I.

E 14038 VILLA LA LEGUA

CATACAOS-PIURA

SESION DE APRENDIZAJE

AREA GRADO Y TITULO DURACION FECHA

SECCION
EDUCACIÓN PARA 5º A,B FORMULAMOS EL DESAFÍO Y 45 min. 24 – 06 - 2021
EL TRABAJO EMPATIZAMOS

DOCENTE: Malena Gálvez Esquén

PROPOSITOS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Crea propuestas de
Crea una propuesta de valor a 1. Redacta el desafío teniendo
valor
partir de la formulación del en cuenta su localidad
Gestiona desafío y del recojo de 2. Aplica la técnica del
proyectos de información para ver la manera Shadowing
emprendimiento de mejorar la economía de las
económico o artesanas y los artesanos.
social

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Se desenvuelve en • Gestiona información Participa en actividades interactivas y comunicativas de
entornos virtuales del entorno virtual. manera pertinente.
generados por las TIC
Gestiona su • Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
aprendizaje de manera aprendizaje. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
autónoma. actitudes para el logro de la tarea, formulándose
preguntas de manera reflexiva.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque  Justicia  Los estudiantes actúan de manera justa, respetando el derecho de
orientación al todos los pueblos y culturas que viven en su sociedad, promoviendo
bien común que todo ciudadano respete esos derechos, y reconociendo el valor de
las capacidades y los aportes de cada uno de ellos para la construcción
de la democracia
Enfoque  Solidarida  Los estudiantes Identifican problemas que afectan a todos los
inclusivo o de d miembros de su comunidad y elaboran propuestas para superarlos en
atención a la aras del bien común y la dignidad humana.
diversidad

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO

Se saluda a los estudiantes y se les recuerda las disposiciones para proteger nuestra salud frente a la
pandemia y además la importancia de su responsabilidad frente a sus actividades.
Se les indica a los estudiantes que se está iniciando una nueva experiencia de aprendizaje a través de un
 audio
Posteriormente se les plantea la siguiente interrogante: ¿Creen que es importante conocer respecto a ese
tema? ¿Por qué?
Rpta de estudiantes…
Bien alumnos, el día de hoy vamos a ejecutar la metodología Desing Thinking frente a la situación planteada
en la experiencia de aprendizaje. Se les plantea la siguiente interrogante: ¿Qué es lo primero que debo hacer
para ejecutar esta metodológia?
Se recogen las respuestas mediante una lluvia de ideas.
Se presenta el propósito de la sesión: redactar el desafío y recoger información aplicando la metodología
Desing Thinking
DESARROLLO

 Junto con los estudiantes revisamos las normas de convivencia que permitan un mejor trabajo durante el
desarrollo de la sesión:
NORMAS DE CONVIVENCIA:
1.- Participar activamente en la clase.
2.- Las preguntas y aportes deben centrarse en el tema.
3.- Responder fundamentando tus ideas, evitando el uso del sí o el ok
4.- Respetar las ideas de sus compañeros.
5.- Evitar el uso de emoticonos.

 Se le presenta a los estudiantes información de cómo se elabora un desafío, los mismos que leen y analizan,
posteriormente se les presenta un ejemplo de un desafío elaborado, se solicita a unos estudiantes
mencionen ejemplos de desafío.
 Después se les indica a los estudiantes que pasamos a la primera fase de la metodología y se le formula las
siguientes interrogantes, ¿cómo se llama esta fase? ¿en qué consiste y que técnica utilizo para su
desarrollo?, luego se les envía una imagen sobre la información de la fase Empatizar, la misma que leen y
analizan a través de las siguientes preguntas: ¿en qué consiste esta técnica? ¿Cómo se aplica la técnica? Y
son compartidas por 3 estudiantes, posteriormente se les plantea un ejemplo de cómo se ejecuta esta
técnica.
 Se aclara dudas del tema
 Se les indica a los estudiantes la actividad o reto de la sesión: Redactamos el desafío teniendo en cuenta
nuestra localidad. En el marco del desafío que redactaste de acuerdo a tu contexto, aplica la técnica del
Shadowing para ello van a utilizar la aplicación Canva y enviaran el enlace a los grupos de Whatsapp
 Se les comparte la ficha de trabajo desarrollada

CIERRE

 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION

- ¿Qué aprendiste en la sesión?
- ¿Cómo lo aprendiste?
- ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Qué podemos mejorar cuando realicemos una actividad similar?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Cuaderno o portafolio.
- Guía del docente aprendo en casa.

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DIRECTORA DOCENTE