Secuencia Didáctica: 20 de junio

“La Bandera, como identidad Nacional”

Jardín: N° 901 “Amuyen”

Sección: 1°B Celeste – Turno Tarde
Docente: Amaya, Sabrina
Duración: Junio

Propósitos:
 Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños/as organicen,
amplíen sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
Contenidos:
 Inicio en el conocimiento de algunas de las festividades y conmemoraciones
significativas para las comunidades la provincia y el país.
 Observación sistemática de fuentes pictóricas, fotografías.
 Iniciación en el uso de algunos registros de la información.

Actividades:

 Introducción al tema, junto al grupo de niños conversar, indagar acerca de lo que

ellos conocen, sobre la Bandera Argentina.
 Cómo se llama nuestra Bandera?
 Qué colores tiene?
 Saben quién creó la Bandera Argentina?
 En qué se inspiró, para realizarla?
 Dónde la encontramos, en qué lugares?
 En el jardín, cuando la utilizamos?Todos podemos acompañar a la Bandera
Nacional?
La docente escribe todas las respuestas posibles, dictadas por los niños.
 Escuchamos un breve relato del Gral. Manuel Belgrano, como creador de
nuestra Bandera.
 Observamos las imágenes para introducirnos en el tema:
Se organiza las actividades en pequeños grupos con el propósito de observar
imágenes para empezar a buscar información sobre el tema.
 En pequeños grupos, se repartirán unas imágenes paraconversar con sus
compañeros sobre lo que cada uno observa. Luego de que los niños exploran las
imágenes, el docente realiza las siguientes intervenciones: ¿Qué les parece que
están haciendo?”, ¿En todas están haciendo lo mismo?”, ¿Tendrán toda la misma
edad?”, ¿Dónde están?”, ¿Ustedes dicen que es una escuela, un jardín?, ¿El lugar
es igual?, ¿Qué diferencias encuentran?”.

Además de las intervenciones generales, podrá propiciarse el establecimiento de

relaciones entre las camisetas de la selección nacional y la bandera:¿Qué camiseta
llevan los jugadores?, ¿Por qué les parece que la están usando?, ¿Por qué las camisetas
son del mismo color que la bandera?”
Luego la docente propiciará un comentario sobre lo observado y podrá solicitarles que
dispongan todas las imágenes una al lado de la otra para ayudarlos a arribar a algunas
conclusiones: todas las banderas, están en lugares diferentes, pero hay algo que las une,
algo que tienen en común, que comparten: en todos lados). “La bandera argentina”
Cierre:
Se invitará a las familias a un taller: Se les propondrá realizar una Bandera de diferentes
maneras despertando la creatividad en cada producción, ya que la Bandera representa un
símbolo de identidad, pero esta vez será una bandera en la que podamos combinar
diferentes técnicas.