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Estereotipo implícito
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Para una cobertura más amplia de este tema, consulte Estereotipo .

Un sesgo implícito o un estereotipo implícito es la atribución prerreflexiva de cualidades particulares por parte de un individuo a un
miembro de algún grupo social externo . [1]

Se cree que los estereotipos implícitos están moldeados por la experiencia y basados en asociaciones aprendidas entre cualidades
particulares y categorías sociales, incluida la raza y/o el género. [2] Las percepciones y comportamientos de los individuos pueden verse
influenciados por los estereotipos implícitos que mantienen, incluso si a veces no son conscientes de que los tienen. [3] El sesgo implícito es
un aspecto de la cognición social implícita : el fenómeno de que las percepciones, actitudes y estereotipos pueden operar antes de la
intención o aprobación consciente. [4] La existencia de sesgo implícito está respaldada por una variedad de artículos científicos en la
literatura psicológica. [5] El estereotipo implícito fue definido por primera vez por los psicólogos Mahzarin Banaji y Anthony Greenwald en
1995.

Los estereotipos explícitos , por el contrario, son pensamientos y creencias respaldados conscientemente, intencionales y, a veces,
controlables. [6]

Sin embargo, se cree que los sesgos implícitos son producto de asociaciones aprendidas a través de experiencias pasadas . [7] Los sesgos
implícitos pueden ser activados por el entorno y operar antes del respaldo intencional y consciente de una persona. [1] El sesgo implícito
puede persistir incluso cuando un individuo lo rechaza explícitamente. [1]

Contenido

Sesgos, actitudes, estereotipos y prejuicios.

Las actitudes , los estereotipos , los prejuicios y los prejuicios son todos ejemplos de constructos psicológicos . Las construcciones
psicológicas son asociaciones mentales que pueden influir en el comportamiento y los sentimientos de una persona hacia un individuo o
grupo. Si la persona no es consciente de estas asociaciones mentales, se dice que los estereotipos , prejuicios o prejuicios están implícitos.

El sesgo se define como prejuicio a favor o en contra de una cosa, persona o grupo en comparación con otro, generalmente de una manera
considerada injusta. El sesgo puede verse como la definición general de estereotipo y prejuicio, porque es la forma en que asociamos rasgos
(generalmente negativos) a un grupo específico de personas. Nuestras "actitudes implícitas reflejan una exposición constante a
representaciones estereotipadas de miembros y elementos de todo tipo de categorías diferentes: grupos raciales, profesiones, mujeres,
nacionalidades, miembros de la comunidad LGBTQ, discapacidades, valores morales y políticos, etc." [8]

Una actitud es un juicio evaluativo de un objeto, una persona o un grupo social. [9] Una actitud es sostenida o caracterizada por una persona.
Las actitudes implícitas son evaluaciones que ocurren sin una conciencia consciente hacia un objeto de actitud o hacia uno mismo.

Un estereotipo es la asociación de una persona o un grupo social con un conjunto consistente de rasgos. Esto puede incluir rasgos tanto
positivos como negativos, como que los afroamericanos son excelentes en los deportes o que los afroamericanos son más violentos que
cualquier otra raza en los Estados Unidos. Son muchos los tipos de estereotipos que existen: raciales, culturales, de género, de grupo (es
decir, estudiantes universitarios), siendo todos muy explícitos en la vida de muchas personas.

El prejuicio se define como una actitud negativa e injusta hacia un grupo social o un miembro de ese grupo. [10] Los prejuicios pueden surgir
de muchas de las cosas que las personas observan en un grupo social diferente que incluyen, entre otros, género, sexo, raza/etnicidad o
religión. Esto es pertinente para los estereotipos porque un estereotipo puede influir en la forma en que las personas se sienten hacia otro
grupo y, por tanto, en los prejuicios.

