ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS MAESTRA

ESTEFANÍA CASTAÑEDA
28DNL000I
PLAN DE ESTUDIOS 2022
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024. SEMESTRE “A”

PEDAGOGÍA
ACTIVA
CURSO: PEDAGOGÍAS SITUADAS GLOBALIZADORAS

EQUIPO
ACUÑA GUTIERREZ VICTORIA
CHAVEZ GONZALEZ KENIA
SOSA LEDEZMA LIZBETH
 JOHN DEWEY

FILÓSOFO EXPERIENCIA
DIRECTA
PEDAGOGO PARTICIPACIÓN
ACTIVA
PSICÓLOGO
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
CONTEXTO HISTÓRICO
EN EL QUE SURGE
La pedagogía activa surge en un
contexto histórico marcado por
cambios significativos en la
educación y la sociedad en general.
Aunque no hay una fecha precisa de
inicio, se desarrolló a lo largo de los
siglos XIX y XX.
 PEDAGOGÍA ACTIVA
La pedagogía activa es un modelo pedagógico donde la
educación gira en torno a los alumnos para convertirlos en
sujetos activos de su aprendizaje, buscando que aprendan a
través de la observación y la práctica y que apliquen los
conocimientos de manera consciente.

Permite establecer una organización docente dirigida a

eliminar la pasividad del estudiante, la memorización de
conocimientos transmitidos, utilizando una didáctica de
respuesta, necesidades internas que enseña entre otras
cosas a vencer de manera consciente las dificultades.
 PRINCIPALES POSTULADOS O
CARACTERISTICAS
Se caracteriza por:

Respeto a sus alumnos Rol del maestro

Aprendizaje
y sus necesidades.

Relación entre Aprender

maestro y alumno haciendo
 CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE

Se basa en diferentes
técnicas y metodologías
que se alejan de la
formación tradicional y
que se adaptan. El alumno
aprende a través de la
observación, la práctica y
la aplicación de
conocimientos de forma
consciente.
 APRENDIZAJE SEGÚN JHON DEWEY
Según John Dewey, el aprendizaje
se logra a partir de la confrontación
con situaciones problemáticas que
aparecen como consecuencia de
los propios intereses de la persona.

El aprendizaje debe ser

entendido como proceso
progresivo y acumulativo.
 CONCEPCIÓN DE
ENSEÑANZA
La pedagogía activa ofrece una concepción
natural y experimental, se centra en una
concepción más global del niño,dejando el
aprendizaje a un lado y dando más importancia
a la formación integral a través de la naturaleza
y el arte. Utiliza la fantasía y fomenta la
creatividad en todos los aspectos.

FANTASÍA = IMAGINACÓN
 ROL DEL ESTUDIANTE
La pedagogía activa sugiere que el
estudiante sea un sujeto activo y actor de su
aprendizaje. Se prepara para vivir en su medio
social. Vive experiencias directas. Trabaja en
grupo de forma cooperada. Participa en la
elaboración del programa según intereses.
Moviliza y facilita la actividad intelectual y
natural del niño. Se mueve libremente por el
aula, realiza actividades de descubrir
conocimiento.
 ROL DEL DOCENTE
GUÍA

MOTIVADOR

FACILITADOR MODELO
TRADCIONAL
PROMOTOR

MODELO

“PROCESO EDUCATIVO MÁS

SIGNIFICATIVO Y ENRIQUECEDOR”