REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POUPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIROR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÒN RODRÌGUEZ

NÙCLEO ARAURE-EDO.PORTUGUESA

GLOSARIO

Facilitador(a):

Lcda. Dianora Barazarte

Particip

antes:

Catedra: 26.007.494 Bustamante Diana

Bases del Conocimiento Científico I Sección: “I”

Junio, 2020
  Ciencia pura:

La ciencia pura es la que busca el conocimiento en general, por el saber en sí, y no

para darle aplicación real alguna. Se hace ciencia pura cuando se está investigando

y se encuentran cosas que no se sabía por el interés de saber en sí, (ciencia básica).

Interpretación: es el interés básico de algún tema, el cual no específicamente será aplicado en

función de estudio. Generalmente se aplica para salir de dudas, como investigar el nombre de

un actor, y el interés comenzó por una película que recientemente acabas de ver. Otro ejemplo

puede ser la geometría.

[ CITATION Est10 \l 3082 ]

 Ciencia social

Las ciencias sociales son el conjunto de disciplinas que se encargan de estudiar, de forma

sistemática, los procesos sociales y culturales que son producto de la actividad del ser

humano y de su relación con la sociedad.

Interpretación: es la investigación minuciosa, que comprende, principalmente la

sociedad, y prácticas cotidianas que conforma su cultura. Esta puede ser la investigación

de una gastronomía ya que es diferente según su grupo, cultural, ciudad o país, donde se

pertenezca. Ejemplo; gastronomía o prácticas de una tribu, venezolana.

[ CITATION sig18 \l 3082 ]

  Conocimiento

Es la asimilación de un contenido, concepto o una situación que implica su comprensión

y posible interiorización, constituyéndose en un elemento que genera madurez,

aprendizaje y habilidades.

Interpretación: es la adquisición de aprendizajes, habilidades, y connotaciones que se obtienen a

través del tiempo de estudio. Con ayuda de la investigación y experiencias vividas, estas pueden

ser directas o indirectas. Ejemplo; para ser doctor, hay que estudiar años esta disciplina, pero

para ser repostero no necesariamente, puede ser cuestión de días, o meses, ya que la segunda se

puede dar por recetas que se hicieron en el paso y solo las repites de manera constante,

tratándose de una práctica no tan compleja coma la primera. Entonces en ambos escenarios se

tiene conocimiento de algo en particular, con diferentes experiencias, con diferentes

aprendizajes.

Comellas, M. J. (s.f.).

Perpinyà, M. J. (2003). Psicomotricidad en la educacion infantil. Recursos pedagogicos.

Barcelona (España): Ediciones Ceac, 2005.

 Fenómeno social

Son todos aquellos eventos, tendencias o reacciones que tienen lugar dentro de un grupo

humano o comunidad. Esto puede ser realizado por alguno de sus miembros o por su

totalidad y se evidencian a través de modificaciones colectivas o de conducta.

 Interpretación: entiende por fenómeno social, un comportamiento, un cambio social que

influye a personas o masas, y que dentro de una sociedad, es llamativo o también se

podría decir resaltante. Puede causar una práctica, o tendencia, por un periodo de

tiempo, entre otras cosas. Un fenómeno social es aquello que las personas no están

acostumbradas en un principio, por lo que se ve diferente, dentro de lo monótono, por un

determinado periodo de tiempo. Ejemplo; el renacimiento y el resultado de ello,

Leonardo Da Vinci.

[ CITATION Mar \l 3082 ]

 Información:

Es la acción de informar. La información es un conjunto de datos acerca de algún suceso,

hecho o fenómeno, que organizados en un contexto determinado tienen su significado,

cuyo propósito puede ser el de reducir la incertidumbre o incrementar el conocimiento

acerca de algo.

Interpretación: como la palabra lo dice, es el hecho de informar, aquellos datos que nos

da noción de lo que se puede, saber, aprender, entender y que su significado tiene mucha

relevancia, como la fecha de algún acontecimiento, o un de interés más específico como

un tema de investigación científica, ya que la misma aporta datos de mucha importancia.

Lo que se puede presentar desde dos ámbitos, solo el hecho de saber un cumpleaños, o

cuantos huesos tiene el cuerpo humano dato importante y de enseñanza.

[ CITATION Ian08 \l 3082 ]

  Investigación

La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de

métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o

tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico,

humanístico, social o tecnológico.

Interpretación: se refiere a la profundización de algún tema, el cual se lleva a cabo desde

una metodología u orientación para la adquisición de otros conocimientos, y estar

orientada ayuda a concluir ese estudio de manera eficaz.

[CITATION Fab19 \l 3082 ]

 Método científico

Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y

enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener con

estos conocimientos aplicaciones útiles al hombre.

Interpretación; se trata de un orden o idea de la cual se sujeta para realizar una

investigación, esta práctica es de gran utilidad

[ CITATION Mci \l 3082 ]

 Objeto de estudio

Indica que es lo que se quiere saber por lo general surge a partir de una problemática o de

una inquietud que puede ser propia del investigador o señalada por aquel que realiza el

encargo de la investigación.

Interpretación: es el objetivo de lo que quiere entender, cuando se está haciendo un

ejercicio de física, se quiere comprender como desarrollarlo y su resultado, de manera

 objetiva el interés está en el ejercicio, su práctica y su resultado y lo estudias porque es la

actividad asignada por un profesor, o es de interés propio. En su mayoría los objetos de

estudios, son asignaciones.

[ CITATION Jul19 \l 3082 ]

 Paradigma

Esta palabra se refiere a un determinado modelo de pensamiento o de interpretación de

las entidades que se corresponde con una disciplina y un contexto sociohistórico dado.

Interpretación: un paradigma supone un entendimiento de las cosas que promueva una forma de

pensar en particular por sobre otras.

[ CITATION Vic09 \l 3082 ]

 Proyecto

Proyecto es una herramienta o instrumento que busca recopilar, crear, analizar en forma

sistemática y un conjunto de datos y antecedentes, para la obtención de resultados

esperados. Es de gran importancia porque permite organizar entorno al trabajo.

Interpretación: es una idea, o plan, el cual lleva a su vez, una sucesión de parámetros los cuales

van de la mano con una misma finalidad. Ejemplo de un proyecto; Un consultorio médico

rodante que cumpla su función de manera gratuita, para que esta idea se lleve a cabo se debe

cumplir una serie de normativas, o medios necesarios pueden ser legales, así como también

sanitarias. Es importante en un proyecto determinar que se tiene y que no.

[ CITATION Jan06 \l 3082 ]