Métodos de investigación

Existe un claro desafío a la hora de medir el grado en que alguien es parcial. Hay dos formas diferentes de sesgo: implícito y explícito. Sin
embargo, las dos formas de sesgo están relacionadas. “El sesgo explícito abarca nuestras actitudes conscientes que pueden medirse
mediante autoinforme, pero que plantean la posibilidad de que los individuos apoyen falsamente actitudes más socialmente deseables.
Aunque los sesgos implícitos se han considerado actitudes inconscientes e involuntarias que se encuentran debajo de la superficie de la
conciencia, algunas personas parecen ser conscientes de su influencia en su comportamiento y procesos cognitivos. [11] La prueba de
asociación implícita (IAT) es una herramienta validada que se utiliza para medir el sesgo implícito. El IAT requiere que los participantes
emparejen rápidamente dos grupos sociales con atributos positivos o negativos”. [12]

Prueba de asociación implícita

La prueba de asociación implícita (IAT) pretende predecir los prejuicios que un individuo tiene hacia diferentes grupos sociales. La prueba
pretende hacer esto capturando las diferencias en el tiempo que le toma al encuestado elegir entre dos temas no asociados pero
relacionados. Se indica a los encuestados que hagan clic en una de las dos teclas de la computadora para clasificar los estímulos en
categorías asociadas. Cuando las categorías parecen consistentes para el encuestado, el tiempo necesario para categorizar los estímulos será
menor que cuando las categorías parecen inconsistentes. Se dice que existe una asociación implícita cuando los encuestados tardan más en
responder a un par de categorías inconsistentes que a un par de categorías consistentes. La prueba de asociación implícita se utiliza en
psicología para una amplia gama de temas. Estos campos incluyen género, raza, ciencia, carrera, peso, sexualidad y discapacidad. [13] Si bien
es aclamada y muy influyente, la prueba de asociación implícita no llega a alcanzar un consenso científico sólido. Los críticos de la prueba de
asociación implícita citan estudios que vinculan de manera contraintuitiva puntuaciones sesgadas en las pruebas con un comportamiento
menos discriminatorio. [14] Los estudios también han afirmado que la prueba de asociación implícita no mide el pensamiento inconsciente. [3]

Tarea de asociación ir/no ir (GNAT)

La GNAT es similar a la prueba de asociación implícita. Aunque el IAT revela asociaciones diferenciales de dos conceptos objetivo (por
ejemplo, hombre-mujer y débil-fuerte), el GNAT revela asociaciones dentro de un concepto (por ejemplo, si la mujer se asocia más
fuertemente con débil o fuerte). [15]

A los participantes se les presentan pares de palabras entre distractores. Se indica a los participantes que indiquen "ir" si las palabras son
pares objetivo, o "no ir" si no lo son. Por ejemplo, se puede indicar a los participantes que indiquen "ir" si los pares de palabras son nombres
femeninos y palabras relacionadas con la fuerza. Luego, se indica a los participantes que indiquen "ir" si los pares de palabras son nombres
femeninos y palabras relacionadas con la debilidad. Este método se basa en la teoría de detección de señales; Las tasas de precisión de los
participantes revelan el respaldo del estereotipo implícito . Por ejemplo, si los participantes son más precisos para los pares de mujeres
débiles que para los pares de mujeres fuertes, esto sugiere que el sujeto asocia más fuertemente la debilidad con las mujeres que la fuerza.
[dieciséis]

Tarea de preparación semántica y decisión léxica.

El priming semántico mide la asociación entre dos conceptos. [17] En una tarea de decisión léxica , a los sujetos se les presentan un par de
palabras y se les pide que indiquen si el par son palabras (por ejemplo, "mantequilla") o no palabras (por ejemplo, "tubter"). La teoría detrás
de la preparación semántica es que los sujetos responden más rápidamente a una palabra si está precedida por una palabra relacionada con
ella en significado (por ejemplo, pan-mantequilla versus pan-perro). [17] En otras palabras, la palabra "pan" precede a otras palabras
relacionadas en significado, incluida la mantequilla. Los psicólogos utilizan la preparación semántica para revelar asociaciones implícitas
entre palabras congruentes con estereotipos. Por ejemplo, se les puede pedir a los participantes que indiquen si los pronombres son
masculinos o femeninos. Estos pronombres están precedidos por profesiones predominantemente femeninas ("secretaria, enfermera") o
masculinas ("mecánico, médico"). Los tiempos de reacción revelan la fuerza de la asociación entre profesiones y género. [18]

