Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Procesamiento Digital de Señales
Código: 299004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2 – Reconocer

los elementos matemáticos que implica la conversión Analógica Digital

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente.

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, 20 de La actividad finaliza el: domingo, 19 de marzo
febrero de 2023 de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:

Comprender los conceptos y procedimientos que integran la conversión analógica digital y

su implicación en el dominio de la frecuencia y del tiempo, para la correcta digitalización de
señales analógicas.

La actividad consiste en:

1. Consulte los recursos educativos correspondientes a las temáticas de la unidad 1, los cuales
se pueden encontrar en el syllabus del curso, específicamente en las referencias
bibliográficas. También es muy importante asistir a las conferencias que se
programarán, ya que allí se tratarán los temas específicos de cada actividad.

2. Responda las siguientes preguntas apoyandose en la bibliografía recomendada (incluir

ecuaciones con editor de word):

• ¿A qué se refiere el muestreo de una señal analógica?

• ¿Cómo se realiza la cuantización de una señal?
• ¿Qué indica el teorema de muestreo de Nyquist?
• ¿Cuál es el fenómeno llamado Alias o Aliasing?

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 • ¿Qué realiza la transformada de Fourier?
• ¿Qué es la transformada rápida de Fourier?

3. Desarrolle (3) ejercicios matemáticos de manera individual, cada uno relacionado con los
siguientes temas:

• Muestreo
• Cuantización
• Transformada discreta de Fourier Fourier.

3.1 Cada estudiante escogerá un ejercicio de cuantización y uno de muestreo, estos

estarán dispuestos en el Anexo 1 – Ejercicios Unidad 1, no se podrán repetir
ejercicios entre los estudiantes del grupo
3.2 Con base en la ecuación de sumatoria presentada en el OVI de la unidad 1;
“Procesamiento Digital de Señales - Transformada Discreta de Fourier” el
estudiante debe realizar la TDF con los últimos tres dígitos de su documento de
identidad o cédula de ciudadanía.

NOTA: Para entregar los avances y el trabajo consolidado, deben utilizar el editor de
ecuaciones de Word (NO IMÁGENES), si creen necesario utilizar gráficas, pueden
utilizarlas. Hay que evidenciar todo el proceso matemático. Tampoco se admiten ejercicios
iguales entre estudiantes, ni ejemplos de libros.

4. Realice el algoritmo de la Transformada Discreta de Fourier, en este debe estar planteada

la sumatoria de la transformada con dos ciclos for. Dicho algoritmo se realizará para una
señal de longitud de tres (3) muestras. Los tres valores de las muestras corresponden
a los tres últimos números del documento de identificación, por ejemplo, si mi
cédula es 80765437, entonces el algoritmo se hará para la señal x[n] = [4 3 7]. Para
desarrollar esta parte el estudiante podrá utilizar Matlab, Octave Online, o Scilab.

5. Grabe un video en su computador y súbalo a youTube (Debe tener cuenta en Gmail),

en este debe explicar línea a línea el funcionamiento del algoritmo de la transformada
discreta de Fourier (TDF) . El estudiante debe presentarse con su nombre completo,
mostrar su rostro en la cámara y mostrar su documento de identidad (Cédula),

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 de lo contrario no se calificará el video. Tampoco olvidar que debe ajustar los permisos
del video para que otros usuarios lo puedan visualizar, puede realizar la prueba abriendo
el video en otro navegador diferente al que tiene abierto el correo de Google (Gmail).

Nota: El video no es grabar el desarrollo matemático ni tampoco aplicar únicamente la función

FFT de Matlab, es explicar el algoritmo de tres muestras que incluya los dos “for”, paso a
paso, ejecutándolo en el software respectivo. Para grabar la pantalla del computador pueden
utilizar software de grabar pantalla como loom o screencast.

6. Investigue sobre el rango de frecuencias que el oido humano es capaz de escuchar.

7. Investigue sobre cual es el rango de frecuencias que emiten cinco (5) instrumentos
musicales, se debe tener en cuenta los armónicos de los instrumentos ya que son las
frecuencias más altas que emiten, y a partir de este dato, argumentará a que frecuencia
de muestreo mínima se debe muestrear cada uno de los cinco (5) instrumentos musicales
para ser digitalizados de manera correcta. Por ejemplo, si el bombo tiene un rango de 50
Hz a 15 Khz, su frecuencia de muestreo; Fs = 30 Khz mínimo

8. Realice al menos dos aportes en el foro de la actividad; presentando avances parciales del
trabajo solicitado y realimentando los aportes de sus compañeros de grupo de manera
significativa.

Entregue en el entorno de evaluación un documento en formato IEEE doble columna que

cumpla con los siguientes requerimientos.

