INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA

“GRAN MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA Y MEJIA”

Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
REFLEXIONAMOS SOBRE EL USO DEL CELULAR Y EL IMPACTO EN NUESTRA CONVIVENCIA FAMILIAR Y ESCOLAR
I.DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “GRAN MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA Y MEJIA”
1.2. ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.3. GRADO : 4° A B C D E F
1.4. CICLO : VI
1.5. DURACIÓN : 25 de marzo al 12 de abril - 03 SEMANAS -

1.6. DOCENTES : Néstor Vera Vidarte

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

En la institución educativa GMTL se ha detectado que los estudiantes hacen un inadecuado uso de los celulares durante el
desarrollo de las actividades pedagógicas de las diferentes áreas lo que viene afectando su desarrollo académico, físico y emocional.
Frente a esta problemática nos planteamos las siguientes interrogantes:
¿Qué riesgos para la salud tiene el uso excesivo de los celulares?
¿De qué manera podemos disminuir el uso inadecuado de los celulares?
¿El exceso uso del celular es capaz de inhibir la producción de hormonas adrenales y de las emociones ?
¿el uso del celular interviene en las funciones del sistema nervioso?
¿Se puede indagar acerca de la forma de respuesta del sistema nervioso frente a estímulos de distracción?

PRODUCTO
Afiches
Trípticos
Dípticos

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Competencias y Criterios de evaluación/ Evidencias de Instrumento de
Capacidades Desempeños precisados aprendizaje evaluación
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de Ficha de informe de Lista de cotejo
científicos para construir los estímulos de distracción y indagación mediante el
conocimientos la respuestas del SN frente a método científico
ellas
Establece las variables de
indagación del método
científico que lleva a
experimentar los distractores
y la forma de respuesta del
sistema nervioso SN

Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Competencias
Transversales
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las
TIC
Enfoques transversales
Intercultural
De derechos
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Actividades Horas
Actividad 01 02
Realiza conclusiones que
llevan al estudiante a
fundamentar la valides de sus
hipotesis
Explica el bloqueo de
producción de las hormonas Organizador visual
adrenales y de la felicidad.
Comprenden el uso de las ficha rellenada de como se
instalaciones y materiales del usan los materiales de
laboratorio laboratorio
Explica la funciones y la cuadro resumen y exposicion
manera como se clasifica al Lista de cotejo
sistema nervioso.
Explica el funcionamiento Afiches y/o trípticos del uso
armónico y antagónicos de los del celular y su influencia en
sistema autónomos el SN Y Endocrino
Criterios de evaluación Evidencias de Instrumento de
aprendizaje evaluación
Organiza un conjunto de Participa de manera Lista de cotejo
acciones en función del autónoma en el proceso de su
tiempo y de los recursos de aprendizaje al establecer su
que dispone para el trabajo trabajo en equipo
propuesto.
Administra comunidades El estudiante optimiza su Lista de cotejo
virtuales asumiendo distintos tiempo para establecer sus
roles para el trabajo en roles en su trabajo
equipo. colaborativo.
Valores Actitudes o acciones observables
Respeto por la Identidad Reconocimiento al valor de las diversas actividades culturales y
Cultural relaciones de pertenencia de los estudiantes.
Libertad Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable propia
forma de actuar dentro de una sociedad.
Título de la Desempeños Actividad
actividad
Destacamos la Explica que los Organizando la
actividad de las componentes básicos información en un
hormonas adrenales y de la célula les organizador visual
de la felicidad permite cumplir sus presentan las funciones de
las hormonas adrenales y
funciones de relación
demás y la relación como
en los organismos y se ven afectadas por el uso
lo relaciona con del celualr
aspectos que
impidan cumplir la
función de la
 actividad endocrina
Actividad 02 02 Reconocemos Sustenta el uso de los En el laboratorio
instalaciones materiales del reconocen instrumentos
materiales de laboratorio y los mas utilizados
laboratorio reconoce la utilidad
en los aprendizajes
de indagación y
demostración
experimental
Actividad 03 04 Comprendemos la Explica que los Se les brinda materiales o
funcionalidad y componentes básicos el libro texto de 4° para
organización del de la célula les que ellos organicen
sistema nervioso permite cumplir sus informacion del sistema
nervioso y lo socialicen
funciones de relación
en los organismos y
lo relaciona con la
organización y las
funciones de las
partes del sistema
nervioso
Actividad 04 02 Indagamos la respuesta Sustenta sobre la En una ficha de informe de
del SN frente a base de sus indagación problematizan
estimulas de conocimientos sobre como responde el
distracción científicos si sus sistema nervioso frente a
estimulos distractores y
conclusiones,
desarrollan las
procedimientos, capacidades de INDAGAR
mediciones, cálculos usando el método
y ajustes realizados cientifico
en su plan de acción
ayudaron a
demostrar la
veracidad o falsedad
de sus hipótesis y
lograr el objetivo; lo
comunica de forma
presencial o virtual;
evalúa la fiabilidad
de los métodos, las
limitaciones,
alcances, dificultades
técnicas y las
interpretaciones de
los resultados
presentados en su
indagación científica.
Propone nuevas
preguntas a partir del
resultado de su
indagación
Actividad 05 02 Destacamos el Explica que los Realizan afiches y trípticos
antagonismo componentes básicos de la acción del sistema
armonioso del SN de la célula les nervioso autónomo y de
AUTONOMO permite cumplir sus como se ve afectado el
 funciones de relación sistema nervioso frente al
en los organismos y descontrol en el uso de los
lo relaciona con la celulares
organización y las
funciones de las
partes del sistema
nervioso

V. VINCULACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DE OTRAS ÁREAS

El área se vincula con matemáticas para los datos estadísticos y con comunicación por el lado comunicativo. Es importante
mencionar la importancia del área de CC.SS. por el fundamento histórico y con DPCC por la justicia y equidad en los derechos de las
personas.

VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

PARA EL DOCENTE:
Internet
Pizarra
Youtube

PARA L ESTUDIANTE:
Periódicos
Internet

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

PARA EL DOCENTE:
Proyecto Crecemos juntos Manual del Docente Editorial Santillana

PARA L ESTUDIANTE:
Ciencia Tecnología y Ambiente 5 Texto Escolar Santillana 2016

Los Olivos, marzo del 2024

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V°B° Subdirección NESTOR VERA VIDARTE