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Actividad 1
Realizar lectura analítica del documento
1. Conteste las siguientes preguntas orientadoras en el foro de discusión

 ¿Qué es una práctica social?

Rta: Estos son los tipos o formas de interacción que subyacen en la producción e
interpretación de textos orales y escritos. Estos incluyen diferentes formas de involucrarse y
analizar la comunicación oral, leer, interpretar, investigar y compartir textos y escribir.

 ¿Qué es la observación participante y como se relaciona con el estudio de las

practicas sociales?

Rta: La observación participante se define simplemente como el proceso en el que un

observador mantiene una presencia en una situación social con el propósito de realizar una
investigación científica. El observador mantiene una relación cara a cara con lo observado y
participa directamente en su entorno natural de vida.

 ¿Cuál es la diferencia entre la observación participante y la observación

ordinaria?

Rta: Primero, el participante-observador tiene un propósito dual en lugar del propósito único
de un participante ordinario, porque no solo participa en actividades relacionadas con
situaciones sociales específicas, sino que también lo hace para escudriñarlas. En segundo
lugar, en comparación con la falta de atención selectiva del participante promedio, el
observador participante mostró más atención al estar alerta y tratar de no dar las cosas por
sentadas, en lugar de verlas como dadas. En tercer lugar, practica la observación de ángulo
abierto, que tiene como objetivo llevar a cabo las actividades ordinarias en las que participa,
al igual que la observación de ángulo cerrado para los participantes ordinarios, pero ampliada
con el

2. Escoja una población escolar cercana en la cual haya evidenciado alguna

dificultad en el proceso de aprendizaje de alguna rama de la lingüística. (Esta
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población puede ser un estudiante, docente en ejercicio o donde participe un

familiar o amigo).

Rta: Colegio Instituto Integrado de Comercio sede A (Barbosa Santander) Entrevistado

Docente

3. Aplique los 5 pasos explicados en el OVI para realizar un informe etnográfico,

de acuerdo con la población seleccionada. Para la elaboración del informe final
tener en cuenta los siguientes parámetros

Debe de estar elaborado en un máximo de 3 o mínimo de 2 paginas

La citación de texto se debe dar en normas APA séptima sección
Debe escribir claramente los 5 pasos necesarios para el informe etnográfico

1. Observación

Rta: No es un caso reciente, porque en realidad busqué, pregunté y no pude encontrar un

caso reciente, pero pude obtener esta información a través de un docente, el cual me dicto
clases en el bachillerato y le pregunté de su proceso con alguien en los campos de la
lingüística como fonética, fonología, sintaxis, morfología, semántica y lexicología, donde el
respondió que sí, hay dificultades de profesor a alumno y de alumno a profesor, lo que
puedo observar no es que el profesor hiciera mal la tarea, simplemente bien hecho, los
estudiantes no prestaron atención, no hicieron la tarea, su respuesta da mucho que pensar,
pero porque en la descripción vamos a poder identificar que paso, en ese momento en el
grupo de esta escuela que realmente sucedió.

2. Descripción

Lo que realmente pasó con este grupo de personas es que los estudiantes no quieren estudiar,
no se molestan en clase, juegan con el celular, hacen tareas, exámenes y hacen preguntas, y
los estudiantes no saben ni qué decir. o por qué. ¿Nunca se han dado cuenta de por qué los
profesores tienen dificultades con los alumnos? Como esto nunca fue señalado y sancionado,
el instructor siguió la lección, pero ¿adónde va el aprendizaje del alumno en estas ramas de la
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lingüística? Esto no era así antes y todavía existe cuando estos estudiantes saben muy poco
sobre el tema, hay 6 ramas de la lingüística y esto es algo que nos enseñaron de niños,
debemos saber ¿cómo afecta a estos estudiantes? ¿Cómo lograste continuar el proceso de
aprendizaje de manera positiva?

3. Entrevista

En esta parte de la publicación, le pedí al docente que respondiera 5 preguntas usando un

diseño de entrevista por lo que inmediatamente diligenciamos la entrevista para después
escanearla

Preguntas

¿qué clases de lingüística se presentan en la institución?, ¿Es importante el uso de la lingüística en el

aula de clase?, ¿Cómo analiza esta situación?, ¿Cómo afecta esto a otros estudiantes?, ¿Cómo
te afecta esto?, ¿Cómo lograste continuar con el proceso de aprendizaje?, ¿Qué solución
puedes ofrecer a lo que está pasando?

Encuesta
Propósito: Reconocer los procesos de las carteleras mágicas en las asignaturas de la básica
primaria.

