"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

INSTITUTO PEDAGÓGICO PRIVADO

“JOSÉ ANTONIO ENCINAS”

NOMBRE: NATIVIDAD YOBANA SILVESTRE ESPIRITU

ASIGNATURA: PSICOMOTRICIDAD

DOCENTE: VELASQUEZ SAMANIEGO, Wilbert

SEMESTRE: VII

ESPECIALIDAD: EDUCACION INICIAL

AÑO: 2021-I
 Juegos para estimular
la fantasía y la creatividad en los
niños
1. Dibujar, colorear y pintar.
2. Jugar a leer o escuchar un cuento.
3. Jugar a disfrazarse de distintos
personajes.
4. Jugar a cocinar y a ser cocinero.
5. Cantar, tocar un instrumento y bailar.
6. Jugar a hacer teatro. ...
7. Contar chistes, adivinanzas y
trabalenguas.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: LOS CARIÑOSITOS
1.2. TITULO DE LA ACTIVIDAD: LAS PALABRAS MAGICAS
1.3. CICLO : II (5 años)
1.4. DOCENTE : SILVESTRE ESPIRITU, Natividad Yobana
1.5. FECHA : lunes , 15 de agosto del 2021
1.6. TIEMPO :
1.7. NÚMERO DE ESTUDIANTES:

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DEL

APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA
SESIÓN “HOY APRENDEREMOS Y PONDREMOS EN PRACTICA
LAS PALABRAS MAGICAS”

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

S DE
EVALUACIÓN
Interviene espontáneamente
comunicación

“SE COMUNICA Interactúa sobre temas de la vida y las Ficha de cotejo

ORALMENTE EN
Estratégicamente normas que hay en el aula.
SU LENGUA
MATERNA Con distintos
”. interlocutores.

CONVIVE Interactúa con Incluye a sus compañeros en

RESPETÁNDOSE cada persona las actividades que realiza.
Personal Social.

A SI MISMO Y A reconociendo
LOS DEMÁS qué todos son
sujetos de
derecho y tiene
deberes
 MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECUR. Y TIEMPO
PEDAGOGICOS MATER.
Ingreso de los niños y niñas. Cartel de
Actividades permanentes de entrada asistencia
DESARROLLO - Saludo y controlan su asistencia al ingresar
DE LA UNIDAD Utilización libre de los sectores
Juegan libremente compartiendo los materiales. Música, CD
DIDACTICA
PROBLEMATIZACION: Radio 15`
En la familia PEREZ hay un trato muy frio, algunas veces existe la
INICIO falta de respeto, pero si ellos hubieran practicado lo que decía la
abuelita Lola Pérez que siempre debemos utilizar las palabras
mágicas ……………….

SABERES PREVIOS:

¿Ustedes utilizan las palabras mágicas?, ¿conocen las

las palabras mágicas? ¿para qué nos servirán las
palabras mágicas? ¿cómo serán las palabras mágicas?

MOTIVACIÓN
• La docente presenta el siguiente cuento.

Títeres con paleta

¡DANIEL EL MAGO DE LAS PALABRAS MÁGICAS!

Daniel juega muy contento en su habitación, habla y

habla palabras sin cesar.
Hay veces que las letras se unen solas para formar
palabras fantásticas, imaginarias, y es que Daniel es
60’
mágico, es un mago de las palabras. Lleva unos días
preparando un regalo muy especial para aquellos que
más quiere. Es muy divertido ver la cara de mamá
cuando Daniel le regala por la mañana un buenos días, Cuento
PRECIOSA ; o cuando le dice a papá en su coche un te
quiero Super Papito. Porque si tú eres amable, todo es
amable contigo. Y Daniel te pregunta: ¿quieres
intentarlo tú y ser un mago de las palabras amables?
Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que
suenan bien y hacen sentir bien: gracias, te quiero,
buenos días, por favor, lo siento, me gustas.
Daniel sabe que las palabras son poderosas y a él le
gusta jugar con ellas y ver la cara de felicidad de la
gente cuando las oye
Sabe bien que las palabras amables son mágicas, son
como llaves que te abren la puerta de los demás.
Porque si tú eres amable, todo es amable contigo. Y
Daniel te pregunta: ¿quieres intentarlo tú y ser un mago
de las palabras amables.
- Se les pregunta ¿Qué les pareció el cuento?
¿Ustedes usan las palabras mágicas? ¿para qué
servirán? ¿Por qué Daniel usaba las palabras
mágicas? ¿A las demás personas les gustaba
escuchar esas palabras?
 - ¿Qué palabras debemos decir siempre?

PROPOSITO: La docente presenta a los estudiantes el

propósito de la sesión “HOY APRENDEMOS Y
PONDREMOS EN PRACTICA LAS PALABRAS
MAGICAS”

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO PARA EL

DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
- La maestra presenta a los niños una caja mágica,
indicando que un mago la dejo para nosotros.

Cajita mágica
- Preguntamos a los niños: ¿Qué habrá dentro?
- Animamos a los niños a averiguar que hay dentro de la Palabras mágicas -
DESARROLLO caja.
- Sacamos una por una las palabras mágicas decoradas y Cartel
así armamos con los niños nuestro cartel de palabras
mágicas.
➢ POR FAVOR
➢ GRACIAS
➢ TE QUIERO
➢ PERMISO Ficha
➢ LOS SIENTO – O DISCULPA Crayola
Leemos el cartel de las palabras mágicas primero en forma grupal
Se comprometen a usar mágicas cuando es necesario.
Se entrega en una ficha para que pinten las palabras mágicas.

CONCLUSIONES Y REFLEXIONES
Meta cognición:
CIERRE ¿Qué aprendimos hoy?
Las palabras magicas
¿Cómo aprendimos hoy?
Por medio de un cuento DANIEL EL MAGO DE LAS PALABRAS
15’
MAGICAS? y los carteles.
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Para ser amables con las personas.

La docente pide que canten la canción de despedida titulado “En

mi lindo jardincito”.