PROYECTO CICLO ESCOLAR GRADO Y GRUPO

2022- 2023 3° “A”

LOS OFICIOS Y PROFESIONES MAESTRA: MAGNOLIA CHABLE CRUZ POB. MONTE GRANDE, JONUTA.

PROPOSITO:
Características y saberes de la comunidad que podemos
aprovechar
 Se cuenta con diversos materiales para elaborar las diferentes
actividades y juegos para los niños.
 La participación de las madres de familia para apoyar en la
elaboración de los materiales que se utilizará para las
actividades de los niños.
 Los conocimientos previos de los niños para iniciar el proyecto.
 La escuela cuenta con algunos equipos: grabadora, televisión o
proyector para proyectar las canciones o videos relacionados al
proyecto.
 Los niños y niñas se interesan en las profesiones de sus
familiares..
 Los niños y niñas tienen el interés de conocer los juegos y
actividades que se elaborarán.
 Es importante que los niños y niñas interactúen con las visitas
que se elaboren a lo largo del proyecto.
 Culminaremos con pasarelas de vestimenta de las distintas
profesiones.
Contenido del programa sintético
Campo formativo:
1-Lenguaje.
2- Saberes y Pensamiento Científico.
3- Ética, Naturaleza y Sociedades.
4- De lo Humano a lo Comunitario
Contenido
1-Producciones gráficas dirigidas a diversos destinatarios, para
establecer vínculos sociales con personas en distintas culturas.
2-los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del
entorno, en diversos contextos socioculturales.
3- La diversidad de personas y familias en la comunidad y su
convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a
los derechos humanos.
4- construcción de la identidad personal a partir de su origen étnico,
cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

CAMPOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

FORMATIVOS II
 1. ÉTICA, NATURALEZA Y
SOCIEDADES.
Labores y servicios que
contribuyen al bien
común de las distintas
familias y
Comunidades.
Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad, gracias a la diversidad de personas
en cuanto a habilidades, capacidades y preferencias; valora el impacto que tienen en el bienestar
común y el buen vivir.
Utiliza lo que sabe de los trabajos y servicios que existen en su comunidad, para proponer nuevas
formas de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas, independientemente del
género, características físicas, origen, nivel educativo o edad.

Eje articulador  INCLUSIÓN.

 PENSAMIENTO CRÍTICO.
 LA INERCULTURALIDAD.
 IGUALDAD DE GÉNERO.
 ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICA.

Estrategias Espacios
- Aplicación de juegos, cantos relacionados con las profesiones y  Trabajar en espacios abiertos.
oficios.  En el salón.
- Utilizar los materiales lúdicos.  Actividades en la cancha techada.
- Trabajar en equipo, binas.

Sugerencias de Evaluación
 Tomen decisiones entre el grupo para organizar juegos escenificando a la familia.
 Propongan o establezcan reglas de juegos respetando la opinión de otros.
 Expresen sus emociones y sentimiento que les provoca interactuar con sus compañeros.
 Trabajen en equipo sin distinción de género.

ACTIVIDADES PARA ATENDER LA PROBLEMÁTICA

PROYECTO CICLO GRADO Y DOCENTE
ESCOLAR GRUPO
Los oficios y profesiones. 2022-2023 3° “A” MAGNOLIA CHABLE CRUZ

ESPACIOS EN LA CANCHA ORGANIZACIÓN COMPLETA

DÍA 1 FECHA: MARTES 02 DE MAYO DE 2023 RECURSOS:
INICIO: Globos, piñata,
dulces, refrigerios,
etc.
 DESARROLLO: ELABORACIÓN DEL FESTEJO DEL DÍA DE LA NIÑEZ
CIERRE:

DÍA 2 FECHA: MIERCOLES 03 DE MAYO DE 2023 RECURSOS

INICIO: pase de lista. Canto de inicio. Comenzar la mañana de trabajo escuchando la canción “los oficios de Hoja de trabajo,
Aglae” Luego cuestionar a los alumnos ¿de qué trataba la canción? ¿Qué escuchaste en ella? ¿Qué son los colores o crayolas,
oficios y profesiones? Dar una breve explicación de los que son los oficios y las profesiones. Escuchar las lápiz, video.
opiniones de los alumnos.
DESARROLLO: Observar detenidamente la hoja de trabajo ¿Qué hacen? Cuestionar a los alumnos sobre que
oficios y profesiones reconocen, que es lo que hace cada uno, que material necesita para trabajar, como lo
hace, et. Escuchar a los alumnos y motivar a la participación de los alumnos que participen poco.
CIERRE: Observar el video de oficios y profesiones y mencionarle a los alumnos que un oficio se refiere a que
no se requiere estudiar para realizar oficios por ejemplo , carpintero, pintor o agricultura y que las profesiones
necesitan la experiencia y el estudio para desempeñarlo como por ejemplo, doctores, ingenieros, abogados,
etc. Pedir a los alumnos que utilicen su libreta dividiéndola en dos partes para dibujar ejemplos de oficios y
ejemplos de profesiones.
Tarea: investigar oficios y profesiones y pegar los en una cartulina. Aparte a los que se dedica mamá y papá.
DÁ 3 FECHA: JUEVES 04 DE MAYO 2023 RECURSOS
INICIO: pase de lista. Canto de inicio. Pediremos a los alumnos que pasen al frente y expongan la Carteles, crayolas,
investigación del oficio y profesión que realizaron. Al finalizar cada alumno pegara su trabajo en un rincón del recortes,
salón. Luego cuestionar: ¿Cuál oficio o profesión te pareció más interesante? ¿Qué hacen cada uno de ellos? pegamento. Hojas
¿Por qué lo hacen? ¿A quiénes has observado en tu comunidad? ¿Quiénes están cerca de ti? ¿Qué de trabajo, librito.
beneficios tenemos de ellos? Escuchar las opiniones de los alumnos.
DESARROLLO: Los alumnos pasaran al frente para mostrar por turnos, los carteles que llevaron al salón,
mostrando los trabajos de su familia, mencionando que herramientas utilizan, que ropa utilizan, entre otras
características, así como también los beneficios que nos brindan a la comunidad.
Los alumnos pasaran al frente para mostrar por turnos, los carteles que llevaron al salón, mostrando los
trabajos de su familia, mencionando que herramientas utilizan, que ropa utilizan, entre otras características,
así como también los beneficios que nos brindan a la comunidad.
Se hará un pequeño libro en donde la primera hoja escribiremos la palabra “oficios y profesiones de mi familia”
Luego en conjunto con la maestra realizaremos las hojas siguientes: ejemplo en la primera hoja escribirán la
palabra “mamá” (escribirla en el pizarrón para que los alumnos la puedan escribir en su librito) luego dibujar el
oficio o profesión de su mamá (dibujar a la mamá, lo que utiliza para trabajar, el lugar donde trabaja, entre
otras características.
CIERRE: Como reflexión mencionar a los alumnos que todas las profesiones son importantes sin importar cuál
sea. Felicitar y premiar a los alumnos que mostraron y explicaron su cartel de la familia. Pedir que en casa
terminen el librito de “mi familia y los oficios”
 LLEVAR JUGUETES DE ALGUN OFICIO QUE TENGA.

DÍA 4 FECHA:VIERNES 05 DE MAYO 2023 RECURSOS

INICIO: pase de lista. Canto de inicio.
DESARROLLO: SUSPENSIÓN DE CLASES POR LA CONMEMORACIÓN DE LA
BATALLA DE PUEBLA.
CIERRE:

DÍA 5 FECHA: LUNES 08 DE MAYO 2023 RECURSOS

INICIO: pase de lista. Canto de inicio. Cuestionar a los niños, ¿Qué les gustaría ser de grande?, ¿En qué les Juguetes, hojas
gustaría trabajar?, ¿Qué es lo que harían en su trabajo?, ¿Qué beneficios tiene ese trabajo para la blancas, crayolas,
comunidad?, escuchar y reflexionar con cada respuesta de los niños. lápiz.

DESARROLLO: Para recordar lo trabajado el día anterior se les harán las siguientes preguntas a los alumnos;
¿Qué hicimos ayer? ¿Les gustaron las actividades del día de ayer? ¿Qué oficios y qué profesiones
conocimos?, se hablará sobre la tarea que se les dejó para el día de hoy, se darán participaciones pasando
por turnos, mostrarán su tarea y se les irá cuestionando ¿Qué oficio o profesión elegiste? ¿Por qué? ¿Por qué
te gusta? ¿Qué hacen? ¿Cómo lo hacen? ¿Cómo beneficia a la comunidad ese trabajo?
Jugar a los oficios y profesiones
En el pizarrón realizaremos un listado de los oficios y profesiones que los niños quisieron, se motivaron los
alumnos a pasar al frente a imitar o representar por unos minutos el trabajo que realizan las personas.
Juego de roles
Se les pedirá a los alumnos que creen historias jugando a las diferentes profesiones que eligieron sus
compañeros. Luego dejaremos que jueguen libremente a interpretarlas con el material y juguetes que llevaron.
Ser guía para mis alumnos en el transcurso de la actividad e integrarme de ser necesario.
Luego jugar en quipos o por mesa para dar una variación a la actividad.
Mi profesión
Realizar un dibujo de lo que quieren ser cuando sean grandes y de las profesiones que eligieron sus
compañeros
CIERRE: Comentar si les gusto o no la actividad y por qué, cómo se sintieron al jugar con sus compañeros,
que trabajo les gustó más, etc. Felicitar y premiar a los alumnos por su participación el día de hoy

