Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Física Moderna
Código: 299003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 –

Introducción a la Mecánica Cuántica

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 85 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: sábado, 29
viernes, 7 de abril de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar las nociones básicas de la mecánica cuántica a partir de la

solución de situaciones problema.

La actividad consiste en:

La Tarea 3 que tiene como propósito trabajar las temáticas de la Unidad

3 - Introducción a la Mecánica Cuántica. El desarrollo del trabajo es de
forma individual. En los ejercicios 1, 2 y 3 deberá presentar la solución
analítica de problemas utilizando conceptos de la Unidad 3: niveles de
energía y el modelo atómico de Bohr, el láser y la teoría de radiación de
cuerpo negro. En el ejercicio 4 debe realizar la lectura de un artículo
científico acerca de las tecnologías cuánticas, realizar una presentación
y sustentar en un video. Finalmente, esta unidad evalúa su participación
como asistente o ponente en un evento científico nacional o
internacional, interno o externo a la UNAD.

Pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1. Leer y comprender las referencias bibliográficas presentadas en

el entorno de aprendizaje Unidad 3 – Introducción a la Mecánica Cuántica
– contenidos y referentes bibliográficos y en el Syllabus del curso.

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Paso 2. Ingresar al foro de discusión e identificar en el mensaje de
apertura los siguientes archivos:

 Anexo 1 - Ejercicios Tarea 3: ejercicios asignados en la Tarea.

 Anexo 2 - Formato Tarea 3: formato en el que compila el
desarrollo de sus 5 ejercicios.

Paso 3. Solucionar los ejercicios 1, 2 y 3 a partir de las referencias

bibliográficas consultadas. En el desarrollo y solución de cada uno de los
ejercicios el estudiante debe presentar:

- Los datos deben corresponder con los asignados al estudiante en el

Anexo 1 - Ejercicios Tarea 3 con las unidades de medida
correspondientes.
- Los datos consultados que ayudan a la solución del ejercicio y su
respectiva referencia bibliográfica.
- Las ecuaciones o modelos matemáticos utilizados en la solución del
ejercicio.
- El procedimiento secuencial con el paso a paso aplicando las reglas
matemáticas necesarias, unidades correspondientes y valores
numéricos de las operaciones resultantes.
- El análisis de los resultados obtenidos con sus respectivas unidades
según lo preguntado en el ejercicio.

Paso 4. En el ejercicio 4, debe realizar la lectura de un artículo científico

acerca de las tecnologías cuánticas, el cual debe elegir de la tabla 1 del
Anexo 1 - Ejercicios Tarea 3. A partir de la lectura realizar una
presentación de la temática y sustentar en un video. Adicional al artículo
el estudiante puede complementar su consulta con otros documentos
sobre el tema.

Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para la presentación

del video de sustentación:

Realizar la grabación del video de mínimo 4 minutos y máximo de

7 minutos en el que se evidencie la presentación realizada a partir
de la lectura del articulo listado y las referencias adicionales
consultadas por el estudiante.

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 Es necesario que al inicio de la grabación el estudiante se muestre
en primer plano ante la cámara del computador y se presente,
incluyendo su documento de identidad. Se recomienda por
políticas de la privacidad de la información mostrar solamente sus
nombres y apellidos, ocultando el número del documento.

Mientras realiza la sustentación de su presentación la cámara de

su computador debe permanecer como una ventana flotante, de
tal manera que el rostro sea visible en toda la grabación. En caso
de que el estudiante no presente su documento de identificación
al inicio del video y/o de que no presente su rostro durante el
desarrollo del mismo, entonces, este no será calificado.

Paso 5. Participar como asistente en un evento científico, nacional o

internacional, de física o de su ámbito profesional y presentar una
infografía acerca de una de las temáticas abordadas en una ponencia
oral del evento.

Si el estudiante participa como ponente oral o poster de un evento

científico nacional o internacional, únicamente debe presentar el
certificado de ponente y la presentación realizada en el evento en
formato PDF (no debe presentar infografía).

Los eventos hacen parte de los ofrecidos internamente por la UNAD o

externos. La participación del evento aplica en las fechas del 75% del
periodo académico, correspondientes al Momento Intermedio.

Si el estudiante no participa de un evento puede presentar una infografía

acerca de una de las temáticas abordadas en una ponencia oral de un
evento, siempre y cuando el evento cuente con la grabación de esta.