Completar oraciones

En una tarea de completar oraciones, a los sujetos se les pueden presentar oraciones que contienen nombres estereotipados en blanco y
negro ( Jerome, Adam ), comportamientos negros estereotipados positivos y negativos ( fácilmente formó parte del equipo, puso música a
todo volumen en su auto ) y comportamientos contra-estereotipos ( consiguió un trabajo en Microsoft, se negó a bailar ). Se pide a los sujetos
que agreguen al final de una oración cualquier forma que sea gramatical, por ejemplo, "Jerome obtuvo una A en su examen..." podría
completarse con "porque fue fácil" (congruente con estereotipos) o "porque estudió meses" (estereotípico-incongruente) o "y luego salió a
celebrar" (no explicativo). Esta tarea se utiliza para medir el sesgo explicativo estereotipado (SEB): los participantes tienen un SEB mayor si
dan más explicaciones para oraciones congruentes con estereotipos que para oraciones incongruentes con estereotipos, y si dan más
explicaciones congruentes con estereotipos. [19]

Diferencias entre medidas

La prueba de asociación implícita (IAT), el cebado secuencial y otras pruebas de sesgo implícito son mecanismos para determinar cuán
susceptibles somos a los estereotipos. Son muy utilizados en Psicología Social, aunque medir el tiempo de respuesta a una pregunta como
una buena medida de los sesgos implícitos aún está en debate. "Algunos teóricos cuestionan la interpretación de las puntuaciones de
pruebas como el IAT, pero el debate aún continúa y las respuestas a las críticas ciertamente son generalizadas". [8]

Recomendaciones

Los prejuicios de género

Ver también: Sexismo § Estereotipos de género y Rol de género § Estereotipos de género

Los sesgos de género son las actitudes estereotipadas o prejuicios que tenemos hacia géneros específicos. "El concepto de género también
se refiere a la construcción social constante de lo que se considera 'femenino' y 'masculino' y se basa en el poder y las normas
socioculturales sobre mujeres y hombres". [20] Los prejuicios de género son las formas en que juzgamos a hombres y mujeres en función de
los rasgos asignados hegemónicamente femeninos y masculinos.

Se ha descubierto que la categoría masculina está asociada con rasgos de fortaleza y logros. Tanto los sujetos masculinos como los
femeninos asocian a los miembros de la categoría masculina más fuertemente que a los miembros de la categoría femenina con palabras
como audaz , poderoso y poder . [21] La fuerza de esta asociación no se predice mediante creencias explícitas, como las respuestas a un
cuestionario sobre estereotipos de género (por ejemplo, una pregunta preguntó si los sujetos respaldaban la palabra feminista). [1] En una
prueba para revelar el efecto de la fama falsa , los nombres masculinos no famosos tienen más probabilidades de ser identificados
falsamente como famosos que los nombres femeninos no famosos; esto es evidencia de un estereotipo implícito de logro masculino. [22] Las
mujeres están más asociadas con la debilidad. Esto es cierto tanto para sujetos masculinos como femeninos, pero los sujetos femeninos sólo
muestran esta asociación cuando las palabras débiles son positivas, como fino, flor y gentil ; Las mujeres no muestran este patrón cuando las
palabras débiles son negativas, como débil, frágil y flacucho . [21]

Profesiones particulares están implícitamente asociadas con los géneros. Los maestros de escuela primaria están implícitamente
estereotipados como mujeres y los ingenieros están estereotipados como hombres. [23]

Sesgo de género en la ciencia y la ingeniería

Las pruebas de asociación implícita revelan una asociación implícita para los hombres con las ciencias y las matemáticas, y para las mujeres
con las artes y el lenguaje. [24] Se ha descubierto que niñas de tan solo nueve años tienen un estereotipo matemático masculino implícito y
una preferencia implícita por el lenguaje sobre las matemáticas. [25] Las mujeres tienen asociaciones negativas más fuertes con las
matemáticas que los hombres, y cuanto más fuertes se asocian las mujeres con una identidad de género femenina, más negatividad implícita
tienen hacia las matemáticas. [24] Tanto para hombres como para mujeres, la fuerza de estos estereotipos implícitos predice actitudes
matemáticas tanto implícitas como explícitas, la creencia en la propia capacidad matemática y el rendimiento en el SAT. [24] La fuerza de
estos estereotipos implícitos en las niñas de primaria predice los autoconceptos académicos, el rendimiento académico y las preferencias de
inscripción, incluso más que las medidas explícitas. [25] Las mujeres con un estereotipo de género implícito más fuerte en matemáticas tenían
menos probabilidades de seguir una carrera relacionada con las matemáticas, independientemente de su capacidad matemática real o de
los estereotipos de género explícitos en matemáticas. [26] Esto puede deberse a que las mujeres con estereotipos matemáticos de género
implícitos más fuertes corren mayor riesgo de sufrir amenazas de estereotipos . Por lo tanto, las mujeres con estereotipos implícitos fuertes
obtienen resultados mucho peores en una prueba de matemáticas cuando se les prepara con género que las mujeres que tienen
estereotipos implícitos débiles. [27]

