Universidad Nacional Autonoma de Honduras

Procesos Intergrupales

Docente:
Eda Liliana Olguín Santos

Integrantes:
Wendy Vanessa Rodríguez 20182031498
Lenis Yissel García 20192001922
Marlyn Yadira Hernández 20192000757
Rosa María Largaespada 20192000150
Arledt Anahí López 20192000923
Andrea Celeste Molina 20142002392
 INTRODUCCION

Las relaciones intergrupales son las que se establecen entre individuos o

grupos en su conjunto en función de las pertenencias e identificación con
esos grupos. El comportamiento de las personas en forma individual diferirá
notablemente en el exogrupo. A continuación se ampliara sobre los
procesos intergrupales para una mejor comprensión.

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 Enfoques Individualistas
Las orientaciones teóricas que se
encuentran son: aquellas que apelan a
la personalidad de los individuos que
participan en las relaciones
intergrupales, las que apelan a
mecanismos cognitivos o motivaciones
individuales y las que llevan a cabo
extrapolaciones a partir del
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comportamiento interindividual.
 Teoría del Chivo Expiatorio
Berkowitz defiende que la elección del chivo expiatorio es un exogrupo
con antecedentes de conflicto o diferencias con el endogrupo. En este
sentido, Berkowitz propone que la causa general de la agresión no es la
frustración, sino los «eventos aversivos»
 Teoria de la Personalidad Autoritaria
Según Adorno y colaboradores se ha formado en contextos
familiares muy estrictos y competitivos. Propone que el
prejuicio contra el exogrupo en una configuración de
personalidad que integra diferentes componentes cognitivos
y motivacionales ,esta teoría toma como referencia los
postulados de la teoría psicoanalítica freudiana.

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Opiniones de Billig, Tajfel y Ashmore y Del Boca sobre
el Estudio de la Teoría de la Personalidad Autoritaria

Billig Ashmore y Del

Tajfel
Boca
«muestra los procesos «las condiciones
psicológicos que «Los mecanismos
sociales políticas intrapersonales
median ciertas y económicas
creencias culturales». explican del
del momento». prejuicio».

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 Teoria del Aprendizaje Social

Destaca que la socialización juega un papel

importante en el desarrollo de prejuicios. Hace
hincapié en la idea de que la agresividad, como
otras complejas formas de comportamiento
social, en buena parte se aprende observando
como actúan los demás. La perspectiva del
aprendizaje social sugiere que una persona o
grupo actuará de modo agresivo en una
situación determinada en función de diversos Recuperado de:https://image.freepik.com

factores.
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 Enfoque Individualista de Rothbart y Tajfel en el
Análisis de las Relaciones Intergrupales.

Rothbart Tajfel

Trata de estudiar «cómo la La conducta de ciertos individuos

gente observa las impresiones
de los individuos discretos
para formar una percepción
del grupo como un todo .
a menudo resulta relevante para
el estereotipo de su grupo porque
son representantes de una
categoría que tiene una
significación social .
 Enfoques Grupales
Bajo esta perspectiva se analizan las relaciones intergrupales desde el
polo grupal del continuo interpersonal-grupal, considerando que la
diferencia entre ambos extremos de este continuo no está en el
número de personas implicadas, sino en la uniformidad a nivel de
actitudes y conductas compartidas, así como la uniformidad en la
percepción de otros posibles.

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 Teoría del Conflicto Realista

Algunos conflictos grupales son reales o racionales en el sentido

de que se fundamentan en una competición real por los recursos
escasos. Su principal punto de partida era que las actitudes y
conductas intergrupales reflejaban los intereses grupales. Cuando
éstos son incompatibles, un grupo gana u obtiene beneficios a
expensas del otro grupo, la respuesta, en términos psicosociales,
tiene muchas probabilidades para que sea negativa. Cuando los
objetivos son compatibles o complementarios, la reacción es
positiva.
 Teoría del Conflicto Realista

La importancia de esta perspectiva es

doble. Por un lado, porque constituyó el
punto de partida del trabajo más reciente
realizado en Europa a partir de los años
setenta. Por otro lado, porque abrió unos
interrogantes que contribuyeron al
desarrollo del estudio de las relaciones
intergrupales en la medida en que tal
desarrollo supuso un intento por dar Recuperado de:https://encrypted-tbn0.gstatic.com

respuesta a estos interrogantes.

