SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Docente : Jannina Del Pilar Sancarranco Valladares.
2. Nivel : Secundaria
3. Grado y sección : 2do A, B, C Y D
4. Fecha : 15-19 de mayo de 2023
5. Duración : 2 horas.

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Comprensión del funcionamiento celular

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Los estudiantes ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS / CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

PRODUCTO DE
EVALUACION
Explica el  Establece semejanzas y  Infografía de la  Justifica con Argumentos que Lista de cotejo
mundo físico, diferencias entre las célula la célula es la unidad básica y
basado en estructuras que han fundamental de todo ser vivo.
conocimientos desarrollado los diversos  Identifica los elementos que
científicos. seres unicelulares y participan en la función de
CAPACIDAD pluricelulares que les relación en los seres vivos.
Comprende y permiten cumplir funciones
aplica de coordinación o relación
conocimientos para la supervivencia.
científicos y
argumenta
científicamente.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DERECHO DIALOGO Y Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas
CONCENTRACION o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura
común

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Inicio ESTRATEGIAS / SECUENCIA DIDÁCTICA DURACIÓN

 Motivación/Interés  Palabras de bienvenida, luego recuerda las normas de convivencia que se
 Recuperación de tendrá en cuenta durante la actividad de aprendizaje.
saberes previos  El docente inicia la sesión explorando las concepciones previas del estudiante,
 Problematización para lo cual enuncia varias preguntas, entre ellas: ¿todas las células de un
(Conflicto cognitivo) organismo tienen la misma forma y la misma función? ¿Qué funciones cumple la
 Propósito y célula? ¿Por qué se dice que la célula es la unidad básica de todo ser vivo?
organización  Mediante la técnica de lluvia de ideas, los estudiantes responden la pregunta.
Durante
Procesos didácticos  La docente entrega a los estudiantes la copia del libro referente al tema 50
Docente mediador que se va a trabajar, y coloca en pizarra el siguiente concepto
Estudiante constructor de
su aprendizaje. La célula tiene una estructura básica que consta de membrana celular, citoplasma y núcleo.
Aplicación Todas las células presentan tres características comunes:

• Poseen en su estructura una membrana que las delimita y que separa el exterior del
interior de la célula. Las células vegetales, a diferencia de las animales, cuentan con una
capa extra denominada pared celular.
• El interior de la célula es conocido con el nombre de citoplasma. Este posee una
organización interior compleja. En ella, distintos elementos contribuyen a las funciones
vitales de la célula.
• Todas poseen material genético hereditario.
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  Cada estudiante lee y compara la información con el concepto y
organizaran sus ideas para elaborar su nuevo aprendizaje.
 Los estudiantes elaboran su nuevo concepto de la célula y sus partes a
partir de la información entregada.
 Para una mejor comprensión del funcionamiento de la célula, el docente
presenta el video Las células eucariotas y procariotas
(https://www.youtube.com/watch?v=5YYOStm_SPU), que trata acerca de
la relación entre los organelos celulares y los procesos vitales, como la
respiración, la nutrición, la fotosíntesis, el intercambio y la reproducción
en un ser vivo.
 A partir del video, los estudiantes comentan sus primeras impresiones,
contrastan sus respuestas iniciales con la información obtenida del video y
reformulan sus respuestas.
 El docente pregunta, sobre el video observado:
 ¿Cuáles son los organelos más pequeños en las células y cuáles los más
grandes?
 ¿Por qué son tan importantes en el funcionamiento integrado de una
célula?
 ¿Podría ingresar una bacteria a través de la membrana plasmática?
 ¿Qué organelos diferencian las células animales de las vegetales? (ver
anexo 1)
 ¿Podría una célula cualquiera vivir sin mitocondrias?

 La docente refuerza el tema colocando en pizarra un esquema o ppt, los

estudiantes estarán atentos para mejor su comprensión y así poder
elaborar su infografía de la célula.

