ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

I. DATOS INFORMATIVOS:

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : PARTES DE MI CASA QUE COMPARTIMOS EN FAMILIA

 AULA : Celeste
 EDAD : 4 Años
 PROFESORA : Vanessa Rebeca Valladares Rivas
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Obtiene información del
texto oral.
 Infiere e interpreta
información del texto
 Participa en
oral.
conversaciones o
 Adecúa, organiza y
escucha cuentos,
desarrolla el texto de
leyendas, adivinanzas y
forma coherente y
otros relatos de la
COMUNICACIÓ Se comunica oralmente en su cohesionada.
tradición oral. Formula
N lengua materna.  Utiliza recursos no
preguntas sobre lo que
verbales y paraverbales
le interesa saber o lo
de forma estratégica.
que no ha comprendido
 Interactúa
o responde a lo que le
estratégicamente con
preguntan.
distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
 Interactúa con todas las
 Colabora en
personas.
actividades colectivas
Convive y participa  Construye normas, y
orientadas al cuidado
PERSONAL democráticamente en la asume acuerdos y leyes.
de los recursos,
SOCIAL búsqueda del bien común.  Participa en acciones que
materiales y espacios
promueve el bienestar
compartidos.
común.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Hoy aprenderemos partes mi casa que compartimos juntos en

familia.

1. EJERCITAMOS NUESTROS MOVIMIENTOS DE LA CARA:

 Siente a su niño en un lugar cómodo para realiza r el siguiente ejercicio.

 Coloque una tira de papel crepe de 15 cm aprox. En la frente del niño y péguelo con ayuda
de una cinta scotch, como esta en la foto.
 Indique al niño que deberá tomar aire por la nariz y soplar el papel lo más lejos que pueda.
  Realizar el ejercicio por un 1 minuto.

2. DIME ¿CUÁL ES EL NOMBRE DE…?

 Indique al niño que describa la imagen que ve y enseguida pregúntele:

 Realice todas las preguntas en todas las imágenes.

Pregunte al niño: ¿Qué ves en la imagen? Ayude al niño

que describa la imagen que visualiza.

¿Cómo se llama el lugar donde se realiza eso?

Si el niño no lo sabe menciónele que se llama cocina
¿Para qué será importante la cocina en la casa?
¿Qué miembros de tu familia le gusta cocinar?
¿Qué pasaría si no tuviéramos la cocina en la casa?

COCINA

Pregúntele al niño: ¿Qué ves en la imagen?

¿Sabes cómo se llama el lugar donde
realizamos eso?
Si el niño no lo sabe menciónele que se llama
comedor.

¿Para qué será importante el comedor en la

casa?
¿En qué momentos comparten la mesa en
familia?
¿Qué pasaría si no tuviéramos comedor en la casa?

COMEDOR
 Pregúntele al niño: ¿Qué ves en esta imagen?
¿Sabes cómo se llama el lugar donde realizamos eso?
Si el niño no lo sabe menciónele que se llama baño.

¿Para qué será importante el baño en la casa?

¿Qué pasaría si no tuviéramos baño en la casa?

BAÑO

Pregúntele al niño: ¿Qué ves en esta imagen?

¿Sabes cómo se llama el lugar donde
realizamos eso?
Si el niño no lo sabe menciónele que se llama
habitación.

¿Para qué será importante la habitación en la

casa?
¿Con quién o quiénes compartes la
habitación?
¿Qué pasaría si no tuviéramos habitación en
la casa?

HABITACIÓN

 Converse con su niño sobre los espacios de su hogar y lo importante que son cada uno de ellos
para la convivencia en la familia.

 Muéstrele a su niño la hoja de trabajo con las fichas recortadas por un adulto. Indíquele que
mencione las imágenes que ve y en que lugar de la casa lo encontramos.
 Indique que debe colorearlo y luego pegarlo en los espacios, echando puntitos de goma en el
borde la imagen.

3. MANITOS A LA OBRA:

Envíanos un audio mencionando que lugar de tu casa te gusta y porque te agrada ese espacio y una
foto de tu hoja de trabajo.
III. MATERIALES Y RECURSOS:
 Cuento la mejor familia del mundo
 Lugar cómodo para la lectura padre e hijo

IV. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

 Grabación de un video presentando a su familia por WhatsApp.

