Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Lengua Materna II
Código: 551002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Reconocimiento del curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:

Identificar las unidades de aprendizaje, los contenidos del curso, las

actividades mediante una bitácora creada en una herramienta digital.

La actividad consiste en:

1. Consultar la agenda, el syllabus, el video de la presentación, la

página web Lengua Materna II (link en las referencias de la unidad 1) y
el entorno de aprendizaje del curso, para identificar los temas que se
abordarán en las unidades 1 y 2, así mismo, revisar de las actividades
individuales y colaborativas, su peso evaluativo y las fechas de
entrega.

2. Organizar toda la información de la agenda, el syllabus, el entorno

de aprendizaje, Unidades, contenidos de las unidades, actividades
individuales y colaborativas, sus fechas de entrega y peso evaluativo
en una bitácora (Registro escrito de diversas acciones que se organiza
cronológicamente, lo que facilita la comprensión y revisión de los
contenidos) la cual debe ser elaborada con la herramienta MIRO, la
bitácora debe incluir:

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 - Nombre, código y descripción del curso.
- Propósito de formación del curso, núcleo problémico con que se
relaciona.
- Resultados de aprendizaje propuestos en el curso.
- Estrategia de aprendizaje del curso, nombre de las tareas.
- Nombres, contenidos de las Unidades 1 y 2 y referentes
bibliográficos.
- Escribir y relacionar las actividades individuales y colaborativas
con los momentos inicial, intermedio y final, la unidad de
aprendizaje, el resultado de aprendizaje correspondiente y
criterios de evaluación.
- Cronograma según la agenda de actividades que incluya fecha de
inicio de cada actividad, fecha de finalización y fecha de
retroalimentación.

3. Cada estudiante debe realizar un video de máximo 10 minutos

presentando la bitácora, en el video se debe ver al estudiante
exponiendo y mostrando el contenido que seguirá en el desarrollo de
todo el curso, también expresando sus expectativas del aprendizaje de
las temáticas del curso.

4. Cada estudiante debe participar en el foro general del curso y en el

foro de discusión Tarea 1 haciendo su presentación personal y
subiendo avances de su trabajo.

6. Presentar de manera individual en formato Word el trabajo Tarea 1

Reconocimiento del curso, este debe incluir:
• Portada con normas APA
• Introducción
• Objetivos
• Enlace e imagen de la bitácora
• Enlace del video
• Conclusiones
• Referencias

Nota: Las URL de la bitácora y del video es indispensable que abran

sin solicitud de usuario y contraseña. Deben abrir automáticamente.
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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso, como recurso que guiará la planificación

del tiempo para el desarrollo del curso.

Dedicar un tiempo a la revisión de la presentación del curso con el fin

de conocer, de manera sintética, la estructura del mismo, su alcance,
el proceso de aprendizaje propuesto y los criterios de evaluación.

Leer y aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso, lo

cual es un elemento de compromiso con las exigencias académicas del
curso.

Revisar la información presentada en el Foro de noticias y en el Foro

general del curso para familiarizarse con su funcionamiento.

Informarse de los horarios de atención sincrónica que le ofrece el curso

(web conferencias y asesoría Skype), para incluirlos en su agenda
personal.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Estudiar con detenimiento el syllabus del curso para comprender en

profundidad la estructura del mismo y las responsabilidades de
aprendizaje derivadas.

Leer con detenimiento la guía de actividades de la Tarea 1

reconocimiento del curso.

Hacer uso del foro de discusión para el aporte, la socialización y la

realimentación por parte del grupo colaborativo en el desarrollo de la
actividad.

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En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento Word que contenga: Portada, introducción,

objetivos, los links e imágenes de la bitácora y el video, conclusiones,
referencias.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento Word que contenga:

1. Portada con Normas APA

2. Introducción del trabajo escrito.
3. Objetivos de la actividad Tarea 1: Reconocimiento del curso.
4. Link e imagen de la bitácora y del video
5. Conclusiones
6. Referencias

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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7. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Tome tiempo para hacer un recorrido detenido por el curso.

2. Lea detenidamente la guía de actividades y el Syllabus del curso

cuantas veces sea necesario para llevar a cabo las acciones
solicitadas.

3. Realice una bitácora en una herramienta tecnológica como MIRO

u otra de su preferencia, puede consultar el siguiente link:
https://miro.com/es/
4. Realice el video presentando cada uno de los elementos de la
bitácora, donde el estudiante se ve exponiendo, asegúrese que
tenga buena calidad de audio y video.

5. Entregue el trabajo escrito en formato Word con todo lo

solicitado.

Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

5
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Realiza la bitácora mediante un video exponiendo
evaluación: lo solicitado en la guía, evidencia seguridad al hablar, el
recorrido por las temáticas y actividades del curso, en el video
se observa el estudiante.
El estudiante Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presenta la bitácora entre 8 puntos y 10 puntos
mediante un video
exponiendo el Nivel Medio: Realiza la bitácora mediante un video exponiendo
recorrido por las lo solicitado en la guía, pero no evidencia seguridad al hablar,
temáticas y dominio del recorrido por las temáticas y actividades del curso,
actividades del en el video no se observa el estudiante.
curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 7 puntos

Este criterio Nivel bajo: La bitácora no la realiza mediante un video o no

representa 10 expone lo solicitado en la guía.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 0 puntos y 5 puntos
actividad.
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: Realiza la bitácora en la herramienta digital MIRO
e incluye el nombre y temas de las unidades 1 y 2, las
La bitácora es actividades individuales y colaborativas de cada Tarea, fechas
presentada en una de entrega y peso evaluativo.
herramienta digital Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
e incluye las entre 8 puntos y 10 puntos
temáticas y
actividades del Nivel Medio: Realiza la bitácora en la herramienta digital
curso, fechas de MIRO, incluye algunas de las temáticas solicitadas como el
entrega y peso nombre y temas de las unidades 1 y 2, las actividades
evaluativo. individuales y colaborativas de cada Tarea, fechas de entrega y
peso evaluativo.

7
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 6 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: La bitácora no es realizada en una herramienta
actividad digital.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: Participa en el foro, se presenta y comparte el

evaluación: video, comenta el video de los compañeros haciendo referencia
de las temáticas que abordarán en el curso. Entrega el trabajo
El estudiante con todo lo solicitado y cumple con las Normas APA.
participa en el foro y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
comenta el video de entre 4 puntos y 5 puntos
los compañeros
haciendo referencia Nivel Medio: Participa en el foro, se presenta y comparte el
de las temáticas que video, pero no comenta el video de los compañeros ni hace
abordarán en el referencia de las temáticas que abordarán en el curso.
curso. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o la

Este criterio participación no cumple con lo solicitado.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 0 puntos y 1 puntos
de 25 puntos de la
actividad