Después
Meta cognición  ¿qué aprendimos hoy? ¿cómo lo aprendimos? ¿para qué me va a servir? 10
Evaluación ¿en qué otras situaciones de mi vida me van a ayudar?
EXTENSIÓN  Para casa se dejará que investiguen sobre. Los estudiantes deben averiguar
cuáles son las partes del microscopio compuesto y sus cuidados:
http://www.perueduca.pe/recursosedu/objetos-de-
aprendizaje/secundaria/cta/usos-del-microscopio/index.html

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué realizaran los docentes antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
- Preparación de material. - Tarjetas
- Da a conocer antes de la sesión los - Pizarra.
materiales. - Lapicero, lápiz, regla, colores, plumones.
- Contar con el material pertinente para - Ficha del tema
la sesión.

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Sub director John Montero Abramonte COORDINADORA: ELI MOGOLLON

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 DEMOSTRANDO LO APRENDIDO

Observa ambas imágenes: una representa la célula animal y la otra, la célula vegetal. Luego compara y contesta
en los recuadros:

1 MARCA ¿Cuál es la célula animal?

2 ¿Qué organelos tienen igual la A y la B?

1.- Membrana plasmática 8.- Ribosomas

2.- Cloroplasto 9.- Vacuola central grande

3.- Citoplasma 10.- Lisosomas

4.- Centriolos 11.- Retículo endoplasmático.

5.- Núcleo 12.- Mitocondrias

6.- Pared 13.- Aparato de Golgi

7.- ADN 14.- Vesículas

Células procariota y eucariota

Observa atentamente las dos imágenes y señala las diferencias y semejanzas fundamentales entre los tipos de células que
aparecen en cada una. Escribe SÍ o NO según corresponda

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Característica Procariota Eucariota
a) Tiene citoplasma.

b) Tiene cloroplastos.

c) Tiene membrana.

d) Tiene núcleo.

e) Tiene mitocondrias.

f) Tiene cromosomas.

g) Tiene pared.

Resolviendo un crucigrama
Llena el crucigrama escribiendo las palabras correspondientes. Ten como base las funciones que aparecen a
continuación.
Horizontales
1. Unidad estructural y funcional de la vida la vida.
3. Se encuentra en el interior del núcleo.
5. Formado por membranas cuya función principal se relaciona con la secreción.
Almacena y exporta materiales.
6. Permite que las sustancias nutritivas entren a la célula y que los productos de desecho salgan de ella.
7. Son de las células vegetales. Entre ellos están los cloroplastos, en donde se fabrican los azúcares.
8. Son las organelas más pequeñas de la célula, cuya función principal es participar en la formación de las
proteínas.
Verticales
2. Contiene los elementos transmisores de la herencia.
4. su principal función es suministrarle a la célula la energía necesaria para que pueda cumplir sus funciones
vitales

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¿Qué es una célula eucariota?
La célula eucariota es aquella que tiene un núcleo definido, cubierto por el citoplasma y protegido por una envoltura que constituye la membrana
celular.
Los organismos compuestos por células eucariotas se denominan eucariontes y forman parte del reino Eucariota. Estos son los animales, las
plantas, los protozoarios y los hongos.
Se caracteriza por tener en el interior del núcleo el material genético (ADN) del organismo y por tener una estructura compleja, compuesta por
organelos que cumplen diferentes funciones esenciales en la célula.
Las células eucariotas llevan a cabo funciones vitales, como la nutrición, la división celular y la obtención de energía para realizar otras tareas.
La palabra eucariota deriva del griego eukayron, compuesta por eu- (verdadero), y karyon (núcleo), y significa ‘núcleo verdadero’.