Aunque el número de mujeres que cursan y obtienen títulos en ingeniería ha aumentado en los últimos 20 años, las mujeres están por
debajo de los hombres en todos los niveles de grado en todos los campos de la ingeniería. [28] Estos estereotipos de género implícitos son
sólidos; En un estudio de más de 500.000 encuestados de 34 países, más del 70% de las personas sostenían este estereotipo implícito. [29] La
fuerza nacional del estereotipo implícito está relacionada con las diferencias nacionales de sexo entre los estudiantes de octavo grado en el
TIMSS Internacional , un examen de rendimiento estandarizado a nivel mundial en matemáticas y ciencias. Este efecto está presente incluso
después de controlar estadísticamente la desigualdad de género en general. [29] Además, para las mujeres de todas las culturas, los estudios
han demostrado que las diferencias individuales en la fuerza de este estereotipo implícito se asocian con el interés, la participación y el
desempeño en las ciencias. [29] Extendiéndose al mundo profesional, los prejuicios implícitos y las actitudes explícitas posteriores hacia las
mujeres pueden "afectar negativamente la educación, contratación, promoción y retención de mujeres en STEM". [30]

Los efectos de tales sesgos implícitos se pueden observar en múltiples estudios que incluyen:

Los padres califican las habilidades matemáticas de sus hijas por debajo de los padres con hijos que obtienen resultados idénticos en la
escuela [31]

Es menos probable que los profesores universitarios respondan preguntas sobre oportunidades de investigación si el correo electrónico
parece ser de una mujer en lugar de un correo electrónico idéntico de un hombre [32]

Es menos probable que los profesores de ciencias contraten o asesoren a estudiantes que creen que son mujeres en comparación con
hombres [33]

Un informe interinstitucional de la Oficina de Política Científica y Tecnológica y la Oficina de Gestión de Personal ha investigado las barreras
sistémicas, incluidos los sesgos implícitos que tradicionalmente han inhibido, en particular a las mujeres y a las minorías subrepresentadas
en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), y hace recomendaciones para reducir la impacto del sesgo. [34] Las investigaciones
han demostrado que la capacitación sobre prejuicios implícitos puede mejorar las actitudes hacia las mujeres en STEM. [30]

Prejuicio racial

El sesgo racial puede utilizarse como sinónimo de "estereotipos y prejuicios" porque "permite la inclusión de evaluaciones tanto positivas
como negativas relacionadas con las percepciones de raza". [35] Comenzamos a crear prejuicios raciales hacia otros grupos de personas a
partir de los 3 años de edad, creando una visión dentro y fuera del grupo sobre miembros de varias razas, generalmente comenzando con el
color de la piel.

En las tareas de decisión léxica , después de que los sujetos son preparados subliminalmente con la palabra NEGRO , reaccionan más rápido
a palabras consistentes con estereotipos negros, como atlético, musical, pobre y promiscuo . Cuando los sujetos son preparados
subliminalmente con BLANCO , reaccionan más rápidamente a los estereotipos blancos, como inteligentes, ambiciosos, tensos y codiciosos .
[36]
Estas tendencias a veces, pero no siempre, están asociadas con estereotipos explícitos. [36] [37]

Las personas también pueden tener un estereotipo implícito que asocia a los miembros de la categoría negra como violentos. Las personas
preparadas con palabras como gueto, esclavitud y jazz eran más propensas a interpretar un personaje de una viñeta como hostil. [38] Sin
embargo, este hallazgo es controvertido; Debido a que no se especificó la raza del personaje, se sugiere que el procedimiento preparó el
concepto de hostilidad de raza no especificada y no necesariamente representaba estereotipos. [36]

Un estereotipo implícito de hombres negros violentos puede asociar a los hombres negros con armas. En un videojuego en el que se
suponía que los sujetos disparaban a hombres con armas y no con objetos comunes, era más probable que los sujetos dispararan a un
hombre negro con un objeto común que a un hombre blanco con un objeto común. Esta tendencia estaba relacionada con las actitudes
implícitas de los sujetos hacia los negros. Se encontraron resultados similares en una tarea de preparación; Los sujetos que vieron una cara
negra inmediatamente antes de un arma o de un objeto ordinario identificaron con mayor rapidez y precisión la imagen como un arma que
cuando estaba precedida por una cara blanca. [39]