Nombre: Luis Alberto Chacón Camacho Fecha: 07/febrero/2023

Marque con una x la respuesta conveniente y responda abiertamente a algunas preguntas

1. ¿qué clases de lingüística se presentan en la institución?

( x ) fonética ( ) fonología ( ) sintaxis ( ) morfología ( x ) semántica ( ) lexicología

2. ¿Es importante el uso de la lingüística en el aula de clase? Justifique su respuesta

( x ) Si ( ) No Rta: si es importante ya que es la esencia de la función social del lenguaje para

cualquier aula de clase se debe y cualquier materia se debe aplicar esto se fundamenta en que las
personas muchas veces no le dan la importancia necesaria incluso el niño desde pequeño debe recibir
lo básico de lingüista desde el hogar con los padres que son sus mediadores, aunque lamentable en
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nuestra institución no se utilizan todas las fases de la lingüística y esto permite que el estudiante no
tenga mucha interacción del lenguaje con los demás y con su vida diaria.

3. ¿Cómo analiza esta situación?

Rta: analizo esta situacion de una forma muy negativa, debido a que el proceso de aprendizaje no ha
sido de forma eficaz, es decir donde los estudiantes no están aprendiendo de forma adecuada, teniendo
en cuenta que se deben buscar mas estrategias de aprendizaje que ayuden a motiva tanto a los
estudiantes como al docente en el aula de clase y en cualquier asignatura.

4. ¿Cómo afecta esto a otros estudiantes?

Rta: a los estudiantes los ha afectado en gran manera debido a que su aprendizaje no ha sido
significativo, puesto que hay un desinterés tanto por la parte de ellos como por el docente, en el
sentido de que no están prestado atención en clase y no están aportando en su aprendizaje propio por
resolver las cosas por ellos mismos, ya que ellos quedan con muchas dudas o dificultades para
aprender.

5. ¿Cómo te afecta esto?

Rta: a mi como docente me afecta porque mi deber en el rol como docente queda por debajo, es decir
por mas que quiere aportar al aprendizaje de los estudiantes lamentablemente no he podido generar
estrategias de ap`rendizaje que les ayude a incorporar los conocimientos necesarios y mas que todo en
el tema de la lingüística para sus vidas ya que esto permite que ellos se conecten con cualquier
asignatura sin tener dificultades para aprender.

6. ¿Cómo lograste continuar con el proceso de aprendizaje?

Rta: ahorita nos estamos reuniendo con mas docentes donde se pueda planear estrategias de
aprendizaje significativas que ayuden a reforzar primero que todo al docente, ya que esto no
es de uno solo es de toda una institución, incluso que los padres de familia hagan parte de
este tipo de planeaciones.

7. ¿Qué solución puedes ofrecer a lo que está pasando?

Rta: como respondí anteriormente es un apoyo principalmente con los docentes y la parte
administrativa ya que de nosotros depende mucho que los estudiantes sigan un logro
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evolutivo en cada una de las etapas de aprendizaje y mas si necesitamos que ellos incorporen
la lingüística en sus vidas para todo lo que quieran hacer.

4. Análisis

Lo que podemos analizar de las respuestas es que el docente fue uno de los pocos docentes en
la clase que quiso hacer algo diferente por la institución, fue uno de los docentes que quiso
implementar algo diferente para el apoyo continuo de los estudiantes en las ramas de la
Fonética, Fonología, Morfología, Sintaxis, Semántica y Lexicología, y también me dijo que
otros docentes en ese momento no tenían idea como aplicar estas estrategias de aprendizaje,
incluso algunos estudiantes no sabían para qué servían estos campos o qué eran debido a las
dificultades mencionadas anteriormente.

5. Presentación de resultados

En conclusión, aprendí que necesitas conocer el campo de la lingüística, necesitas ir a la

escuela y hacer lo que tienes que hacer, y a pesar de los problemas y dificultades, no puedes
parar, sigue aprendiendo de todos modos, sigue mejorando, porque si seguimos los pasos de
otras personas, seremos como ellos en este y muchos otros hilos y entiendo muchas cosas con
este mensaje y espero que sea bueno. Gracias.
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Referencia Bibliografía
Importancia de la lingüística en el esclarecimiento de la función social del lenguaje. (dic de
2000). Obtenido de Importancia de la lingüística en el esclarecimiento de la función
social del lenguaje: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
21412000000300002#:~:text=La%20tarea%20de%20la%20ling%C3%BC
%C3%ADstica,lenguas%20madres%20de%20cada%20familia.
La observación participante en el estudio etnográfico de las prácticas sociales. (junio de
2018). Obtenido de La observación participante en el estudio etnográfico de las
prácticas sociales: http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0486-65252018000100121