Ministerio de educación

Dirección regional de Santiago

Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes Arosemena
Licenciatura en educación primaria
Tecnología aplicada a la educación
Pertenece a:
Shanthal Alexandra Logan Lovell
Tema:
Transparencia y retroproyector
Grupo:
1.3
Docente:
Julián González
Año Lectiv0:

2019
 Definición de transparencia
• Es la cualidad de transparente (que puede verse a través de él, que es evidente o que se
deja adivinar). Puede decirse que un cuerpo presenta transparencia cuando deja pasar la
Luz. Transparencia. La transparencia, por lo tanto, es una propiedad óptica de la materia
con diversos grados. Suele considerarse que un material es transparente cuando cumple
con la propiedad a la luz visible, ya que con diversas aplicaciones técnicas (como la luz
ultravioleta, la radiación infrarroja o los rayos X) la mayoría de los materiales exhibe
transparencia.
• En un sentido amplio la palabra transparencia se emplea para dar cuenta de la cualidad
de transparente que presenta una cosa, una persona, un objeto
• Conjunto de disposiciones y actos mediante los cuales los sujetos obligados tienen el
deber de poner a disposición de las personas solicitantes la información pública que
poseen y dan a conocer, buscando siempre la máxima revelación de información
mediante la ampliación unilateral del catálogo de información fundamental
 Tipología de Transparencia
• Transparencia activa:
• Se caracteriza como una obligación de la Administración a publicar la información. Desde mi punto de vista, debería plantearse como una
rutina del trabajo administrativo. Esto es, todo lo que va produciendo la Administración debería ser visible, fácilmente localizable y
expresado con claridad. El lugar de la transparencia activa es internet, donde la abundancia no estorba, aunque habrá que encontrar
además otros canales para que llegue la información relevante a ambos lados de la brecha digital
• Transparencia pasiva:
• Se caracteriza como un derecho de la ciudadanía a recibir la información pública que solicite. Es el famoso derecho de acceso a la
información pública del que la ciudadanía española carece, a diferencia de la inmensa mayoría de la ciudadanía europea. La transparencia
pasiva es costosa, ya que implica una solicitud, un tratamiento de información y una entrega, caso a caso, y por eso es especialmente
importante diseñar un procedimiento ligero y eficiente.
• 3. Transparencia colaborativa:
• Se caracteriza como una obligación de la Administración a publicar los datos crudos y como un derecho de la ciudadanía procesarlos para
producir nueva información. De esa manera, la Administración publica su rendición de cuentas, mientras que la ciudadanía puede llevar a
cabo su propia evaluación, que puede no ser coincidente. Introduce, por tanto los conceptos de corresponsabilidad y de control
ciudadano.
 Ayuda que presta al docente

• El propio profesor puede realizar las transparencias sobre una lámina virgen de plástico o celofán, solo necesita unos lápices grasos
decolores que puedan pintar en estos materiales.
• son láminas de plástico, de papel de celofán o de acetato, suelen ser de tamaño DINA 4, también admite estos materiales en tiras o rollos.
• El docente el elaborar estas laminas debe tomar en cuenta tres cosas, la visibilidad, claridad y simplicidad.
• suelen resultar muy prácticas para la exposición de un tema o trabajos en clase, facilita el trabajo al profesor y sirve de gran ayuda a los
alumnos.
• permiten proyectar sobre una pantalla esquemas e imagines que ilustran, documentan y refuerzan las explicaciones.
• hace que los alumnos se motiven.
• constituyen un medio idóneo para enseñar a grandes grupos.
• El profesor puede dar a los alumnos una copia de las transparencias para que puedan seguir los apuntes y hacer más efectivo el
aprendizaje
 Ayuda que presta al alumno

• Le permite al estudiante tomar notas sobre el tema.

• la posibilidad de permanencia de la imagen y de actuar con ella permite guiar el
descubrimiento.
• el uso de las transparencias permite afianzar la memoria del alumno.
• los alumnos pueden actuar, ya sea descubriendo, completando, modificando,
etc.
• son materiales que motivan mucho al niño ya que son elementos innovadores y
fáciles de utilizar.
 Recomendación sobre la transparencia
• 1-Seleccionar una unidad temática que admita este soporte.
• 2- Establecer las distintas visuales que requiere.
• 3- Buscar el material icónico pertinente.
• 4- Seleccionarlo de acuerdo a las características de los receptores.
• 5- Plantear un guion de trabajo.
• 6- Secuencia a la unidad didáctica.
• 7- Considerar los medios disponibles y realizar los bocetos necesarios.
• 8- Ajustar los bocetos al retroproyector.
• 9- Hacer los originales en papel.
• 10- Acentuar los contrastes y perfeccionar los borde
• 11. Rotulo
• 12. Desarrollar un guion didáctico.
• 13- Diseñar la documentación pera los alumnos.
• 14- Llevar a cabo una técnica según los medios disponibles.
• 15- El tamaño de los bocetos debe ajustarse a la superficie disponible a la proyección.
 Definición de retroproyector
• El retroproyector, también llamado proyector de periscopio o pizarra eléctrica, es un medio visual fijo,
que mediante un sistema simple de superposición de hojas de acetato permite proyectar una imagen
ampliada del trabajo original sobre una pantalla, sobre la pared o sobre cualquier lugar plano, ubicado
detrás de la persona que lo utiliza para presentarse ante un grupo de espectadores.
• Es un aparato que se encuentra provisto de un foco de luz, un sistema óptico con prisma que proyecta la
imagen en la pantalla y una lente plana especial sobre la que se coloca el trabajo realizado.
• Es un equipo de mucha utilidad que permite proyectar imágenes de un material de proyección
• Los dispositivos son de un material de proyección. Los materiales son:
 El plástico
 El vidrio
 El acetato
 Tipología de retroproyector

• DIASCÓPICO:
• se encuentra formado por lámpara, parábola de proyección, fuente de
alimentación, ventilador, lente Fresnel, brazo, cabeza de proyección,
lentes, espejos, sistema de iluminación y plataforma de proyección.
• EPISCÓPICO:
• exteriormente presenta un aspecto similar al retroproyector diastólico,
aunque la distribución de los elementos varía.
 Ayuda que presta al docente

• Ayuda al educador en la preparación de la clase.

• El educador puede mantener una comunicación efectiva con sus alumnos,
permitiendo la retroalimentación de la información.
 Ayuda que presta al alumno

• Favorece la participación activa de los alumnos aumentado la interacción

entre el formador y el auditorio.
• Presenta una amplia visualización de la exposición.
 Recomendación de retroproyector

• 1-El retroproyector tiene que estar a una altura conveniente.

• 2- El profesor no debe ponerse entre el proyector y la pared puesto puede crear sombras.
• 3- La reducción del tiempo de exposición.
• 4- Soporte para el entendimiento.
• 5- La atención de la audiencia.
• 6- Las letras deben de ser de un tamaño aceptable, con un contorno bien definido, preferiblemente
sencillas para que no cueste identificarlas y de un color que al conjugarse con el fondo no se obtenga un
contraste incómodo a la vista.
• 7- Los colores de fondo no deben de ser colores brillantes e incómodos a la vista, deben de ser
descansados y que a la hora de leer el texto no cause ningún trastorno
Anexo del tema