ACTIVIDAD 14 Unidad4

Recupere el cuadro SQA realizado en la primera sesin y complete el

tercer apartado, compare la columna S con la A.

Lo que s

Lo que quiero saber

Lo que
aprend

Hay diversidad, es rica.

Que no todos somos iguales, los
alumnos son diferentes aunque tienen
todos sus sentidos.
La diversidad nos permite enriquecer el
ambiente dentro del saln de clases
escuchando los diferentes puntos de
vista.
Debe respetar el idioma o dialecto,
debe ser inclusivo.
Que la diversidad es heterognea.
Intercambio cultural.
Distintas ideologas.
Diferencias que nos unen.
Debemos respetar los diferentes estilos
de aprendizaje y en consecuencia
considerar esto en nuestras estrategias
de enseanza-aprendizaje.
Igualdad a la diversidad.
Aceptacin de la diversidad cultural.
Diferentes formas de aprender.
Es un hecho que todos provenimos de
diferentes familias y contextos,
debemos aceptar esta situacin.
Que se tiene que tomar como una
ventaja, un universo de posibilidades la
diferencia que existe entre nosotros.
Valorar las nociones como parte de
nuestro proceso histrico que
fortalecen a la nacin.
Interactuar en la convivencia de las
diferentes formas culturales que tiene
el alumno.
Diversidad=aprendizaje.
Inclusin=aceptacin.
Interculturalidad=respeto.
Reconocimiento de la interculturalidad
en el proceso de aprendizaje.
Intercambio de ideas.
Conocer, compartir para apreciar.
Globalizacin.
Equidad de gnero.

Equipo 1
El poder integrar las diferentes formas de
aprendizaje para llegar a un mismo fin.
Unificar planes y programas a la
interculturalidad existente en el saln de
clase para excluir las culturas y/o incluir a
los elementos presenciales que
intervinieron en el contexto de la
educacin.
Equipo 2
A la convivencia para enriquecer
conocimientos.
Utilizarla como una herramienta para
mejorar el proceso de enseanza
aprendizaje.
Sensibilizar a los alumnos acerca de la
importancia de la diversidad en general.
Aceptacin para alcanzar los aprendizajes
esperados con la colaboracin del grupo.
Equipo 3
Integracin de la diversidad a la
planificacin y evaluacin, en la que se
pueda lograr un ambiente de respeto y
tolerancia.

Estrategias
para aplicar
en la
diversidad.

Equipo 4
Conocer las diferentes estrategias que hay
dentro del grupo y realizan en su prctica
docente y poder aplicarlas en nuestra
practica para beneficio de nuestros
alumnos y adecuarlos a cada uno de ellos,
de acuerdo a su propia diversidad,

Planeacin y
evaluacin se
conllevan en
el programa
transversal
de las
asignaturas
Lo ms
importante
es saber
incluir a
todos los
miembros de
la comunidad
para
establecer
los nuevos
parmetros
que son
cclicos en la
diversidad.
Identificar las
formas de
aprendizaje
de los
alumnos

logrando con ello la inclusin e integrar al

grupo para lograr un aprendizaje
significativo y una convivencia entre
culturas, basada en el respeto y
enriquecimiento mutuo.
Equipo 5
De qu manera logramos entender y
atender a la diversidad.

Equipo 6
Conocer ms sobre la diversidad, para as
tener mayor nmero de herramientas para
enfrentarse a la diversidad en nuestro
contexto.

a travs de la
aplicacin de
las
estrategias
en la
planeacin y
en la
evaluacin
Los
comentarios
que se
realizaron
sobre las
diferentes
lecturas y
exponer las
ideas
retroalimenta
ron las
diferentes
dimensiones
a crear
estrategias
de aplicacin
a la
diversidad

A manera de evaluacin del curso respondan por escrito las siguientes

preguntas

1.- Qu me aporto este curso para mejorar mi desempeo como docente?

Estrategias, instrumentos de evaluacin trabajo en equipo, empata
entre otros elementos que retroalimentaran nuestra prctica docente.

2.- Qu compromisos asumo para autoevaluarme y mejorar mi prctica

docente ?

Movilizar mis saberes para retroalimentar mi prctica docente y

mejorar los niveles de desempeo de miss alumnos en el logro de sus
aprendizajes .Asimismo fortalecer esta prctica en la gestin escolar
de mi institucin educativa.

3.-Cumpli con mis expectativas y necesidades este curso?

S , fue este curso de gran reflexin y retroalimentacin sobre la
transversalidad a desarrollar competencias por la atencin a la
diversidad y ests tengan un impacto favorable en el aula, escuela y
comunidad escolar.