Los estereotipos raciales implícitos afectan los comportamientos y las percepciones. Al elegir entre pares de preguntas para hacerle a un
entrevistado negro, una de las cuales es congruente con el estereotipo racial, las personas con un alto sesgo explicativo estereotipado (SEB)
tienen más probabilidades de hacer la pregunta del estereotipo racialmente congruente. En un estudio relacionado, los sujetos con un SEB
alto calificaron a un individuo negro de manera más negativa en una interacción de laboratorio no estructurada. [19]

Sesgo dentro y fuera del grupo

Los prototipos de grupo definen los grupos sociales a través de una colección de atributos que definen tanto lo que los miembros
representativos del grupo tienen en común como lo que distingue al endogrupo de los exogrupos relevantes. [40] El favoritismo dentro del
grupo , a veces conocido como sesgo dentro del grupo-exogrupo, sesgo dentro del grupo o sesgo intergrupal, es un patrón que favorece a
los miembros del propio grupo sobre los miembros del exogrupo. Esto puede expresarse en la evaluación de los demás, en la asignación de
recursos y de muchas otras maneras. [41] [42] Las preferencias implícitas dentro del grupo surgen muy temprano en la vida, [43] incluso en
niños de tan solo seis años. Sesgo intragrupal en el que se favorece a las personas que son "uno de nosotros" (es decir, nuestro endogrupo)
en comparación con las del exogrupo, es decir, aquellos que difieren de nosotros. [44] El favoritismo endogrupal se asocia con sentimientos
de confianza y consideración positiva hacia los miembros del endogrupo y a menudo emerge en medidas de sesgo implícito. Esta
categorización (endogrupo versus exogrupo) es a menudo automática y preconsciente. [45]

Las razones para tener sesgos dentro y fuera del grupo podrían explicarse por el etnocentrismo , la categorización social, la oxitocina, etc. Un
artículo de investigación realizado por Carsten De Dreu revisó que la oxitocina permite el desarrollo de la confianza, específicamente hacia
individuos con características similares - categorizados como miembros "dentro del grupo", promoviendo la cooperación y el favoritismo
hacia dichos individuos. [46] Las personas que informan que tienen fuertes necesidades de simplificar sus entornos también muestran más
favoritismo endogrupal. [47] La tendencia a categorizar en grupos internos y externos y el resultante favoritismo intragrupal es
probablemente un aspecto universal de los seres humanos. [48]

Generalmente tendemos a tener sesgos implícitos que favorecen a nuestro propio endogrupo, aunque las investigaciones han demostrado
que todavía podemos tener sesgos implícitos en contra de nuestro endogrupo. [44] [49] El ejemplo más destacado de afecto negativo hacia un
grupo interno fue registrado en 1939 por Kenneth y Mamie Clark utilizando su ahora famoso "Prueba de las muñecas". En esta prueba, se
pidió a niños afroamericanos que eligieran su muñeca favorita entre una selección de muñecas blancas y negras idénticas. Un alto
porcentaje de estos niños afroamericanos indicó preferencia por las muñecas blancas. [50] La teoría de la identidad social y los teóricos
freudianos explican la derogación dentro del grupo como el resultado de una autoimagen negativa , que creen que luego se extiende al
grupo. [51]

Otros estereotipos

La investigación sobre los estereotipos implícitos se centra principalmente en el género y la raza. Sin embargo, se han investigado otros
temas, como la edad, el peso y la profesión. Los IAT han revelado estereotipos implícitos que reflejan estereotipos explícitos sobre los
adolescentes. Los resultados de estas pruebas afirman que es más probable que los adolescentes se asocien con palabras como moderno y
desafiante que los adultos. [52] Además, un estudio de IAT reveló que los adultos mayores tenían una mayor preferencia por los adultos más
jóvenes en comparación con los adultos mayores; y los adultos más jóvenes tenían una menor preferencia implícita por los adultos más
jóvenes en comparación con los adultos mayores. El estudio también encontró que las mujeres y los participantes con mayor educación
tenían una menor preferencia implícita por los adultos más jóvenes. [53] Los IAT también han revelado estereotipos implícitos sobre la
relación entre personas obesas y bajo rendimiento laboral. Palabras como vago e incompetente se asocian más con imágenes de personas
obesas que con imágenes de personas delgadas. [54] Esta asociación es más fuerte en sujetos delgados que en sujetos con sobrepeso. [55] Al
igual que los estereotipos explícitos, los estereotipos implícitos pueden contener rasgos tanto positivos como negativos. Esto se puede ver
en ejemplos de estereotipos ocupacionales implícitos en los que la gente percibe a los maestros de preescolar como cálidos e
incompetentes, mientras que los abogados son juzgados como fríos y competentes. [56]

