INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO RAFAEL CELEDON

MUNICIPIO DE BUCARASICA DEPARTAMENTO N. DE S.

LEGALIZACIÓN DE ESTUDIOS RESOL. NO. 006915 DEL 7 NOV DEL 2023
NIT. 890.505.399 - 0 DANE: 154109000431
DECRETOS DE FUSION 01111 DEL 6 DE SEPT. DE 2019 Y 00578 DEL 18 DE MARZO DE 2021

INSTITUCIION EDUCATIVA COLEGIO RAFAEL CELEDON

PROYECTO N.º 1

ME DIVIERTO Y APRENDO CONOCIENDO MI COMUNIDAD

PROFESORA: YOLANDA ORTEGA CORREDOR

“DIOS, EDUCACIÓN, UNIDAD, CIENCIA Y TRABAJO”

 INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO RAFAEL CELEDON
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LEGALIZACIÓN DE ESTUDIOS RESOL. NO. 006915 DEL 7 NOV DEL 2023
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Primer periodo
2024
Grado preescolar
Periodo: 2
Dimensión: Cognitiva
COMPETENCIA: Explora y se relaciona con el mundo para comprenderlo y construirlo.

Proceso de
pensamiento Eje temático competencias Logros Aprendizaje Evidencia

Ciencias Naturales: - Mi colegio: Saber: identifica

Observo mi entorno y me bienvenida, posiciones - Toma decisiones - Identifica las figuras - Explica las razones por las
adapto positivamente a aprestamiento y espaciales con frente a situaciones geométricas. que hace una elección.
él. adaptación. relación a su cotidianas. - Dice el nombre del - Muestra iniciativa en la
- Noción de objeto. cuerpo. - Se apropia de colegio de sus relación de actividades.
Ciencias Sociales: - Tamaño: grande – hábitos y practicas compañeros y de su - Demuestra constancia al
Reconozco mi entorno y mediano – Saber hacer: para el cuidado profesora. realizar sus actividades.
capacidades para físico y pequeño. desarrolla personal de su - Reconoce los objetos - Anticipa algunas
me ubico, ubicando - Volumen: grueso – habilidades y entorno. según su forma y consecuencias de las
referentes que se realizan delgado. capacidades para - Identifica y valora tamaño. decisiones que toma.
los espaciales: arriba - - Formas: reconocer el las características - Usa adecuadamente - Muestra independencia en
abajo, dentro – fuera, - Geométricas: tiempo en que se corporales herramientas escolares. la realización de practicas
izquierda – derecha. circulo – triangulo - realizan los emocionales en si de higiene y alimentación
cuadrado - acontecimientos. mismo y en los saludables,
Matemáticas: rectángulo. demás.
Represento el espacio - Colores primarios: Ser: muestra - Reconoce que es
circundante para - Amarillo -azul – interés en conocer parte de una
establecer relaciones rojo. las dependencias y familia, de una
espaciales. - Relaciones: personal del comunidad y un
espacios colegio. territorio con
Tecnología: temporales; arriba – costumbres,
Manejo seguro abajo valores y
instrumentos, - Primero – ultimo tradiciones.
herramientas y materiales - Secuencias
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de uso cotidiano, con - Antes - después

algún propósito. - Ayer – hoy -
(recortar, pegar, mañana
construir, pintar,
ensamblar)

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Primer periodo
2024
Grado preescolar
Dimensión: socio- afectivo - ética
OBJETIVO: Ofrecer a los niños situaciones lúdicas -pedagógicas que les permitan relacionarse con su medio escolar
ESTANDAR: Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezca (Familia, Colegio, Barrio)
Pregunta Sistema
problematizadora Eje temático competencias de Sistema de contenido Sistema de
contenido desempeño
Como me adapto y Adaptación: Integración Reconoce su El salón de clase. Trabajo en Uso de Se adapta con
me entorno equipo. normas de facilidadal ambiente
integro en mi Relación con los educativo. Dependencias de mi cortesía. escolar, compañeros y
colegio desarrollando demás. colegio. Dramatizaciones. profesores.
mis habilidades a Participa y Juegos, rondas y Capacidad de
través de las Relación con su medio Propone juegos Personas de la canciones. escucha. Demuestra respeto
experiencias que el escolar. que fomentan la institución. y tolerancia; en sus
entorno integración y el Cuentos. Toma relaciones.
escolar me brinda. Valores: Tolerancia respeto. Compartir juegos. de decisiones.
Respeto Conversatorios. Comparte sus juegos con
Responsabilidad Comprende la Materiales del Resolución de otros niños.
cortesía importancia de aula. Juegos libres y conflictos.
una buena de roles. Posee hábitos
Desarrolla actitudes de relación afectiva Se cuida así Comparte juegos, de higiene y
auto cuidado: Higiene, consigo mismo y a sus Elaboración de materiales y presentación
Alimentación, mismo pertenecías. fichas. demás Personal.
Presentación personal y con el otro. Experiencias.
Hábitos de higiene y Videos.
Alimenticios.