Día 6 FECHA: MARTES 09 DE MAYO 2023 RECURSOS

INICIO: Comentar con los niños acerca de los oficios y profesiones que hemos estado trabajando, ¿Cuál ha Juego de lotería,
sido su favorita? , ¿Cuál les a gustado más? , ¿Cuál se les hace más difícil?, ¿Qué beneficios tienen los imágenes de oficio.
 oficios y profesiones para nuestra comunidad? , ¿Qué pasaría si no hubiera personas que trabajaran en la Música, bocina.
comunidad? Escuchar las opiniones de los alumnos
DESARROLLO: Selección de oficios y profesiones
Con anticipación tener pegadas en el pizarrón “imágenes de oficios y profesiones”
Luego cuestionar a los alumnos que oficios o profesión te gustaría jugar? Realizar una lista en el pizarrón y
realizar votaciones para conocer cuales oficios y profesiones jugaremos. Preparar material para jugar a los
oficios que ganaron en la votación.
Lotería de oficios y profesiones
Explicar las reglas del juego para jugar a la lotería de oficios y profesiones, proporcionar fichas, comenzar el
juego.
magino mi futuro:
Se les pedirá a los alumnos que platiquen con un compañero, que imaginen su futuro y que mencionen que es
lo que harán cuando estén grandes, el compañero tendrá que explicar lo que escucho y viceversa. Cada
alumno realizara un dibujo de lo que escucho de su compañero, mostrándolo a la clase y comentando lo que
pasara en el futuro de su compañero. o e ir premiando a los alumnos que vayan ganando con algún detalle,
estrellita o dulce.
CIERRE: Para finalizar escucharan la canción oficios y profesiones para niños para despedirnos con alegría

Día 7 FECHA: MIERCOLES 10 DE MAYO 2023 RECURSOS

INICIO: Iniciar la mañana de trabajo recordando sobre lo aprendido de la semana anterior. Cuestionar a los Imágenes de
alumnos ¿Qué recuerdas sobre los oficios y profesiones? ¿Te gustaría jugar a los oficios y profesiones? oficios., plumón,
¿Cómo te gustaría hacerlo? Escuchar opiniones de los alumnos y poner en práctica alguna de las ideas de los pizarrón, hoja de
alumnos. adivinanzas.

DESARROLLO: Jugando a imitar oficios

Los alumnos deberán presentar su tarea a los alumnos volteada (sin mostrar de que oficio se trata) trataran de
imitar los movimientos o lo que hace ese oficio o profesión y los demás trataran de adivinar. Posteriormente
mencionaran la adivinanza para confirmar si es del oficio o profesión que estaban imitando y que contestaron
los demás alumnos. Motivar la participación de los alumnos.
Dibujando y adivinando
Les pediré a mis alumnos que estén atentos a los dibujos que realizare en el pizarrón por ejemplo, se
dibujara una manguera, fuego, camión, etc. y adivinaran de que se trata (bombero) otro ejemplo
dibujare plumas, tijeras, pizarrón, etc (maestra) realizar la actividad con varios de los oficios,
realizarlo hasta perder el interés de los alumnos.
Juego de adivinanzas:
 empiezo jugando con los niños a decirle unas adivinanzas de algunas profesiones para que ellos los
vayan descubriendo, puedo utilizar imágenes para irles enseñando y que adivinen que profesión o
trabajo es.
Con una manguera, casco y escalera, apago el fuego de la hoguera. ¿Quién soy? Mi pueblo es
costero, sueño con el mar, en mi viejo barco me voy a pescar. ¿Quién soy? ¿Hago paredes, pongo
cimientos y a los andamios subo contento? Amaso la harina con todo esmero, siempre puesto gorro y
delantal, horneando los panes de dulce y deliciosa sal ¿Quién soy? Con madera de pino, haya o de
nogal construyo los muebles para tu hogar. ¿Quién soy? Instalo y reparo grifos también tuberías,
usando mis herramientas, con prisa, ánimo y alegría. ¿Quién soy? Curo catarros, tos y resfríos, y
cuando me receta medicina yo no hago líos. ¿Quién soy? Manejo un automóvil el día entero. Yo te
llevo a tu destino, tú me pagas con dinero. ¿Quién soy? Un valiente ser que tiene la vocación de
enseñar a la niñez. ¿Quién soy?
CIERRE: Para finalizar cuestionar a los alumnos ¿Qué actividad te gusto más? ¿Qué aprendieron el día de
hoy? ¿Se te dificulto alguna actividad?
Elaborar un títere de alguna profesión u oficios.

