1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 08

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Programa de Estudios: Técnica en Enfermería.

1.2. Unidad didáctica: Asistencia en Niño y Adolescente
1.3. Ciclo: V
1.4. Tema de la actividad: Cuidando la salud mental en el niño adolescente
1.5. Tiempo de la actividad: 14 HORAS
1.6. Fecha de duración: V “E”- 04/12 – 15/12
1.7 Modalidad : Presencial.
1.8. Lugar de la A A: Aula
1.9. Turno: Mañana
1.10. Docente(s): Lic. En enfermería Wendy Priscila SalazarSilva

II. CAPACIDAD TERMINAL

Conoce la salud mental del niño y adolescente, y reconoce alguna anomalía en ésta.
 2

III. PROCESO DIDÁCTICO

MOMENTO CONTENIDO Y ESTRATEGÍA Método - Técnica TIEMPO

Inicio ❖ Saludo cordial a los estudiantes, se realiza la tutoría ▪ Motivacional 5 minutos por cada clase.
correspondiente.

❖ Motivamos el interés preguntando qué conocen sobre la ▪ Estudio de casos – p. crítico 15 minuto por sesión
salud mental en niños y los adolescentes.
❖ Se realiza el abordaje de los temas estudiados en la clase
anterior.

Desarrollo • Se realiza la exposición del primer grupo: Salud ▪ Expositivo- Disertación 60 minutos por tema
Mental en el niño y adolescente
(600 minutos)
• Se realiza la exposición del segundo grupo: Duelo y
afrontamiento
• Se realiza la exposición del Tercer grupo:
Niño y adolescente con habilidades diferentes.
Maltrato infantil

• Por cada tema se realizará lo siguiente:

El docente y alumnos hacen preguntas, el grupo expositor
las responde y el docente las refuerza.
 3

El docente aclara dudas, afianzando el tema y reforzando

ideas.
El docente emite las conclusiones del tema

Culminación ❖ Se recoge la información que se evidencia el logro de ▪ Diálogo controversial - Debate 15 minutos por clase
aprendizaje.
❖ Se aclaran dudas, afianzándose el tema, respondemos a
las preguntas y reforzamos ideas
❖ Refuerzan normas y valores para comunicarse y
entenderse.
❖ Realizamos preguntas con respecto a la realización de la
clase y el tema, se asigna la guía correspondiente y se
cuelga el material de lectura de la siguiente semana.
❖ Así mismo, se realiza preguntas a alumnos al azahar para
establecer el grado de entendimiento de lo antes expuesto
las cuales se retroalimentan con los estudiantes en
conjunto.
❖ Se evalúa la técnica utilizada, los logros obtenidos y la
participación de los estudiantes en base a los
Instrumentos de evaluación pertinentes.
 4

❖ Se evalúa en aula:
a) METACOGNICIÓN
▪ ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos?
▪ ¿Para qué sirve lo aprendido?
▪ ¿Cómo aplico lo que aprendí en mi carrera?
¿Cómo es la salud mental en niños y adolescentes?
¿Cómo confrontar el duelo?,¿Cuál es tu rol de enfermería
en el cuidado de niños y adolescentes con capacidades
diferentes?
b) COEVALUACIÓN: El estudiante evalúa el logro
alcanzado (interno).
c) AUTOEVALUACIÓN: ¿Te intereso el tema?
¿Participé esperando mi turno?
d) HETEROEVALUACIÓN: ¿Tuviste intervención
oral?

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

➢ CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Reconoce y describe la importancia de los términos utilizados en la asistencia al niño
 5

Demuestra responsabilidad y puntualidad en la entrega de trabajos (guías y foros).

Muestra interés a través de la escucha y participación activa.
Trabaja en equipo respetando la opinión de sus compañeros.
Asiste a clase con normalidad y puntualidad.
Demuestra actitud crítica ante los conocimientos adquiridos.

INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO Puntaje

1. Utiliza las terminologías en salud mental de Expositiva Rúbrica 05 a 20
niño y adolescente, confiables y
actualizadas.
2. Conoce el rol del técnico de enfermería en
la salud mental del niño y adolescente.
 6

V. BIBLIOGRAFÍA / LINKOGRAFÍA
• Power point personales:
1. https://uacm.edu.mx/portals/5/num43/14_A_Inclusion_ninos.pdf
2. https://www.cdc.gov/childrensmentalhealth/spanish/basics.html
3.
4. https://www.seom.org/seomcms/images/stories/recursos/sociosyprofs/documentacion/manuales/duelo/duelo11.pdfhttps://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3
266.pdf

Docente Responsable