LA ESCUELA NUEVA O

ACTIVA Y LA EDUCACIÓN
PROGRESISTA
Andrea Chagala Paxtian
Edwina Sofia Carrera Lievana
 ¿QUÉ ES?
La escuela nueva promueve el aprendizaje a través de experiencias, enfatizando la
práctica y la creatividad en lugar de la memorización.

Busca convertir al alumno en un ser activo mediante una educación práctica,

participativa y democrática, adaptada a sus necesidades individuales y alejada de la
competencia.
CARACTERÍSTICAS
La educación nueva o activa se caracteriza por un enfoque que
considera al estudiante como una persona completa y desarrolla
todas sus habilidades, intereses y necesidades

proporciona un aprendizaje significativo

a través de proyectos y actividades
reales, y está basada en la cooperación.
 ESCUELA DE
JOHN DEWEY
JOHN DEWEY
John Dewey era un filósofo educador y
psicólogo estadounidense que era un defensor de
la educación progresiva.

Destacó la importancia de una enseñanza

práctica centrada en el estudio de la naturaleza y
la sociedad. Su enfoque no se limitaba a recibir
conocimiento, sino a desarrollar la capacidad
del estudiante para buscar y aplicar ese
conocimiento.
 CARACTERISTICAS

la participación activa de los estudiantes en la enseñanza y el

aprendizaje

un enfoque centrado en la experiencia real

un enfoque práctico y funcional

un enfoque que valora la individualidad y la creatividad

 LA ESCUELA DE
OVIDE DECLORY
 la escuela de
ovide declory
«La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela»

Esa es una de las citas más célebres del

autor del método educativo Decroly y
uno de sus cimientos principales de esta
técnica.
 EN QUE CONSISTÍA
Decroly defiende que el profesorado enseñe partiendo de las necesidades de los/as niños/as —por
ejemplo, experimentar, estar en movimiento…—, para que las clases sean atractivas y sea él/ella mismo/a
el que aprenda por iniciativa propia.
La escuela de Maria
Montessori
 Maria Montessori
pediatra y educadora italiana Maria Montessori. Su pedagogía,
llamada pedagogía de autoeducación o pedagogía Montessori,
se centra en el desarrollo de la autonomía y la personalidad
del niño a través de una educación basada en la
experimentación.
 características
• libertad del niño, quien es capaz de escoger entre varias actividades y
trabajos educativos.
• la actividad física, la observación, el juego, el trabajo manual y el trabajo
con materiales
• la utilización de materiales de aprendizaje especializados, que se enfocan en
el desarrollo de habilidades sensoriales y manuales.
conclusión
 bibliografía
https://www.procolpedmadrid.org/john-dewey-renovacion-pedagogica-
escuela-nueva/

https://montessorispace.com/que-es-montessori/

https://ieeducacion.com/escuela-nueva/#:~:text=La%20Escuela
%20Nueva%20responde%20a,a%20finales%20del%20siglo%20XIX.

https://www.ui1.es/blog-ui1/ovide-decroly-y-su-teoria-global-sobre-el-
aprendizaje
bibliografía
Gracias por su atención