Activación de estereotipos implícitos

Los estereotipos implícitos se activan por factores ambientales y situacionales. Estas asociaciones se desarrollan a lo largo de la vida
comenzando a una edad muy temprana a través de la exposición a mensajes directos e indirectos. Además de las experiencias tempranas de
la vida, los medios de comunicación y la programación de noticias son a menudo citados como orígenes de asociaciones implícitas. [57] En el
laboratorio, los estereotipos implícitos se activan mediante preparación. Cuando se prepara a los sujetos con la dependencia descifrando
palabras como dependiente, cooperativo y pasivo, juzgan a la mujer objetivo como más dependiente. Cuando a los sujetos se les prepara
con agresión con palabras como agresivo, confiado, discutidor, juzgan que el hombre objetivo es más agresivo. [58] El hecho de que se
piense que las mujeres y palabras como dependiente, cooperativo y pasivo y los hombres y palabras como agresivo, confiado y
argumentativo estén asociadas entre sí sugiere un estereotipo de género implícito. Los estereotipos también se activan mediante un impulso
subliminal . A modo de ejemplo, los sujetos blancos expuestos a palabras subliminales que consisten en un estereotipo negro ( gueto,
esclavitud, jazz ) interpretan al hombre objetivo como más hostil, en consonancia con el estereotipo implícito del hombre negro hostil. [38]
Sin embargo, este hallazgo es controvertido porque no se especifica la raza del personaje. En cambio, se sugiere que el procedimiento
generó el concepto de hostilidad sin especificar la raza y no necesariamente representaba estereotipos. [36] Al conocer a personas que
difieren de usted en un nivel personal real, puede comenzar a construir nuevas asociaciones sobre los grupos que esos individuos
representan y romper las asociaciones implícitas existentes. [59]

Maleabilidad de los estereotipos implícitos

Los estereotipos implícitos pueden, al menos temporalmente, reducirse o aumentarse. Se ha descubierto que la mayoría de los métodos
reducen temporalmente el sesgo implícito y se basan en gran medida en el contexto. [60] Alguna evidencia sugiere que el sesgo implícito se
puede reducir a largo plazo, pero puede requerir educación y un esfuerzo constante. Algunas técnicas de entrenamiento de sesgos
implícitos diseñadas para contrarrestar los sesgos implícitos son el reemplazo de estereotipos, las imágenes contraestereotipadas, la
individuación, la toma de perspectiva y el aumento de oportunidades de contacto. [61]

El reemplazo de estereotipos se produce cuando se reemplaza una respuesta estereotipada por una respuesta no estereotipada. La
imaginación contra-estereotipo es cuando imaginas a los demás bajo una luz positiva y reemplazas los estereotipos con ejemplos positivos.
La individuación es cuando te concentras en detalles específicos de un determinado miembro de un grupo para evitar generalizar
demasiado. La toma de perspectiva es cuando se adopta la perspectiva de un miembro de un grupo marginado. El aumento de las
oportunidades de contacto se produce cuando se buscan activamente oportunidades para participar en interacciones con miembros de
grupos marginados. [61]

Motivos propios y sociales.