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 LA CELULA EUCARIOTA  Núcleo celular: contiene el material genético del ser vivo (ADN), y es donde se controlan y
¿Qué es una célula eucariota? regulan las diversas funciones de la célula. Está cubierto por una envoltura nuclear.
La célula eucariota es aquella que tiene un  Citoplasma: se encuentran entre la membrana plasmática y el núcleo de la célula y es de
consistencia acuosa. Contiene una red de membranas y organelos celulares con funciones
núcleo definido, cubierto por el citoplasma
particulares:
y protegido por una envoltura que
 Lisosomas: organelos que se encargan de la digestión celular, lo que ayuda en el funcionamiento de
constituye la membrana celular. las células.
Los organismos compuestos por células  Mitocondrias: organelos que aportan energía a la célula.
eucariotas se denominan eucariontes y  Ribosomas: realizan la síntesis de proteínas, que permite traducir el ARN mensajero, es decir,
forman parte del reino Eucariota. Estos información genética.
son los animales, las plantas, los  Citoesqueleto: filamentos de proteínas que le dan soporte a la célula. Interviene en la movilidad y
división celular.
protozoarios y los hongos.  Retículos endoplasmáticos: se encargan de sintetizar proteínas y lípidos, y del transporte celular. Se
Se caracteriza por tener en el interior del diferencian en el retículo endoplasmático liso y en el retículo endoplasmático rugoso.
núcleo el material genético (ADN) del organismo y por tener una estructura compleja,  Aparato de Golgi: se encarga de transformar y exportar las proteínas sintetizadas.
compuesta por organelos que cumplen diferentes funciones esenciales en la célula.  Pared celular: es propio de las plantas, las algas y los hongos, se encarga de darle rigidez, forma y
Las células eucariotas llevan a cabo funciones vitales, como la nutrición, la división celular y la soporte estructural a la célula eucariota vegetal.
Tipos de célula eucariota
obtención de energía para realizar otras tareas.
Célula vegetal
La palabra eucariota deriva del griego eukayron, compuesta por eu- (verdadero), Es un tipo de célula eucariota propia de las plantas y tejidos vegetales. Se caracteriza por tener
y karyon (núcleo), y significa ‘núcleo verdadero’. una pared celular que la hace más resistente, cloroplastos y vacuola central. Además, es capaz
de realizar la fotosíntesis, proceso químico que le permite a las plantas sintetizar sustancias
Características de la célula eucariota haciendo uso de la luz y liberar oxígeno.
 Es de gran tamaño: mide entre 10 o 30 µm. Son más grandes y de estructura más Célula animal
A diferencia de la célula vegetal, la célula animal carece de pared celular y de cloroplastos. Son
compleja que las células procariotas.
células que pueden adoptar diferentes formas y tamaños. Se caracterizan por poseer
 Tiene un núcleo definido: son células cuyo núcleo está definido y protegido por una centriolos y abundantes organelos.
membrana. Células de los hongos
 Está compuesta por organelos: posee diversos organelos que dan forma y participan en Son células muy semejantes a las células animales, pero que presentan algunas diferencias. Por
el funcionamiento de la célula. ejemplo, la pared celular está compuesta del carbohidrato quitina, tienen una forma poca
definida y los hongos más primitivos son los que poseen flagelos.
 Necesita energía: su funcionamiento depende de la energía que obtiene de los
nutrientes que absorbe o de la luz solar, como las células vegetales. Célula procariota y célula eucariota
 Se reproducen y se dividen: por medio de la mitosis y de la meiosis las células Las células procariotas tienen una estructura interna simple. No tienen un núcleo definido, por
eucariotas se pueden dividir y formar células hijas. lo que el material genético se encuentra extendido por todo el citoplasma. Tampoco presenta
organelos y su reproducción es asexual. Son las células más primitivas en la evolución.
Por su parte las células eucariotas son más recientes que las células procariotas, y se
En la célula eucariota se distinguen las siguientes partes:
caracterizan por contar con núcleo celular donde se encuentra el material genético, protegido
 Membrana celular: o membrana plasmática, es la envoltura que rodea la célula y contiene por una membrana.
todo su material. Es semipermeable y permite la entrada de proteínas y otros nutrientes La estructura interna de las células eucariotas es más compleja y realiza funciones más
necesarios para el citoplasma, así como la salida de desechos. específicas. Su reproducción puede ser asexual o sexual y puede formar organismos
pluricelulares

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