Paso 6. Presentar aportes en el foro según el cronograma de fechas de

la Tabla 1.

Ejercicio Descripción Fechas

Ejercicio 1. Solución de los ejercicios 7 al 16 de abril
Niveles de energía y el asignados de acuerdo con el
modelo atómico de Bohr. paso 3 de la guía de
actividades.
Ejercicio 2. El láser.

3
Ejercicio 3. Radiación de
cuerpo negro.
Ejercicio 4. Presentar en enlace del video 17 al 24 de abril
Presentación tecnologías de presentación.
cuánticas.
Ejercicio 5. Presentar infografía de una *La participación del
Participación en evento ponencia y el certificado de evento aplica en las
científico nacional o asistencia. fechas del 75% del
internacional. periodo académico.

Tabla 1. Cronograma de fechas Tarea 3.

Paso 7. Compilar sus 5 ejercicios de forma individual en el documento

Anexo 2 - Formato Tarea 3, que se comparte en el mensaje de
apertura del foro.

Paso 8. Entregar el archivo Anexo 2 - Formato Tarea 3 en el recurso

Unidad 3 - Tarea 3 – Introducción a la Mecánica Cuántica – Rúbrica de
evaluación y entrega de la actividad, que se encuentra en el entorno de
evaluación, dentro de las fechas definidas en la agenda del curso. El
estudiante debe
nombrar el documento de la siguiente forma:
Tarea3_Grupo_NombreCompleto.

Nota: En caso de ser requerido por su tutor, él está en todo su derecho

de solicitarle sustentación de sus ejercicios de manera sincrónica. Lo
anterior, es fundamental para aclarar dudas y solicitar explicación sobre
la ejecución de sus actividades y aportes en el foro.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y fin
de las actividades.
- Revisar la presentación del curso y aceptar normas y condiciones.
- Consultar constantemente el foro de noticias del curso para
informarse sobre las actividades y novedades del curso.
- Presentar en el foro general del curso dudas e inquietudes o
problemas técnicos que encuentra a medida que avanza en el curso.
- Consultar la programación de los encuentros sincrónicos vía
web conferencia y la atención sincrónica vía Microsoft Teams.

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En el entorno de Aprendizaje debe:

- Consultar y leer el syllabus del curso.

- Consultar los contenidos y referentes bibliográficos de la Unidad 3 –
Introducción a la Mecánica Cuántica – Contenidos y referentes
bibliográficos.
- Descargar los documentos de la carpeta Guía de actividades y rúbrica
de evaluación – Unidad 3 – Tarea 3 – Introducción a la Mecánica
Cuántica.
- Participar en el Foro de discusión Unidad 3 - Tarea 3 –Introducción a
la Mecánica Cuántica.

En el entorno de Evaluación debe:

- Presentar de manera individual el documento Anexo 2 - Formato

Tarea 3 en formato PDF con el desarrollo completo de las actividades.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

En el Entorno de Evaluación, en Unidad 3 - Tarea 3 – Introducción a la

Mecánica Cuántica – Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad,
cada estudiante debe subir un único archivo en formato PDF con la
siguiente estructura:

 Portada.
 Introducción al trabajo que va a entregar (debe ser un escrito
propio del estudiante).
 Solución paso a paso de los ejercicios 1, 2 y 3.
 Enlace del video de sustentación de la presentación acerca de las
tecnologías cuánticas.
 Infografía y certificado de asistencia a evento científico nacional o
internacional.
 Conclusiones del trabajo desarrollado.
 Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

2. La entrega del documento debe realizarse en el entorno de

evaluación en las fechas indicadas en la agenda.

3. Debe tener actualizada su foto de perfil en el campus.

4. Asegúrese que el enlace del video de sustentación este activo y

no tenga restricciones de visualización.

5. Tenga en cuenta revisar las retroalimentaciones del tutor que

realiza a través de los canales de comunicación dispuestos en el
curso y aplicarlas acertadamente.

