Secuencia Didáctica

“Palabras Mágicas”

Jardín: N° 901 “Amuyen”

Docente: Amaya, Sabrina
Sección: 1° B
Turno: Tarde

Propósitos:
 Promover practicas y situaciones de enseñanza que se orienten hacia la construcción
de una convivencia basada en la igualdad, la no discriminación, el trato digno, el
respeto y la inclusión de las diversidades, como ejercicio de la ciudadanía de la
infancia.
 Orientar la integración de un grupo de pares donde se establezcan condiciones de
compañerismo y se respeten progresivamente las pautas y normas que favorecen la
convivencia y la tarea.

Contenidos:
Formación Personal y Social:
 Integración progresiva al grupo de pares, y a la institución en general, reconociendo
la importancia de cada integrante para la conformación grupal.
 Construcción cooperativa de normas de convivencia y pautas de conducta, dentro y
fuera del contexto escolar.

Practicas del Lenguaje:

 Emplear expresiones habituales de solicitud, agradecimiento, saludo en situaciones
de intercambio verbal con otras y otros.

Actividades:
 La docente leerá el cuento “El mago cascarrabias” con títeres de varilla. Al finalizar
la lectura, conversaremos sobre lo que escucharon: ¿Qué le pasaba al mago
cascarrabias?, ¿está bien eso de no saludar?, ¿ustedes siempre saludan?, etc.
 Jugaremos a “las palabras mágicas”. Un niño (elegido por la docente) va a hacer de
mago y el resto de los niños deben cumplir los deseos del mago, siempre que diga
las palabras mágicas “por favor” y “gracias”. Los niños/as se mueven libremente
por el espacio al ritmo de la música. Cuando la música para, todos se convierten en
estatuas. El mago ira tocando las estatuas con la varita y les pedirá “por favor” que
hagan como… Una vez que las estatuas realizaron el deseo del mago, este les da las
“gracias” y los niños/as vuelven a bailar. El mago pasa la varita a otro niño/a.
 La docente leerá el cuento “El árbol Mágico”. Luego conversaremos sobre lo
escuchado: ¿Qué palabras mágicas conocen?, ¿Cuáles funcionan con el árbol?,
¿Cuándo podemos usar palabras mágicas con nuestros amigos?.
  Realizaremos entre todos una cartelera con las palabras mágicas. Quedara a mano
de los niños para recordarla diariamente.

Materiales:
 Cuentos “El mago cascarrabias” y “El árbol mágico”.
 Caja con palabras mágicas.
 Afiches y fibrones.

Evaluación: