PLAN DE ACTIVIDADES SEMANAL DE DIAGNÓSTICO

DEL 06 AL 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2021.

Escuela Primaria “Plan Sexenal” C.C.T. 15DPR0252C Sexto grado, grupo “B”
Profr. Miguel Ángel Sánchez León. Director. Profr. Eusebio Alcalá Estrada
Instrucciones:
Lee las indicaciones programadas para cada día, posteriormente realiza las actividades en tu cuaderno de trabajo. Es importante imprimir las actividades con anterioridad para la revisión de la
planeación y de los anexos correspondientes y recuerda pedir apoyo a tus padres para llevar a cabo las actividades que te correspondan al trabajar desde tu hogar conforme a las indicaciones de tu
profesor. Evitar realizar trabajos adelantados por favor, la intención es que lleves un proceso de las actividades de acuerdo a la organización del grupo.

EXPLORACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS DE LECTURA, COMPRENSIÓN, PRODUCCIÓN DE TEXTOS, CÁLCULO MENTAL Y OPERACIONES BÁSICAS
• Durante la presente semana de trabajo, se realizarán actividades de diagnóstico para reconocer el nivel de desempeño que presentan los alumnos de sexto grado respecto
a la exploración de habilidades básicas (lectura, escritura y matemáticas), donde se valorarán su aptitudes y se registrarán en una lista de registro, para considerarse en el
perfil grupal, a fin de dar apertura a la intervención docente, desde el momento que se retome el inicio del periodo de nivelación así como el trabajo de actividades del primer
trimestre, implementando actividades o estrategias didácticas que favorezcan su ritmo y estilo de aprendizaje, dando prioridad a las áreas de oportunidad y también a las que
se encuentran en nivel de desarrollo.

Lectura: Día lunes y martes (6 y 7 de septiembre).

• Implementar el cuadernillo de exploración de habilidades de lectura, escritura y cálculo mental del SISAT (5to grado), para reconocer los niveles de desempeño.
• De manera individual cada alumno leerá en voz alta frente al docente el Anexo 1 TOMA DE LECTURA “El truco de Alejandro” (Autor: Janice Eaton Kilby y Terry Taylor)
para valorar las habilidades lectoras:
-Toma de habilidades lectoras (fluidez, precisión, atención a palabras complejas, uso de la voz, seguridad, y comprensión).
• Realizar el registro de su nivel en la rúbrica sugerida en el cuadernillo de habilidades básicas.

Producción de textos: Día miércoles (8 de septiembre).

• Solicitar a los alumnos la producción de textos escritos considerando las siguientes características: redacción legible, propósito comunicativo, coherencia, diversidad de
vocabulario, signos de puntuación y ortografía convencional.
• El trabajo debe abordar un texto libre donde manifiesten experiencias y recomendaciones para el autocuidado en tiempos de pandemia, utilizando el ANEXO 2 “PRODUCCIÓN
DE TEXTO LIBRE”.
• Realizar el registro de su nivel en la rúbrica sugerida en el cuadernillo de habilidades básicas.

Matemáticas (cálculo mental): Día jueves y viernes (9 y 10 de septiembre).

• Toma de cálculo mental: De manera individual se aplicarán 10 ejercicios considerando multiplicaciones, sumas de números naturales y fraccionarios y repartos sencillos, de
acuerdo al cuaderno de trabajo.
• Considerar que algunos alumnos no podrán contestar adecuadamente al escuchar solo las operaciones de manera oral, por lo cual se mostrarán las tarjetas de apoyo visual.
• Realizar el registro de su nivel en la lista de cotejo de manera individual.

• Dar a conocer a los padres de familia los niveles de logro obtenidos en la toma de lectura, producción de textos y cálculo mental a través de retroalimentaciones escritas o
por medio de audios de WhatsApp.

