LA ESCUELA NUEVA O

ACTIVA Y LA EDUCACIÓN
PROGRESISTA
Andrea Chagala Paxtian
Edwina Sofia Carrera Lievana
 ¿QUÉ ES?
La escuela nueva promueve el aprendizaje a través de experiencias,
enfatizando la práctica y la creatividad en lugar de la memorización.

Busca convertir al alumno en un ser activo mediante una educación

práctica, participativa y democrática, adaptada a sus necesidades
individuales y alejada de la competencia.
CARACTERÍSTICAS
La educación nueva o activa se caracteriza por un
enfoque que considera al estudiante como una
persona completa y desarrolla todas sus habilidades,
intereses y necesidades

proporciona un aprendizaje
significativo a través de
proyectos y actividades reales, y
está basada en la cooperación.
ESCUELA DE
JOHN DEWEY
JOHN DEWEY
John Dewey era un filósofo educador y
psicólogo estadounidense que era un
defensor de la educación progresiva.

Destacó la importancia de una

enseñanza práctica centrada en el
estudio de la naturaleza y la sociedad.
Su enfoque no se limitaba a recibir
conocimiento, sino a desarrollar la
capacidad del estudiante para
buscar y aplicar ese conocimiento.
 CARACTERISTICAS

la participación activa de los estudiantes en la

enseñanza y el aprendizaje

un enfoque centrado en la experiencia real

un enfoque práctico y funcional

un enfoque que valora la individualidad y la

creatividad
LA ESCUELA DE
OVIDE DECLORY
 la escuela de
ovide declory
«La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela

Esa es una de las citas más

célebres del autor del método
educativo Decroly y uno de sus
cimientos principales de esta
técnica.
 EN QUE CONSISTÍA
Decroly defiende que el profesorado enseñe partiendo de las necesidades de los/as
niños/as —por ejemplo, experimentar, estar en movimiento…—, para que las clases
sean atractivas y sea él/ella mismo/a el que aprenda por iniciativa propia.
 La escuela de
Maria Montessori
Maria Montessori
pediatra y educadora italiana Maria Montessori. Su
pedagogía, llamada pedagogía de autoeducación o
pedagogía Montessori, se centra en el desarrollo de
la autonomía y la personalidad del niño a través de
una educación basada en la experimentación.
 características
libertad del niño, quien es capaz de escoger entre varias
actividades y trabajos educativos.
la actividad física, la observación, el juego, el trabajo manual y
el trabajo con materiales
la utilización de materiales de aprendizaje especializados, que
se enfocan en el desarrollo de habilidades sensoriales y
manuales.
conclusión
 bibliografía
https://www.procolpedmadrid.org/john-dewey-
renovacion-pedagogica-escuela-nueva/

https://montessorispace.com/que-es-montessori/

https://ieeducacion.com/escuela-
nueva/#:~:text=La%20Escuela%20Nueva%20responde%20
a,a%20finales%20del%20siglo%20XIX.

https://www.ui1.es/blog-ui1/ovide-decroly-y-su-teoria-
global-sobre-el-aprendizaje
bibliografía
Gracias por su atención