La activación de estereotipos implícitos puede disminuir cuando el individuo está motivado para promover una imagen positiva de sí mismo,
ya sea para sí mismo o para los demás en un entorno social. Esto tiene dos partes: motivación interna y externa. La motivación interna es
cuando un individuo quiere tener cuidado con lo que dice, y la motivación externa es cuando un individuo desea responder de una manera
políticamente correcta. [62]

La retroalimentación positiva de una persona negra disminuye la finalización de oraciones estereotipadas, mientras que la retroalimentación
negativa de una persona negra la aumenta. [63] Los sujetos también revelan una menor fuerza de los estereotipos raciales cuando sienten
que otros no están de acuerdo con los estereotipos. [64] La autorregulación motivada no reduce inmediatamente el sesgo implícito. Crea
conciencia sobre las discrepancias cuando los prejuicios se interponen en el camino de las creencias personales. [62]

Promover contraestereotipos

Los estereotipos implícitos pueden reducirse exponiéndose a contraestereotipos. La lectura de biografías de mujeres en roles de liderazgo
(como Meg Whitman , directora ejecutiva de eBay) aumenta las asociaciones femeninas entre nombres femeninos y palabras como líder ,
decidida y ambiciosa en un estereotipo de género IAT . [65] Asistir a una universidad para mujeres (donde presumiblemente los estudiantes
están más expuestos a mujeres en posiciones de liderazgo) reduce las asociaciones entre el liderazgo y los hombres después de un año de
escolarización. [65] Simplemente imaginar a una mujer fuerte reduce la asociación implícita entre las mujeres y la debilidad, e imaginar
princesas de cuento aumenta la asociación implícita entre las mujeres y la debilidad. [dieciséis]

Enfoque de atención

Desviar el foco de atención de un participante puede reducir los estereotipos implícitos. Generalmente, los primos femeninos facilitan el
tiempo de reacción a los rasgos femeninos estereotipados cuando se instruye a los participantes para que indiquen si el primo está
animado. Cuando, en cambio, se les pide a los participantes que indiquen si hay un punto blanco en la imagen principal, esto desvía su
atención de las características femeninas de las imágenes principales. Esto debilita con éxito la fuerza de lo principal y, por tanto, debilita la
fuerza de los estereotipos de género. [66]

Configuración de señales de estímulo.

Que los estereotipos se activen depende del contexto. Cuando se les presentó una imagen de una mujer china, los estereotipos chinos
fueron más fuertes después de verla usar palillos, y los estereotipos femeninos fueron más fuertes después de verla maquillarse. [67]

Características de los miembros de una categoría individual.

La activación de estereotipos puede ser más fuerte para algunos miembros de una categoría que para otros. Las personas expresan
estereotipos de género más débiles con nombres desconocidos que familiares. [68] Los juicios y las reacciones viscerales que van de la mano
con sesgos implícitos se basan en lo familiar que es algo. [69]

Crítica

Algunas investigaciones de psicología social han indicado que individualizar información (dar a alguien cualquier información sobre un
miembro individual del grupo que no sea información de categoría) puede eliminar los efectos del sesgo de estereotipo. [70]

Metanálisis

Investigadores de la Universidad de Wisconsin-Madison , Harvard y la Universidad de Virginia examinaron 426 estudios durante 20 años con
72.063 participantes que utilizaron el IAT y otras pruebas similares. Concluyeron dos cosas:

1. La correlación entre el sesgo implícito y el comportamiento discriminatorio parece más débil de lo que se pensaba anteriormente.

2. Hay poca evidencia de que los cambios en el sesgo implícito se correlacionen con cambios en el comportamiento de una persona. [71]

En un metanálisis de 2013, Hart, Blanton y otros. declaró que, a pesar de su frecuente tergiversación como un sustituto del inconsciente, "el
IAT proporciona poca información sobre quién discriminará a quién, y no proporciona más información que medidas explícitas de sesgo". [72]

Medios de comunicación

Heather Mac Donald , escribiendo en The Wall Street Journal , señaló que:

Pocas ideas académicas han sido absorbidas últimamente con tanto entusiasmo en el discurso público como el “sesgo
implícito”. Adoptado por Barack Obama, Hillary Clinton y la mayor parte de la prensa, el sesgo implícito ha generado
una industria de consultoría multimillonaria, junto con un movimiento para eliminar de la ley el concepto de agencia
individual. Sin embargo, su base científica se está desmoronando.