Observaciones: La aplicación de las habilidades básicas pueden estar sujetas a cambio de acuerdo a la organización del docente, porque se debe considerar que no todos los alumnos presentan el
mismo ritmo de trabajo y ello puede condicionar los tiempos de su aplicación.
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
APLICACIÓN DE EXAMEN Evaluación Diagnóstica
DIAGNÓSTICO PARA Indicaciones:
ALUMNOS DE SEXTO • El examen se resolverá dentro del aula o a distancia considerando la organización del grupo, por lo que se contestará de forma presencial con el
GRADO.
examen impreso y con los alumnos que trabajan a distancia, el docente enviará el examen para que posteriormente entreguen sus hojas de
Propósito: respuestas.
Identificar aquellos • El examen de Diagnóstico de las asignaturas se aplicará en una hora aproximadamente para cada una.
conocimientos y • El alumno debe seleccionar una respuesta por cada pregunta y pasarla a la hoja de respuesta.
aprendizajes de temas que
se trabajaron el ciclo CRONOGRAMA PARA APLICACIÓN DE EXAMEN DE DIAGNÓSTICO:
anterior.
Lunes 6 de septiembre Martes 7 de septiembre. Miércoles 8 de septiembre. Jueves 9 de septiembre.
Asignatura: Ciencias Asignatura: Geografía. Asignatura: Historia. Asignatura: Formación Cívica y
Naturales. Horario: 8:00 am a 9:30 am. Horario: 8:00 am a 9:30 am. Cívica.
Horario: 8:00 am a 9:30 am. Horario: 8:00 am a 9:30 am.
• Al termino de cada examen, se realizará una autoevaluación para reconocer el nivel de desempeño en las asignaturas mencionadas.

SESIÓN 1. LUNES 6 DE SEPTIEMBRE DE 2021

ASIGNATURA: ACTIVIDADES: EVALUACIÓN:
MTEMÁTICAS. • Explicar a los alumnos el procedimiento a seguir para sumar y restar cantidades con números Criterio: Aprendizaje En
logrado desarrollo
ÉNFASIS:
decimales.
Reconoce los
Ejercita el algoritmo de la • Hacer un recordatorio de cómo se acomodan las cantidades de acuerdo al valor posicional elementos de la
suma y resta con punto (distinguir números naturales y decimales) y la alineación del punto decimal al sumar o restar. suma y resta con
decimal mediante ejercicios • Revisar y dar lectura a los cuadros informativos que están al inicio de cada anexo. punto decimal, así
que le recuerden el proceso, • Comprobar que los alumnos realicen correctamente los ejercicios de los ANEXOS 3 “SUMA como el
así como sus CON DECIMALES” Y ANEXO 4 “RESTA CON DECIMALES”, intervenir si se observa que los procedimiento para
partes. realizar su algoritmo.
alumnos tienen dificultades para su resolución en los ejercicios.
Logra resolver
• Realizar la heteroevaluación y hacer las correcciones correspondientes considerando la correctamente la
devolución que realice el docente. mayoría de los ejercicios
de la suma y resta con
punto decimal, usando
números decimales.