● Resumen en inglés (Abstract)

● Introducción
● Contenido (Contenido teórico con ecuaciones en editor de word, ejercicios
desarrollados, enlace del video del algoritmo y argumentación de las frecuencias de
muestreo de los cinco (5) instrumentos musicales)
● Resultados y Conclusiones
● Referencias y citas en formato IEEE
Recuerde, la plantilla IEEE pueden descargarla en la carpeta de la actividad, la cuál está
denominada bajo el nombre de: Anexo 2 – Plantilla IEEE.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

● Consultar la agenda del curso

● Leer la presentación del curso
● Leer atentamente las normas del curso, apropiarlas y aceptar
● Participar en los foros de noticias del curso y foro general del curso
● Revisar las fechas de encuentros sincrónicos y Webconference para participar en
dichos espacios.
● Revisar el horario de atención de los estudiantes vía skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Leer el documento del syllabus

● Participar en el foro realizando aportes significativos y realimentando a los demás
estudiantes

En el entorno de Evaluación debe:

● Entregar el documento solicitado, este debe contener la definición de los conceptos

solicitados, ejercicios matemáticos y el video del algoritmo.

Evidencias del trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Subir avances en el foro de la Tarea 2 sobre los ejercicios matemáticos y la parte teórica.
• Realimentar los avances de los demás estudiantes, en cuanto a la parte matemática y
teórica.
• Entregar el documento final en formato .pdf (IEEE) en el entorno de evaluación

La plantilla IEEE pueden descargarla en la carpeta de la actividad, la cuál está denominada

bajo el nombre de: Anexo 2 – Plantilla IEEE.

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El documento deberá nombrarse de la siguiente forma:

Nombre_numerodelgrupo-Tarea2

Evidencias del trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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9. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas IEEE.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Responde las preguntas de la unidad e incluye
ecuaciones en editor de word sobre los conceptos de; señal
muestreada, señal cuantizada, fenómeno alias, teorema de Nyquist y
transformada de Fourier.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Contenido teórico
Nivel Medio: Responde algunas de las preguntas sobre las temáticas
Este criterio de la unidad y/o no las responde acorde a los criterios establecidos.
representa 10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 1 punto y 5 puntos
la actividad.
Nivel bajo: No responde las preguntas de la unidad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Segundo criterio Nivel alto: Desarrolla correctamente los ejercicios asignados,

de evaluación: incluyendo ecuaciones en el editor de word y evidenciando dominio en
los temas de muestreo, cuantización y transformada de Fourier
Ejercicios
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
matemáticos
entre 20 puntos y 40 puntos
Este criterio
Nivel Medio: Desarrolla algunos de los ejercicios asignados pero no
representa 40 evidencia dominio en los temas de muestreo, cuantización y
puntos del total transformada de Fourier
de 100 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 punto y 19 puntos

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 Nivel bajo: No entregó los ejercicios matemáticos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.

Nivel alto: Realiza el video describiendo correctamente el

funcionamiento del algoritmo de la TDF (Transformada Discreta de
Fourier) demostrando propiedad del tema y sin utilizar la función FFT.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos

Simulación de Nivel Medio: El estudiante realiza el video, pero no describe

algoritmo y correctamente el funcionamiento del algoritmo de la TDF, y/o el
presentación de algoritmo no funciona correctamente.
resultados (video).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 punto y 10 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: No se realiza el video.
puntos del total
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad
puntos

Nivel alto: Argumenta correctamente las frecuencias de muestreo

Cuarto criterio de de los cinco instrumentos musicales, teniendo en cuenta los rangos de
evaluación: frecuencia de los mismos.

Frecuencias de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

muestreo de los entre 6 puntos y 10 puntos
instrumentos
musicales. Nivel Medio: No argumenta correctamente las frecuencias de
muestreo de algunos instrumentos musicales y/o no tiene en cuenta
los rangos de frecuencia de los mismos.

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Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 punto y 5 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta las frecuencias de muestreo de los
instrumentos musicales.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Nivel alto: Utiliza el formato IEEE doble columna de manera

correcta en todo el documento, aplicando citas y referencias en el
Quinto criterio de mismo estilo IEEE.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Formato IEEE doble entre 7 puntos y 10 puntos
columna,
referencias y citas Nivel Medio: Utiliza formato IEEE doble columna de manera
en IEEE. incorrecta y/o no referencia, y/o no cita en IEEE.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 1 punto y 6 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No aplica la norma IEEE
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Sexto criterio de Nivel alto: Participó en el foro con avances y realimentación a

evaluación: los compañeros.

Participación en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

foro con avances y entre 6 puntos y 10 puntos

10
realimentación a los
compañeros Nivel Medio: No participó en el foro y/o no realimentó a los
compañeros de manera significativa en el foro.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 5 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: No participó ni realimentó a sus compañeros en el
foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

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