ESCUELAS

TRADICIONALES
Y NUEVAS
ESCUELAS
 ESCUELAS
TRADICIONALES
CONCEPTO
Fue totalmente expositivo y
mecánico, ya que la evaluación del
aprendizaje era reproductiva y se
centraba en la calificación del
resultado
METODOLOGÍA
Aislamiento del exterior

Disciplina y castigo como método de

enseñanza

El método de enseñanza es el mismo para

todos los niños
 MATERIALES
Pupitres unidos y fijos sin posibilidad de
cambio orientados hacia el profesor

El manual escolar es lo que el niño

tiene que aprender y sus ejes
centrales son el profesor y el texto
ROL DEL PROFESOR
COMUNICADOR DEL
SABER

ES EL MODELO Y GUÍA AL QUE

SE DEBE IMITAR Y OBEDECER
 DESVENTAJAS
Se centra solamente en la
memorización de información y no
tanto en la comprensión de esta

No se estimula la
curiosidad y creatividad
de los alumnos
Los métodos de evaluación
generan fustración y estrés
en los alumnos
OBJETIVOS
En su forma mas clásica la
pedagogía tradicional se
enfatiza en la formación del
carácter de los estudiantes
para moldear a travez de la
voluntad, la virtud y el rigor
de la disciplina.
 NUEVAS
CONCEPTO
ESCUELAS
No se refiere a un unico tipo de
sistema didáctico, sino a todo un
conjunto de principios que se
contraponen a la escuela tradicional,
enfatiza en la libertad, autonomía y la
dignidad de la infancia y el valor del
niño
PRINCIPIOS El profesor dejará de ser el
punto de referencia para
convertirse en un dinamizador
de la vida en el aula

Convierte al niño en el centro de

proceso de enseñanza y
aprendizaje, lo que se ha
denominado PAIDOCENTRISMO

La finalidad de la escuela es
preparar para la vida
permitiendole al individuo
pensar y actuar a su manera
 REPRESENTANTES
OVIDE DECROLY
Su propuesta radica
en el respeto por el
niño y su personalidad,
orientando este
objetivo para preparar
niños para vivir en
libertad.
JHON DEWEY
Fortalecia el desarrollo
educativo del alumno en
terminos de animación de las
necesidades e intereses de
aquél.
MARIA MONTESSORI
Se basa en la premisa
de que los niños tienen
una mente como una
hoja en blanco, con gran
capacidad de absorber
conocimientos.
 ROL DEL PROFESOR
El profesor se debe
convertir en un Debe ser guía,
observador y
amigo para el
mediador.
estudiante, para que
así el aprendiz
adquiera suficiente
confianza y se Creador de experiencias
desenvuelva en su significativas para los
entorno eduvcativo. niños.
 ROL DEL ALUMNO
Asume un papel activo.

Su educación es en libertad y
para la libertad.

El niño hace que la

escuela se acomode a él.
OBJETIVOS La introdución de una serie
de actividades libres para
desarrollar la imaginación, el
espíritu de iniciativa, y la
creatividad.

Acabar con las tradicionales clases

magistrales centradas en el
profesor para que lo fundamental
sea el alumno, de esta manera
será participe activo del proceso de
aprendizaje
GRACIAS
INTEGRANTES
Castillo Moreno Diana
Márquez Barba Rosa
Palma Cruz Lizbeth
Ayala Cadillo Teresa
Chauca del Castillo Maria
Celmi Rosas Jennifer
Lopez Solis Belina