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Primer periodo
2024
Grado preescolar
Dimensión: Cognitiva

Procesos de
pensamiento Eje temático Int Competencias Logros Indicadores Metodología Evaluación
hora de logros
Observación Nociones espaciales. Interpretativa: desarrollar Se orienta en Desarrolla su Trabajo con La evaluación será
Descripción. 1. Arriba; Abajo; Adelante atrás; 4 nociones espaciales el espacio y ubicación en el Material concreto, un proceso
Comparación. dentro; fuera; encima - debajo. hrs. partiendo del ubica espacio y con gráfico y simbólico continuo de
Clasificación. reconocimiento diferentes respecto a los cuentos, cantos observación,
Relación. Nociones longitudinales. de su cuerpo y de la objetos objetos circundantes. Experiencias basado en la
Conceptualización. 1. Alto; Bajo; Largo; corto. relación de éste con el relacionándolos Realiza cotidianas. sistematización de
Predicción entorno. entre sí y consigo comparaciones entre Desplazamientos a datos, claves para
Experimentación. Nociones temporales Argumentativa: permitirle mismo. Aplica los objetos y diferentes lugares. formular posibles
Explicación. 1. Ayer, al niño la toma de ésta orientación a establece a partir de Juegos con sentido. dificultades y el
Resolución de hoy, mañana, antes, ahora, decisiones para la situaciones de la allí Recorridos de modo como darles
problemas y toma de días de la semana y meses del resolución de vida diaria. diferencias de orden, observación. una adecuada
decisiones. año. problemas ante las tamaño, grosor, Actividades motrices, solución.
situaciones que se le textura y peso. finas y gruesas. Se observará como
Nociones dimensionales. presentan. Interioriza Trabajos libres el niño deseen
1.Grande, mediano, Pequeño; Propositiva: potencializar significativamente y dirigidos. vuelve ante las
Grueso; delgado; Ancho; en el niño la capacidad su ubicación en el diferentes
angosto. para expresarse de tiempo, realizando situaciones tanto a
forma oral, gráfica, asociaciones entre nivel individual
Nociones de peso. corporal de manera hechos ocurridos y como grupa
1. Liviano - pesado. creativa y espontánea

Nociones de comparación.
1. Semejante

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diferente. momentos
cotidianos. Establece
DIRECCIONALIDAD. con propiedad
1. Izquierda - derecha. semejanzas y
diferencias entre los
Percepción. objetos y lo
1. Visual representa por
2. Táctil medios gráficos y
concretos.

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Primer periodo
2024
Grado preescolar
Dimensión: Cognitiva
Procesos de
pensamiento Eje temático Int Competencias Logros Indicadores Metodología Evaluación
hora de logros
Observación. Colores Interpretativa: desarrolla Reconoce los Identifica los Trabajo con La evaluación será
Descripción. primarios secundarios, 15 su capacidad para colores colores material concreto un proceso
Comparación. terciarios hrs. descubrir a través del primarios, primarios y los continuo de
Clasificación. y neutros. color un espacio ideal para secundarios, neutros y los gráfico observación,
Relación. la expresión y la terciarios y los asocia con los basado en la
Conceptualización Amarillo, azul, comunicación de su colores neutros objetos que simbólico, sistematización de
Predicción. rojo, blanco, negro, mundo, así como la y los aplica con los representan. A datos claves para
Experimentación. verde, naranja interpretación que tiene agrado en sus través de la cuentos, cantos formular posibles
Explicación. morado, café, entre del entorno. creaciones experimentación dificultades y el
Resolución de otros. Argumentativa: permitirle descubre nuevas Experiencias modo como darles
problemas y toma de al niño la toma de Discrimina formas de color y cotidiana. una adecuada
decisiones. decisiones para la las figuras las aplica con solución.
resolución de problemas geométricas agrado a los Desplazamientos a Se observará como
ante las situaciones que se circulo, objetos que diferentes lugares. el niño se
le presentan. cuadrado, representan su desenvuelve ante
Propositiva: potencializar triángulo y entorno. Juegos con las diferentes
en el niño la capacidad rectángulo. sentido. situaciones tanto a
para expresarse de forma Identifica las nivel individual
oral, grafica, corporal de Asocia las figuras geométricas Recorridos de como grupa
manera creativa y formas que básicas: círculo, observación.
espontánea. tienen los cuadrado, triángulo La evaluación será
objetos con y rectángulo y las Actividades motrices, un proceso
las figuras diferencia por sus finas y gruesas. continuo de
geométricas características observación,
básicas.