SESIÓN 2. MARTES 7 DE SEPTIEMBRE DE 2021

ASIGNATURA: ACTIVIDADES: EVALUACIÓN:
ESPAÑOL. • Investigar previo a la clase la biografía de Miguel Hidalgo y Costilla, que fue un personaje muy Criterio: Aprendizaje En
logrado desarrollo
ÉNFASIS:
importante de la Independencia de México.
Realiza la
Organiza un texto en • Socializar el concepto de biografía y de manera grupal mencionar las características que debe investigación de
párrafos con oración tener un texto biográfico: datos biográficos de
tópico y oraciones de -Título. Miguel Hidalgo con
apoyo, empleando -Introducción, desarrollo y cierre. uso de diferentes
-Datos biográficos del personaje célebre. fuentes.
puntuación y ortografía
-Una imagen o ilustración. Escribe un texto
convencionales, biográfico con las
empleando textos -Fuerte de consulta.
características
biográficos. • Redactar un texto biográfico (como borrador) con las características antes mencionadas en el
requeridas.
Muestra interés y cuaderno, recordar que debe tener una estructura con escritura convencional (utilizar puntuación,
sensibilidad al leer y ortografía, acentuación, coherencia y letra legible).
escribir biografías. • Pasar el escrito en limpio incorporando las sugeridas o correcciones indicadas por tu profesor.
 SESIÓN 3. MIÉRCOLES 8 DE SEPTIEMBRE DE 2021
ASIGNATURA: CÁPSULA INFORMATIVA: EVALUACIÓN:
MATEMÁTICAS. Para multiplicar números decimales, se multiplican como si fueran números naturales y, en el Criterio: Aprendizaje En
producto, se separan con una coma, hacia la izquierda, tantas cifras decimales como tengan en total los dos logrado desarrollo
ÉNFASIS: factores. Reconoce los
Resuelve problemas ACTIVIDADES: elementos de la
utilizando procedimientos multiplicación, así
• Interactuar y cuestionar a los alumnos el uso de las tablas de multiplicar, mediante ejercicios de
concretos y algoritmos como el
convencionales de la
cálculo mental, donde se rescaten de manera grupal los resultados. procedimiento para
multiplicación con números • Explicar a los alumnos el procedimiento a seguir para multiplicar cantidades con números realizar su algoritmo.
naturales y decimales. naturales y decimales. Logra resolver
• Resolver el ANEXO 5 “PARTES DE LA MULTIPLICACIÓN”, el cual contiene ejercicios con correctamente la
mayoría de los ejercicios
números naturales. de la multiplicación con
• Hacer un recordatorio de cómo se acomodan las cantidades de acuerdo al valor posicional números naturales y
(distinguir números naturales y decimales) y cómo se debe colocar el punto decimal en el decimales agilizando su
cálculo mental y corrige
producto de la multiplicación. si es necesario.
• Revisar y dar lectura a los cuadros informativos que están al inicio de cada anexo.
• Comprobar que los alumnos realicen correctamente los ejercicios del ANEXO 6
“MULTIPLICACIÓN CON DECIMALES”, intervenir si se observa que los alumnos tienen
dificultades para su resolución en los ejercicios.
• Realizar la heteroevaluación y hacer las correcciones correspondientes considerando la
devolución que realice el docente.

SESIÓN 4. JUEVES 9 DE SEPTIEMBRE DE 2021

ASIGNATURA: ACTIVIDADES: EVALUACIÓN:
ESPAÑOL. • Leer en cuidadosamente en voz baja el texto del ANEXO 7 “¿SABÍAS QUE…?”, posteriormente Criterio: Aprendizaje En
logrado desarrollo
subraya 31 palabras que tienen letras cambiadas de lugar.
ÉNFASIS: Identifica las
Utiliza la ortografía • Después escribir en la libreta de forma ordenada conforme al texto, la manera correcta de escribir palabras que están
convencional para identificar las 31 palabras encontradas en el texto. escritas
palabras que están escritas • Comentar entre todos los resultados obtenidos, identificando la manera correcta de cada palabra. incorrectamente.
incorrectamente. • Socializar los resultados y hacer las correcciones necesarias. Escribe correctamente
las palabras
incorporando la
ortografía convencional.

SESIÓN 5. VIERNES 10 DE SEPTIEMBRE DE 2021

MATEMÁTICAS. CÁPSULA INFORMATIVA: EVALUACIÓN:
-Analizar la siguiente imagen para reconocer el procedimiento del algoritmo de la multiplicación con Criterio: Aprendizaje En
ÉNFASIS: números decimales. logrado desarrollo
Resuelve problemas Resuelve operaciones
utilizando procedimientos con uso de la
multiplicación con punto
concretos y algoritmos
decimal, con el
convencionales de la propósito de desarrollar
multiplicación con números el algoritmo
naturales y decimales. correspondiente.
El alumno es capaz de
analizar el uso de las
operaciones básicas
para la resolución de
diversos problemas con
uso del algoritmo para
encontrar las
respuestas correctas.
ACTIVIDADES:
• Resolver el ANEXO 8 “MULTIPLICACIÓN CON DECIMALES”, atender las indicaciones que se
muestran en la actividad.
• Los alumnos de forma individual dan resolución al ANEXO 9 “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CON OPERACIONES BÁSICAS”, realizar los algoritmos correspondientes para cada problema
para encontrar la respuesta correcta.
• El docente organiza una autoevaluación con el grupo, con el propósito de identificar las áreas de
oportunidad.
• Realizar las correcciones indicadas para su validación por parte del docente.

Vo. Bo.
Maestro de Grupo Director Escolar
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Miguel Ángel Sánchez León Eusebio Alcalá Estrada