V. EVALUACIÓN:
 Esta atento a la entrega de las indicaciones dadas por parte de los padres de familia.
 Expresa la importancia de las partes de su casa.
 Se expresa con seguridad

EVALUACIÓN DE APRESTAMIENTO N° 3

APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIO DE EVALUACIÓN AL NIÑO CRITERIO DE

EVALUACIÓN AL PPFF

Expresa la importancia de Se expresa con Puntualidad en la

las partes de su casa. seguridad entrega de trabajo

1 ALVA GARRIDO, Nyah Luzzien

2 BARRETO ÑAÑAC, Thiago Stephano
3 CARDENAS VIZCARRA, Sebastian Jared
4 CASTILLEJO FALLA, Giovanni Marlon
5 CASTRO PALMA, Jacob Felipe
6 CHIRINOS ROSAS, Gabriel Abel
7 CONTRERAS PEBE, Rita Kaori
8 CUBA BUSTINZA, Esteban
9 CURI ROLDAN, Juan Diego André
10 DEL CASTILLO ROSADIO, Mariajose Irene
11 ESPINOZA SAFADI, Fabiano
12 GAMARRA BENDEZU, Britany Gabriela
13 HUAMANI BOLAÑOS, Bryanna Keyla
14 NECIOSUP VILLACORTA, Jesús Arturo
15 OSORES OCHOA, Vrissa Victoria
16 PASION ZENTENO, Jeremi Walter
17 QUEVEDO LOPEZ, Fabio Leonardo
18 RAFAEL HUARANGA, Jaoquin
19 ROJAS HUAMAN, Edgar Sebastian
20 SOLIS CHIMOY, Omar Cesar Adrian
21 TALLEDO TRUJILLO, Jazmin Ivanna
22 TAPIA MUÑOZ, Luana Valeska
23 UCEDA CAYTUERO, Carlos Nicolás
24 VARAS RODRIGUEZ, Stacy Sofia
25 VELA ANAYA, Alondra
26 VERA PAJUELO, Austin Benjamin
27 VERANO SALCEDO Mario Antonino
28 ZAMORA DEL RIO, Ariana Siloe
 Ficha de actividades para padres de familia

Actividad aprendemos en casa

HOY APRENDEREMOS PARTES MI CASA QUE COMPARTIMOS JUNTOS EN FAMILIA

1. EJERCITAMOS NUESTROS MOVIMIENTOS DE LA CARA:

 Siente a su niño en un lugar cómodo para realiza r el siguiente ejercicio.
 Coloque una tira de papel crepe de 15 cm aprox. En la frente del niño y péguelo con ayuda de una cinta
scotch, como esta en la foto.
 Indique al niño que deberá tomar aire por la nariz y soplar el papel lo más lejos que pueda.
 Realizar el ejercicio por un 1 minuto.

2. DIME ¿CUÁL ES EL NOMBRE DE…?

 Indique al niño que describa la imagen que ve y enseguida pregúntele:

 Realice todas las preguntas en todas las imágenes.

Pregunte al niño: ¿Que ves en la imagen? Ayude

al niño que describa la imagen que visualiza.

¿Cómo se llama el lugar donde se realiza eso?

Si el niño no lo sabe menciónele que se llama
cocina
¿Para qué será importante la cocina en la casa?
¿Qué miembros de tu familia le gusta cocinar?
¿Qué pasaría si no tuviéramos la cocina en la casa?
 COCINA

Pregúntele al niño: ¿Que ves en la

imagen?
¿Sabes cómo se llama el lugar donde
realizamos eso?
Si el niño no lo sabe menciónele que se llama
comedor.

¿Para qué será importante el comedor

en la casa?
¿En qué momentos comparten la mesa
en familia?
¿Qué pasaría si no tuviéramos comedor en la
casa?

COMEDOR

Pregúntele al niño: ¿Que ves en

esta imagen?
¿Sabes cómo se llama el lugar donde
realizamos eso?
Si el niño no lo sabe menciónele que se
llama baño.

¿Para qué será importante el baño en la

casa?
¿Qué pasaría si no tuviéramos baño en la
casa?

BAÑO
 Pregúntele al niño: ¿Que ves en esta imagen?
¿Sabes cómo se llama el lugar donde
realizamos eso?
Si el niño no lo sabe menciónele que se llama
habitación.

¿Para qué será importante la habitación en la

casa?
¿Con quién o quiénes compartes la
habitación?
¿Qué pasaría si no tuviéramos habitación en la
casa?

HABITACIÓN

 Converse con su niño sobre los espacios de su hogar y lo importante que son cada uno de ellos
para la convivencia en la familia.

 Muéstrele a su niño la hoja de trabajo con las fichas recortadas por un adulto. Indíquele que
mencione las imágenes que ve y en qué lugar de la casa lo encontramos.
 Indique que debe colorearlo y luego pegarlo en los espacios, echando puntitos de goma en el
borde la imagen.

 MANITOS A LA OBRA:

Envíanos un audio mencionando que lugar de tu casa te gusta y porque te agrada ese espacio y una
foto de tu hoja de trabajo.
Recortado por mamá y pégalo en la casita