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principales. Trabajos libres y basado en la

Reconoce en los dirigidos. sistematización de
objetos formas y las datos claves para
asimila con las Trabajo con formular posibles
figuras geométricas material concreto dificultades y el
básicas. modo como darles
gráfico una adecuada
solución.
simbólico, Se observará como
el niño se
cuentos, cantos desenvuelve ante
las diferentes
Experiencias situaciones tanto a
cotidiana. nivel individual
como grupal.
Desplazamientos a
diferentes lugares.

Juegos con
sentido.

Recorridos de
observación.

Actividades motrices,
finas y gruesas.

Trabajos libres y
dirigidos.

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Primer periodo
2024
Grado preescolar

DIMENSIÓN ESPIRITUAL:
OBJETIVO: Reconocer la acción de orar como forma de comunicación con Jesús.
ESTANDARES: Construye valores de sana convivencia en el aula y fuera de ella.

Pregunta Sistema
problematizadora Eje temático competencias de Sistema de contenido Sistema de
contenido desempeño
¿Cómo se manifiesta el Mi cuerpo regalo de Interpreta CONCEPTUALES PROCIDIMENTALES ACTITUDINALES Compara las
amor de Dios Dios y reflexiona Criaturas creadas
textos bíblicos Reconoce su Comparte con los demás Manifiesta respeto y por Dios y
¿Cómo nos La creación habla que lo llevan cuerpo como un la alegría de tener un admiración por su las creadas por
comunicamos con de Dios. asumirse como regalo de Dios. cuerpo a imagen de Dios. cuerpo. el hombre.
Dios? hijo de Dios.
La oración Símbolos Establece relaciones Demuestra alegría e Reconoce que es
para la oración Descubre que de las maravillas Clasifica los elementos interés por conocer criatura de
Jesús dialoga con creadas por Dios creados por Dios y los la historia de la Dios .
su padre y en elementos creados creación Expresa
enseña a sus 6 días. por el hombre. sentimientos de Experimenta la
amigos a dialogar amor, perdón por escucha y el
con él. Distingue el Memoriza algunas medio de silencio como
silencio de la oraciones para su oraciones . vínculo directo
escucha como señal diario vivir. con Dios
de respeto Aprende a santiguarse Demuestra respeto
y cariño por las por medio de con el silencio a la
demás personas. observación y modelos hora de orar.

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Primer periodo
2024
Grado preescolar

DIMENSIÓN: CORPORAL

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Pregunta Sistema
problematizadora Eje temático competencias de Sistema de contenido Sistema de
contenido desempeño
Como me Esquema Muestra armonía Concepto de Reconocimiento de Cuidado que el Ejecuta
adapto y me Corporal corporal en la esquema su cuerpo. niño tiene del ejercicios
integro en mi Motricidad ejecución de las corporal. cuerpo. corporales de
colegio desarrollando Fina y formas básicas Práctica de ejercicios acuerdo con
mis habilidades Gruesa. de movimiento y Identificación del donde involucra Creencias, las instrucciones
a través tareas motrices, Género. la motricidad fina expectativas intereses dadas.
de las reflejado en la y gruesa. y gustos.
experiencias que el participación Concepto de Realiza con
entorno escolar dinámica de las motricidad fina Definición de sexos. Gustos e intereses por agrado diversos
me brinda. actividades y gruesa. determinado sexo ejercicios
grupales. Realiza dibujos de corporales.
Concepto de sexo su cuerpo teniendo masculino
niño o niña. en cuenta cada una de femenino. Sigue
sus partes. adecuadamente los
Caracterización Respeta su cuerpo y pasos y
corporal Arma rompecabezas el de sus recomendaciones
del cuerpo humano. compañeros. para realizar
Desempeño ejercicios
físico. Señala el rostro Respeta los gustos e corporales.
correspondiente a su intereses propios y
Desempeño género masculino o de sus compañeros Realiza con
Recreativo. femenino destreza diversas
actividades que
requieren la
utilización de
crayones,
punzones,
colbón y lápices

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