 Teoría de los Juegos

Desde esta perspectiva se abordan las

relaciones y el conflicto intergrupos a
través de una línea de investigación de
gran éxito, los juegos experimentales.
En esta teoría se adscribe a los sujetos o
grupos una motivación para obtener un
máximo beneficio que, en el caso de los
juegos de suma cero (objetivos
incompatibles), considera inevitable el Recuperado de: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/

conflicto.
Considera que en ocasiones la interdependencia entre grupos adopta
la forma de motivaciones mixtas, los sujetos tienen una motivación
tanto para cooperar como para competir en esa persecución por el
mejor resultado posible.
Estas situaciones de motivos mixtos reflejan con más precisión la vida
real, pues es difícil encontrar situaciones de pura competición o
cooperación.
El paradigma más representativo de las motivaciones mixtas lo
constituye el dilema del prisionero
 Teoría de la Identidad Social

La teoría de la identidad social descansa sobre la tríada

conformada por la categorización, comparación e identidad
social articulada de forma secuencial.

La categorización es un proceso de organización de la

información que recibimos de nuestro ambiente a través de la
simplificación que resulta de la clasificación de elementos que
comparten algún atributo distintivo.
 El Paradigma del Grupo Mínimo

Establece cómo la mera categorización de los sujetos en grupos

artificiales sin la más mínima interdependencia, conduce a la
competición social en forma de favoritismo y sesgos
endogrupales.
El conjunto de trabajos experimentales y desarrollos teóricos que
se produjeron a partir del paradigma del grupo mínimo dio lugar a
la teoría de la identidad social, primero desarrollada por Tajfel y
después de su temprana muerte por Turner en su teoría de la
categorización del yo (TAC).
-Las personas utilizan categorías
para ordenar, simplificar y
comprender mejor la realidad
social.Una de estas categorías
(«nosotros»-«ellos») resulta ser
clave para el sentido de identidad
social que tienen las personas y
que está determinado por su
-Pertenencia a distintos grupos.
-La identidad es esa parte del
autoconcepto que está ligada al
conocimiento que el sujeto tiene
de pertenecer a ciertos grupos
sociales y a la significación
emocional y evaluativa
resultante
Las personas prefieren tener un
autoconcepto positivo en vez de
negativo, y dado que buena
parte de este concepto se
desarrolla a través de la
pertenencia a ciertos grupos, es
lógico que quieran pertenecer a
grupos socialmente valorados.
Dado que esta valoración es en
términos
relativos, las personas
establecen comparaciones
con otros grupos. El
resultado de estas
comparaciones da lugar a
sesgos que permiten
diferenciar de forma
favorable al endogrupo de los
exogrupos, «distintividad
positiva».
 Autoestima y Relaciones Intergrupales
El papel de la autoestima en la discriminación a
tendido dos vertientes:
 La primera vertiente considera que las personas
muestran discriminación a favor del endogrupo
frente al exogrupo para así poder aumentar su
autoestima global.
 La segunda vertiente considera que la baja Esta foto de Autor desconocido está bajo

autoestima, por ejemplo, por la pertenencia a un licencia CC BY-SA

grupo estigmatizado o de bajo estatus, origina la

discriminación intergrupal.
 Identificación Grupal y Sesgo Endogrupal
Jetten, Spears y Manstead (1999) proponen un modelo donde
la relación entre distintividad y diferenciación positiva está
moderada por la identificación grupal.
Cuando la distintividad grupal es baja, niveles bajos o nulos de
diferenciación positiva son predichos desde la teoría de la
categorización del yo, mientras que niveles altos de
diferenciación positiva son predichos por la teoría de la
identidad social (en orden a restablecer la distintividad grupal
amenazada.
Si los miembros del endogrupo se
percatan de su inferioridad y desarrollan
una identidad social negativa, los
miembros del grupo buscan estrategias
para mejorar su identidad: movilidad,
creatividad, movilización social. En el caso
de situaciones estratificadas una identidad
social inadecuada pone en marcha
intentos de cambio. Para esto se Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia

consideran las alternativas de cambio del CCBY-NC-ND

grupo.
 Si no se perciben alternativas de cambio
se opta por usar estrategias personales: la
movilidad y la comparación.

Si se perciben alternativas se hace uso de

estrategias colectivas: creatividad social,
redefinición de los atributos y la
competición social Recuperado de https://lh3.googleusercontent.com
 El papel de las Variables Socioculturales en la
Diferenciación Intergrupal

Variables como estatus, permeabilidad de las

fronteras grupales, tamaño del grupo y poder
constituyen una de las más importantes
fuentes de diferenciación social en el mundo
real.
En lo que se refiere al estatus, en general los
grupos con alto estatus exhiben mayor sesgo Esta foto de Autor desconocido está
bajo licencia CC BY-NC-ND

endogrupal que los grupos de bajo estatus.

