3rd Grade

English 2022

Teachers: Kely Perisset

Ponce Nadia
Horarios 3ro A
Martes de hs.
Jueves de
Viernes de

Horarios 3ro B
Lunes de 13.15 a 13.45
Martes de hs.
Jueves de hs

Horarios 3ro C
Martes de
Miércoles de 13.15 a 13.45 hs.
Viernes de
Diagnóstico
1) Características generales del grupo y tipo de agrupamiento:
3ro A: Es un grupo muy numeroso, donde hay 30 alumnos, 7 nenas y 13 varones.
La gran mayoría asiste a las clases de turno tarde, pero se destacan grandes
ausencias en las clases del turno mañana.
3ro B: es un grupo de 30 alumnos, donde hay 8 nenas y 13 varones. Al igual que
en el grupo anterior, la gran mayoría asiste en turno tarde, pero se encuentran
ausente en el turno de la mañana debido a las condiciones climáticas o la falta de
hábitos ya que a diferencia de 2do grado ahora asisten dos mañanas en vez de
una.
3ro C: Es un grupo que contiene 31 alumnos, donde hay 7 nenas y 16 varones. A
diferencia de los otros dos segundos, este último mencionado, cuenta con más
presencialidad en ambos turnos.
2) A muchos de los alumnos se los puede caracterizar de la siguiente manera:
 Demuestran habilidades para escuchar con atención.
 Siguen instrucciones.
 No presentan serias dificultades de aprendizaje.
 Poseen gran autonomía propia, sin supervisión frecuente.
 No presentan problemas de atención e impulsividad.
 Siguen las rutinas establecidas.
 Participan en el proceso creativo para producir en este nuevo idioma.
 Desarrollan y demuestras habilidades de lectoescritura.

Algunos pocos alumnos se los puede caracterizar de la siguiente manera:

 Presentan algunas dificultades en el aprendizaje.
 Suelen carecer de autonomía, necesitando supervisión frecuente.
 Continúan teniendo problemas de atención e impulsividad.
 Pueden presentar un comportamiento rebelde, ignorando las reglas del salón.
3) Con respecto a la actitud frente al espacio curricular y las diversas actividades,
se puede decir que es favorable. Los alumnos se comprometen, en su mayoría,
desarrollando las diversas actividades, aportando material y participando con
diversas opiniones. En determinamos momentos, los alumnos se dispersan, ya
sea conversando o por las salidas y entradas de los recreos, pero de cierta forma
continúan con las actividades.
Se destacan los aportes realizados por algunos alumnos a la hora de participar de
forma oral. Se puede reconocer fácilmente que los alumnos se sienten seguros de
sus ideas u opiniones, y las mismas son interesantes. Ellos también aportan los
conocimientos adquiridos en sus experiencias de vida relacionándolos con los
conceptos trabajados en clase.
Las dificultades que se observan con mayor frecuencia son en la realización de la
tarea y en el comportamiento dentro del aula.