UNIVERSIDAD VIRTUAL

DEL ESTADO DE GUANAJUATO

Licenciatura en pedagogía

Nombre: Abigail Cedillo Ortega

Matrícula: 20023772

Fecha de elaboración: 28/01/2023

Nombre del Módulo: Tecnologías aplicadas a la

educación v1
Reto 4: Los entornos virtuales para el
aprendizaje
Nombre del asesor: Gonzalo Onofre Carreón
2.- Ensayo
Innovación, actualización y acompañamiento
Dentro de la practica educativa actual es común escuchar hablar de los recursos y
herramientas tecnológicas de las cuales deben tener conocimiento los agentes educativos. Parte de
la realidad que nos compete como agentes de cambio en la actividad educativa son los AVA
(Ambientes Virtuales de Aprendizaje) y todo el panorama tanto de herramientas como recursos que
nos brindan ya sea como docentes o como discentes.
En el presente ensayo pretendo plasmar mi visión sobre los Ambientes Virtuales de Aprendizaje a
través de mi propia experiencia y conocimiento, lo que considero importante en un tutor que se
desarrolle en el ambiente virtual y la importancia que tiene el conocimiento entorno al uso de las
herramientas tecnológicas para un acompañamiento educativo eficiente por parte de los tutores.
Los ambientes virtuales de aprendizaje son espacios creados en los cuales los estudiantes y
las instituciones educativas pueden intercambiar conocimientos a través de plataformas (Romero,
2020). En lecciones anteriores he tenido la oportunidad de conocer algunas de estas plataformas
que son precisamente los espacios en los cuales se da este intercambio de conocimientos, en dichos
ambientes los principales actores educativos que intervienen somos los discentes y docentes,
nosotros somos los que a través del conocimiento que tenemos sobre las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TICs), las herramientas y recursos de los cuales nos provea el
ambiente virtual en el que nos estemos desarrollando hacemos posible y efectivo el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Además del manejo y desarrollo de recursos y herramientas en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje también me ha permitido desarrollar competencias como el trabajo
colaborativo, interacción, flexibilidad, comunicación de manera fluida y activa, etc.
Se puede pensar que el papel del docente como tutor pierde valor cuando hablamos de su rol en los
AVA; sin embargo, los nuevos escenarios formativos de los que ahora estoy siendo participe me han
permitido comprender que no pierde valor sino que lo transforma, pues el trabajo de un tutor ahora
no solo consiste en ser transmisor de conocimientos sino también de ser facilitador de los procesos
de aprendizaje al mismo tiempo que él se sumerge en su formación sobre las nuevas tecnologías.
Gonzáles (2018) menciona que el tutor virtual debe motivar a sus alumnos y valorar los avances que
estos tengan.
A modo de conclusión puedo decir que los tiempos modernos nos han permitido sumergirnos
en las diferentes tecnologías desarrolladas para la educación no solo como alumnos, sino también
como docentes o como padres de familia y de este modo hemos visto la importancia que tiene el
conocimiento, actualización y manejo que podamos desarrollar en este ámbito porque son
innovaciones educativas que llegaron para quedarse e irse transformando en cada vez mejores
herramientas y recursos formadores y transformadores de la educación.

3.- Anexos:
Bibliografía

Gonzáles, S. E. (27 de mayo de 2018). TUTORÍA VIRTUAL DOCENTE. Obtenido de AD

Alfabetización Digital: https://www.alfabetizaciondigital.redem.org/tutoria-virtual-docente/

Romero, D. (7 de marzo de 2020). Descubre cómo funcionan los Ambientes Virtuales de Aprendizaje
(AVA) y qué aportan a la educación. Obtenido de rockcontent:
https://rockcontent.com/es/blog/ambientes-virtuales-de-aprendizaje/