 PRIVACIÓN RELATIVA

Esta teoría ha tratado de especificar las

condiciones que probablemente dan lugar a
expresiones de protesta frente al statu quo y la
acción colectiva. Esta teoría predice que es más
probable que estos actos se produzcan cuando los
miembros de los grupos desfavorecidos perciban
contradicción entre su estado actual y aquel al que
realmente creen que tienen derecho en base a
comparaciones que realizan consigo mismo en el
pasado o con otros grupos.
En la teoría de la privación relativa, las expectativas son
pensamientos que se derivan de dos tipos de comparaciones las
cuales nos permiten diferenciar dos modalidades de privación:
privación egoísta o personal (el sujeto se compara con los restantes
miembros) y privación fraternal (el grupo se compara con otros
grupos).
En suma, tanto las teorías de la equidad y de la privación relativa
aportan explicaciones de los procesos cognitivos que tienen lugar en
situaciones de desigualdad y completan la teoría de la identidad
social.
 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
La existencia de dos o más participantes individuales o colectivos
que, al interactuar, muestran conductas internas o externa
incompatibles con el fin de prevenir, obstruir, interferir, perjudicar o
de algún modo hacer menos probable o menos efectiva la acción
de uno a través del otro como consecuencia observable de una
incompatibilidad subjetiva de metas, valores, posiciones, medios,
estrategias o tácticas que implican el ejercio del poder de uno
sobre otro en un ambiente de ausencia, libre interpretación o
transgresión de normas» (Fernández Ríos, 1999, pp. 32-33).
 El Modelo de Taylor y Moghaddan

Este modelo propone que todas las

relaciones intergrupales pasan por los
mismos estadios evolutivos, ordenados
temporalmente y de carácter cíclico, en cada
uno de los cuales el grupo dominador hace
uso de diferentes tipos de tácticas y el grupo
desfavorecido, según la percepción
(procesos de atribución y comparación) del Recuperado de:https://eststatic.com

contexto intergrupal, exhibirá distintos tipos

de comportamiento.
La Psicología Social de las Relaciones Intergrupales: Modelos
e Hipótesis en Costa Rica
La investigación busca el balance cognitivo-motivacional, con el
fin de explicar el cuándo y el por qué de la hostilidad entre
grupos. Basandose en tres factores:
 Los estereotipos que son comúnmente definidos como las
creencias consensuales sobre los atributos (características de
personalidad, conductas o valores) de un grupo social y sus
miembros.
 El prejuicio ha sido históricamente conceptuado como las
actitudes derogatorias hacia una persona debido a su
pertenencia a determinada categoría social.
 La discriminación o exclusión, en términos macrosociales, hace
referencia a un complejo sistema de relaciones entre los grupos
sociales que produce y reproduce desigualdades en el acceso a
recursos como salud, ingreso económico, educación, propiedad,
etc. (Giddens, 1993). Más específicamente, se define como negar
o denegar el acceso a oportunidades (de empleo, salud,
educación, vivienda, etc.) a un grupo social y sus miembros.

La investigación logro así gran cantidad de conocimiento sobre

nuestras reacciones intergrupales. Y al mismo tiempo, proporciona
importantes herramientas conceptuales con el fin de propiciar
relaciones intergrupales solidarias y positivas.
 CONCLUSION
Las relaciones interpersonales son asociaciones de largo plazo
entre dos o más personas. Estas asociaciones pueden basarse en
emociones y sentimientos, como el amor y el gusto artístico, el
interés por los negocios y por las actividades sociales. Actualmente
en la sociedad pertenecer a un grupo social y agradar a la
sociedad, es muy importante para todos, por lo que buscamos
formar parte de un grupo que comparta ideales. Las relaciones
intergrupales e interpersonales, tienen una relación muy importante
ya que una relación interpersonal nos lleva a una intergrupal y una
intergrupal nos conduce a la sociedad en general.

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 BIBLIOGRAFIA
José C. Sánchez. (2014). Psicología de los Grupos, Teorías, Procesos y
Aplicaciones. Primera Edición en español. Editorial McGraw-Hill.

Recuperado de:
https://images.app.goo.gl/pyxNTWSuh35gpGas6

Recuperado de:
https://campusvirtual.unah.edu.hn/mod/resource/view.p
hp?id=462613
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