Día 8 FECHA: JUEVES 11 DE MAYO 2023 RECURSOS

INICIO: Iniciar la mañana de trabajo platicando con los alumnos lo que hemos aprendido. Explicar que el día Títere, profesionista
de hoy tendremos invitados y debemos de respetar los turnos y tiempos de cada uno. invitado.

DESARROLLO: Cuento el día de las profesiones

Poner a los alumnos en semicírculo para que escuchen el cuento “el día de las profesiones” esto para que los
alumnos se den una idea de lo que se hará el día de hoy. Al terminar el cuento cuestionar a los alumnos ¿te
gusto el cuento? ¿ya sabes cómo presentaras a tu familiar con tus compañeros. Realizar un dibujo del cuento
del día de hoy.
Mi invitado especial
Con anterioridad se invitó a profesionistas conocidos de los alumnos a venir al aula a contar sobre sus trabajos
a detalle. De ser posible con la ropa que usan para trabajar y las herramientas.
Saldremos al patio, esto para mantener la sana distancia, sacaremos las sillas y en el foto presentaremos a los
invitados de los alumnos, realizarlo por turnos y pedir a cada invitado sea breve y explique su trabajo a los
niños al finalizar entraremos en el salón y ya en el aula cuestionar lo siguiente: ¿Cuál oficio te gusto más?
¿Por qué? ¿Cómo era la vestimenta de los invitados? ¿Qué utilizan para trabajar? Etc. Realizar un dibujo de
los profesionistas y trabajos que nos visitaron hoy.
CIERRE: Para finalizar dejaremos a los alumnos que jueguen libremente con títeres de oficios y profesiones
del cuadernillo a color. Tarea: ir disfrazados de algún oficio o profesión.
 Día 9 FECHA:VIERNES 12 DE MAYO 2023 RECURSOS
INICIO: Iniciar la mañana con alegría escuchando la canción “los oficios” luego comentar lo que escucharon Hojas blancas,
en la canción. Mencionar a los alumnos que el día de hoy jugaremos a representar varios de los oficios que mesas, objetos de
hemos conocido hasta el momento los oficios, cosas de
doctor, platos hojas
DESARROLLO: Previamente preparar escenarios y herramientas a utilizar en cada una de las mesas de colores.
del aula, asignar roles en cada mesa e ir intercambiando los roles cada cierto tiempo.
Somos bomberos
Con las cajas que se les pidió , las apilaremos como una torre,
Utilizaran pedazos de manguera que ya no sirvan, algunos niños estarán de un lado del edificio que serán los
que van a rescatar los bomberos y el resto serán los bomberos. Inventar una historia para rescatar a los que
están dentro del edificio
Escuchar cuento “Pedro quiere ser bombero”
Jugar a los doctores
Con los medicamentos, juguetes y materiales que llevaron para jugar a los doctores los niños cambiaran roles
algunos serán pacientes y otros serán los doctores, integrarme en el juego mencionando que tengo tos, que
me siento mal e inventar historias para el juego. Luego pedir a los alumnos que intercambien roles
Jugamos a los chef y meseros
Utilizando las magdalenas los alumnos se intercambiaran roes de clientes y meseros, primero los alumnos que
sean los chef prepararan magdalenas y otro niños serán los meseros y llevaran las magdalenas a los clientes.
Intercambiar roles.

CIERRE: Desfile de disfraces

Para terminar el proyecto los alumnos realizaran un desfile de disfraces para al final mencionar que fue lo que
aprendieron durante este proyecto y que fue lo que más les gusto.

OBSERVACIONES AJUSTES RAZONABLES

DOCENTE DIRECTORA SUPERVISOR DE LA ZONA 738

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MAGNOLIA CHABLÉ CRUZ ALMA DELIA FELICIANO GARCÍA EDY JESUS HERNÁNDEZ OLIVE