Mac Donald sugiere que todavía existe un impulso político y económico para utilizar el paradigma del sesgo implícito como palanca política
y sacar provecho de entidades que quieren evitar litigios. [73]

Preocupaciones psicométricas

Edouard Machery ha argumentado que "el uso de [medidas indirectas como la prueba de asociación implícita] es profundamente
problemático" porque las pruebas no exhiben las propiedades psicométricas que esperaríamos de las medidas de "actitudes". [74] Sin
embargo, muchos ya han admitido que estas pruebas indirectas "evalúan el comportamiento" en lugar de las actitudes. [75] Este es un
ejemplo de cómo el debate sobre el sesgo implícito puede implicar "hablar entre sí" basándose en "diferentes expectativas de medidas
indirectas", puntos de vista sobre (qué) sesgo implícito (es), suposiciones sobre qué evidencia es relevante, umbrales de importancia
científica, estándares psicométricos e incluso normas de comunicación científica. [76] Por lo tanto, evaluar los debates sobre las pruebas de
sesgo implícito requiere prestar cuidadosa atención a los supuestos de fondo de los debatientes y si (o qué tan bien) justifican esos
supuestos.

Declaración de los autores originales

Donde anteriormente afirmaron Greenwald y Banaji en su libro BlindSpot (2013) .

Dada la proporción relativamente pequeña de personas que tienen abiertamente prejuicios y lo claramente establecido
que la preferencia racial automática predice la discriminación, es razonable concluir no sólo que el sesgo implícito es
una causa de la desventaja de los negros, sino también que es plausible que desempeñe un papel mayor que el prejuicio.
tiene un sesgo explícito. [73]

La evidencia presentada por sus pares investigadores los llevó a admitir en correspondencia que:

1. El IAT no predice comportamientos sesgados (en entornos de laboratorio)

2. Es "problemático utilizar [la IAT] para clasificar a personas como susceptibles de participar en discriminación".

Sin embargo, también declararon: "Independientemente de la política de inclusión, ambos metanálisis estimaron tamaños de efectos
correlacionales agregados que fueron lo suficientemente grandes como para explicar los impactos discriminatorios que son socialmente
significativos, ya sea porque pueden afectar a muchas personas simultáneamente o porque pueden afectar repetidamente a personas
individuales. " [77]

Resumen

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Aprende más

Se cree que el sesgo implícito es producto de asociaciones mentales positivas o negativas sobre personas, cosas o grupos que se forman y
activan de forma preconsciente o subconsciente. En 1995, los investigadores Banaji y Greenwald observaron que las experiencias de
aprendizaje social de alguien , como observar a sus padres, amigos u otras personas, podrían crear este tipo de asociación y, por lo tanto,
desencadenar este tipo de sesgo . Muchos estudios han encontrado que la cultura también puede estimular prejuicios, tanto de manera
negativa como positiva, independientemente de la experiencia personal de alguien con otras culturas. [78] En lo que respecta a muchas
personas, el sesgo implícito no conoce restricción de edad y puede ser sostenido por cualquier persona independientemente de su edad. De
hecho, se pueden encontrar sesgos implícitos en una persona de tan solo seis años. [78] Aunque el sesgo implícito puede ser difícil de
detectar, especialmente en comparación con el sesgo explícito, se puede medir mediante una serie de mecanismos, como el cebado
secuencial, la competencia de respuestas, EDA, EMG, fMRI, ERP e ITA. [79] Por lo tanto, una vez que una persona se da cuenta de su propio
prejuicio, puede tomar medidas para cambiarlo, si así lo desea. [80]

La existencia de un comportamiento implícitamente sesgado está respaldada por varios artículos en la literatura psicológica. Los adultos -e
incluso los niños- pueden tener estereotipos implícitos de categorías sociales, categorías a las que ellos mismos pueden pertenecer. Sin
intención, o incluso sin conciencia, los estereotipos implícitos afectan el comportamiento y los juicios humanos. Esto tiene implicaciones de
amplio alcance para la sociedad, desde la discriminación y las elecciones profesionales personales hasta la comprensión de los demás en las
interacciones sociales de cada día. [1] [25] [22] [38] [58]

Ver también

Estereotipos Entrenamiento de prejuicios inconscientes

Cognición implícita Sesgo sistémico

La amenaza del estereotipo Sesgo cognitivo

Actitud implícita Relaciones intergrupales

Alief (estado mental)

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enlaces externos

Project implicit Take Implicit Association Tests to reveal your own implicit attitudes and stereotypes, as well as contribute to the research
as a participant.

Are We All Unconscious Racists? No: there’s scant evidence to support the trendy implicit-bias theory . Heather Mac Donald in City
Journal.

Li Chen, Shuyu Zeng, Rui He; Negative Emotions Can Interfere with the Inhibitory Effect of Proactive Control on Implicit Stereotypes
North American Academic Research, 4(4)53-69, April 2021

Última edición hace 29 días por Generalrelative

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