I.E.

Manuel Odría Amoretti

CHIPILLICO – LAS LOMAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : 15117 – “Víctor Raúl Haya de la Torre” – Potrerillo.
1.2. Área : Educación para el Trabajo / Comput. e Informática.
1.3. Grado y Sección : 2º y 3º “A” - “B”
1.4. Nº de horas : 2 horas pedagógicas
1.5. Profesor : Sixto Salvador Morán.
1.6. Fecha de sesión : 30/10//17 -31/10//17 y 01/11//17

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Funciones: contar.si min, max, mediana, moda y media aritmética

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Utiliza correctamente la interfaz de la
hoja de cálculo.
 Resuelve problemas de la vida
Comprensión y Aplicación de  Crea formatos utilizando hoja
cotidiana aplicando las funciones
Tecnologías. de cálculo.
matemáticas y lógicas
satisfactoriamente.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (15 minutos)
 El docente ingresa al aula y saluda a los(as) estudiante.
 Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase.
 Inicia la clase preguntando sobre el tema anterior.
 Luego hace preguntas respecto al tema y recoge una lluvia de ideas:
 ¿Qué idea tienes de la función lógica Contar.Si, Max, Min, mediana y moda?
 ¿Para qué nos servirá estas funciones lógicas?
 Los(as) estudiantes comparten sus saberes previos.
 Con ayuda del docente identifican el tema principal, se hace una breve introducción y se coloca en la
pizarra el título “Función lógica Contar.SI, Max, Min”
 Seguidamente se anuncia los aprendizajes esperados: Los(as) estudiantes al finalizar resuelven
problemas de la vida cotidiana aplicando las funciones lógicas y matemáticas para lograr un aprendizaje
satisfactorio

DESARROLLO (45 minutos)

 El docente entrega del INSTRUCTIVO Nº 1 “Otras funciones aritméticas: contar.si min, max, mediana,
moda y media aritmética”.
 Los(as) estudiantes analizan y realizan la lectura comprensiva, contrastando los saberes previos con los
nuevos saberes.
 Se les hace entrega a los(as) estudiantes de su respectiva laptop y se les pide que la enciendan e
ingresen al programa Excel.
 Se va explicando el tema utilizando la pizarra y los(as) estudiante la laptop en el programa Excel,
guiándose con la ficha informativa.

 Los(as) alumnos(as) utilizando la laptop resuelven una práctica en el programa Excel

 El docente permanentemente monitorea y evalúa el trabajo realizado.
 Se realizan interrogantes acerca del trabajo que se está realizando.
 ¿Qué función cumple las funciones lógica Contar.Si, Max, Min?
 ¿Para qué nos sirve la función lógica Contar.Si, Max, Min?
 Socializan sus respuestas en plenaria.
 También aclara dudas resaltando los puntos más importantes.

CIERRE (15 minutos)

 El docente promueve la metacognición: con las siguiente preguntas:
- ¿Qué aprendí hoy?
- ¿Cómo lo aprendí?
- ¿Para qué me sirve lo que aprendí?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

 El docente deja como tarea a los estudiantes que investiguen: Otros programas de cálculo que realice
similares funciones de Excel.

V. RECURSOS
1. Ficha informativa
2. Manual de Excel 2013

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Sixto Salvador Morán
Prof. Comput. e Informática