6. Las entregas en forma escrita como lo son ensayos o resúmenes,

deben ser propios, y en caso de tomar ideas externas, realizar las
citaciones de acuerdo con las normas APA.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
El no cumplimiento de las directrices y normativas de la actividad,
incurrirá en penalizaciones, de acuerdo a la rúbrica establecida.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,

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 entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 85 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente los
evaluación: conceptos de niveles de energía y el modelo atómico de Bohr en la
resolución de ejercicios de acuerdo al paso 3 de la guía de actividades.
Aplica los conceptos
de niveles de energía Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
y el modelo atómico entre 8 puntos y 10 puntos
de Bohr en la Nivel Medio: El estudiante aplica parcialmente los conceptos de
resolución de niveles de energía y el modelo atómico de Bohr en la resolución de
situaciones problema. ejercicios y/o cumple parcialmente con el paso 3 de la guía de
actividades.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 7 puntos

7
de 85 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no identifica los conceptos de niveles de
actividad. energía y el modelo atómico de Bohr y/o no cumple con el paso 3 de
la guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente el principio
del láser en la resolución de ejercicios de acuerdo al paso 3 de la guía
de actividades.
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Aplica el principio del
láser en la resolución Nivel Medio: El estudiante aplica parcialmente el principio del láser
de situaciones en la resolución de ejercicios o cumple parcialmente con el paso 3 de
problema. la guía de actividades.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 5 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 85 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no identifica el principio del láser en la
actividad solución de ejercicios y/o no cumple con el paso 3 de la guía de
actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente la teoría
de la radiación de cuerpo negro en la resolución de ejercicios de
acuerdo al paso 3 de la guía de actividades.
Aplica la teoría de la
radiación de cuerpo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
negro en la resolución entre 8 puntos y 10 puntos
de situaciones
problema. Nivel Medio: El estudiante aplica parcialmente la teoría de la
radiación de cuerpo negro en la resolución de ejercicios o cumple
Este criterio parcialmente con el paso 3 de la guía de actividades.
representa 10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 85 puntos de la entre 5 puntos y 7 puntos
actividad

8
 Nivel bajo: El estudiante no identifica la teoría de la radiación de
cuerpo negro en la solución de ejercicios y/o no cumple con el paso 3
de la guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica las aplicaciones de la mecánica
cuántica en tecnologías cuánticas y presenta el video de sustentación
con los parámetros solicitados.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Identifica las
aplicaciones de la
Mecánica Cuántica en Nivel Medio: El estudiante presenta falencias al identificar las
Tecnologías aplicaciones de la mecánica cuántica en tecnologías cuánticas y/o en la
Cuánticas. presentación del video de sustentación.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 25 entre 6 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 85 puntos de la Nivel bajo: El estudiante identifica correcta o parcialmente las
aplicaciones de la mecánica cuántica en tecnologías cuánticas, pero no
actividad
presenta el video de sustentación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Quinto criterio de
Nivel alto: El estudiante participa como ponente o asistente en un
evaluación: evento científico nacional o internacional, y presenta las evidencias
completas solicitadas en el paso 5 de la guía de actividades.
Participa como
asistente o ponente
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
en un evento científico
nacional o
entre 11 puntos y 20 puntos
internacional.
Nivel Medio: El estudiante participa como ponente o asistente en un
Este criterio evento científico nacional o internacional, sin embargo, no presenta las
evidencias completas solicitadas en el paso 5 de la guía de actividades.
representa 20
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 85 puntos de la
entre 1 puntos y 10 puntos
actividad

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 Nivel bajo: El estudiante no participa como ponente o asistente en
un evento científico nacional o internacional.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de forma oportuna presentando
mínimo dos aportes de sus ejercicios en el foro.
Sexto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Participa de forma
oportuna, adecuada y Nivel Medio: El estudiante participa de forma oportuna presentando
respetuosa en el foro. solo un aporte de sus ejercicios en el foro.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 85 puntos de la Nivel bajo: El estudiante presenta aportes de sus ejercicios en los
actividad últimos tres días de la actividad o no participa en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta su informe en el Anexo 2 - Formato
Tarea 3 y tiene en cuenta todos los requerimientos solicitados en la
Séptimo criterio guía de actividades.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presenta el informe entre 4 puntos y 5 puntos
individual en el Anexo
2 - Formato Tarea 3, Nivel Medio: El estudiante presenta su informe en el Anexo 2 -
de forma organizada y Formato Tarea 3, sin embargo, no tiene en cuenta todos los
bien redactada. requerimientos solicitados en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta su informe en el Anexo 2 -
de 85 puntos de la Formato Tarea 3 o si usa el formato no tiene en cuenta los
actividad requerimientos solicitados en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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