencia
aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (15 minutos)
@ El docente saludan a sus estudiantes, posteriormente comenta sobre la sesión anterior realiza algunas sugerencias.
@ Luego la docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y redacta con los estudiantes los acuerdos de
convivencias y actitudes que debe existir siempre entre compañeros, anima a los estudiantes a participar de la sesión
@ Se presenta las siguientes imágenes:
@ Seguidamente el docente mediante la técnica lluvia de ideas hace la siguientes interrogantes:
@ ¿Qué experiencias tienen para la elaboración tarjetas?
@ ¿Qué programas nos permite diseñar tarjetas de invitación?
@ ¿Qué modelos de tarjetas podemos diseñas? Da ejemplos de esos programas.
@ Los/as alumnos/as comparten sus respuestas.
@ Con ayuda del docente identifican el tema principal “Tarjetas de invitación”
@ PROPÓSITO: Los(as) estudiantes al finalizar diseñaran tarjetas de invitación con diferentes modelos para diferentes
actividades..
DESARROLLO (45 minutos)

@ Se entrega a los(as) estudiante INSTRUCTIVO: “Tarjetas de Invitación”.

@ Contrastan saberes previos con los nuevos saberes.

@ En su respectiva laptop, se les pide que la enciendan e ingresen al programa Publisher.
@ Luego del ejemplo realizado por el docente, se propone que realicen la Actividad que es esta al final de ficha
informativa en el programa Ms Publisher.
 Diseño de tarjeta de invitación
@ Los estudiantes realizan la actividad asignada.
@ El docente monitorea y acompaña permanentemente el desarrollo de la misma a fin de poder brindar su apoyo a los
estudiantes que muestren dificultades en la actividad, con la inserción de objetos.
@ También aclara dudas resaltando los puntos más importantes.
@ El docente aprovecha para aclarar algunas dudas mediante la retroalimentación
@ Enfatizando que Microsoft Publisher le ayuda a crear, personalizar y hacer una tarjeta de invitación en eligiendo una
plantilla.
1. Inicie Publisher y elija una categoría de tarjetas. ...
 2. Desplácese por las publicaciones de tarjetas prediseñado. ...
3. En Personalizar y Opciones, puede modificar muchos elementos de diseño antes de abrir la publicación: ...
4. Haga clic en Crear.
CIERRE (15 minutos)
@ El docente promueve la metacognición: con las siguiente preguntas:

@ Recuerda a
los estudiantes
el ¿Lo he aprendido?
propósito
de ¿Qué ha sido más ¿Para qué me ha la sesión y
fácil, difícil, servido?
novedoso..?

¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he
aprendido?

¿En qué otras

ocasiones puedo
utilizarlo?

pregúntales si se ha cumplido.
@ Felicita a los estudiantes por los trabajos realizados y estimúlalos a seguir adelante.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
@ ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
@ ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
@ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V. EVALUACIÓN
@ Evaluación formativa: Las dos fichas propuestas en esta sesión pueden ser monitoreadas con una ficha de
observación. El espacio de trabajo con las fichas son idóneos para hacer el seguimiento del aprendizaje de los
alumnos y aportar en su retroalimentación.

VI. RECURSOS
@ Manual de Publisher 2013.
@ Instructivo de Publisher de la JEC
@ http://www.aulaclic.es/publisher/t_9_1.htm#ap_09_01

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Sixto Salvador Morán
Prof. Comput. e Informát.