SEMANA 2: Reconocemos los recursos naturales de las regiones del Perú

Área Nombre de la sesión N°

Personal Social Conocemos las riquezas de las 8 regiones naturales: Región Quechua y Suni 9

I. Datos Informativos

I.1. Director : Prof. Tony Ríos Córdova

I.2. Docentes : Prof. Eliseo Chiroque Garcia
I.3. Grado y Sección : 4°A
I.4. Fecha : 16 de agosto del 2023

II. Logros de Aprendizaje

Criterio de
Competencias Capacidades Desempeño Meta / Propósito Evidencia Materiales o
evaluación
recursos
 Comprende las Describe las características y
relaciones entre los los problemas ambientales
elementos naturales y de las 8 regiones naturales e Explica con un cuadro
Gestiona sociales. identifica las acciones de doble entrada el Interpreta cuadros,
 Maneja fuentes de cotidianas que los generan, Conocer la ubicación Ficha de aplicación N°7
clima, relieve, flora, gráficos e imágenes
responsablemen información para así como sus consecuencias. y las características de
fauna y recursos para obtener
Escala de valoración N°7
Separatas de lectura
te el espacio y el comprender el espacio A partir de ellas, propone y la Región Quechua y Cartulina
geográfico y el realiza actividades minerales de la información
Suni. Goma
ambiente ambiente. orientadas a la conservación Región Quechua y geográfica.
 Genera acciones para del ambiente en su Suni.
conservar el ambiente institución educativa,
local y global. localidad y región.

Enfoque Transversal Valor Se demuestra:

Solidaridad planetaria y
Enfoque Ambiental
equidad intergeneracional
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su
comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.

III. Secuencia Estratégica

Momentos: Inicio 10 minutos

 Iniciamos la sesión saludando cordialmente a los estudiantes.
Seguidamente se presenta al grupo una imagen de la Región
Quechua y Suni.
 Recuperamos los saberes previos a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué características tienen los lugares?, ¿En qué Región del Perú
se ubican?, ¿Qué plantas se puede observar?, ¿Cómo es su
clima?, ¿Qué animales habitan en cada uno de los lugares?...
 Comunicamos el propósito, la evidencia y el criterio de evaluación de la sesión:
Propósito: Conocer la ubicación y las características de la Región Quechua y Suni.
Evidencia: Explica con un cuadro de doble entrada el clima, relieve, flora, fauna y recursos minerales de la
Región Quechua y Suni.
Criterio de evaluación: Interpreta cuadros, gráficos e imágenes para obtener información geográfica.

 Se pide a los estudiantes proponer el acuerdo del día para cumplir en esta actividad:

_______________________________________________________________________________________

Momentos: Desarrollo 40 minutos

Problematización

 Se le presenta en un ploteo la situaciones y las preguntas retadoras; las que se socializa con todo el grupo,
para dar las primeras respuestas.

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 SEMANA 2: Reconocemos los recursos naturales de las regiones del Perú

Javier Pulgar Vidal, geógrafo peruano dividió al Perú en 8 regiones naturales, por encontrar muchas y pocas
similitudes entre los espacios geográficos del sur, centro y norte del Perú.

¿Qué características tiene la Región Quechua?

………………………………………………………………………………………………………………….

¿Qué características tiene la Región Suni?

………………………………………………………………………………………………………………….

 Se entrega a cada estudiante una texto. Se pregunta: ¿Cuáles son las características de la Región Quechua
y Suni?, ¿En que altitud se ubica cada una de las regiones?, ¿Cómo es su clima?, ¿Qué animales y
plantas ubicamos en cada una de las regiones?...

 Se organiza el aula en equipos. Seguidamente el docente explica brevemente como se organiza la

información en un mapa conceptual; es así como cada equipo empieza a elaborar su mapa conceptual según
la región asignada. El docente va preguntado: ¿Qué título tendrá tu mapa conceptual?, ¿Qué palabras se
leen para entrelazar los recuadros?, ¿Qué escribiré en cada uno de los recuadros?...

 Cada equipo elabora su mapa conceptual en un papelógrafo, realizan la exposición de su trabajo y al

finalizar las exposición el docente refuerza las ideas.
Región Quechua
Con ubicación en los declives orientales y occidentales de los andes peruanos, su altitud se eleva entre los 2,300 y los 3,500 m.s.n.m. En la región
Quechua se encuentran principalmente especies de fauna como vizcachas, halcones, águilas, zorros, pumas, ovinos, auquénidos, entre otros. Su forma
más representativa de flora es el árbol aliso, usado en carpintería. Su clima tiene una marcada diferencia entre el día (caluroso) y la noche (fresca),
además entre diciembre y marzo experimenta abundantes lluvias.

Región Suni
La región Suni está localizada en los declives orientales y occidentales de los Andes, en los altiplanos de Collao. Su altitud se extiende entre los 3,500 y
4,000 m.s.n.m. Suni cuenta con una variada fauna, donde destacan especies de animales silvestres y salvajes como el puma, águilas, venado cola blanca y
zorro. Asimismo, posee animales domésticos como el cuy, y auquénidos como la llama y la alpaca. Su flora está representada por el crecimiento del
saúco, la cantuta, cola de zorro, quinua, cañihua, entre otros.

 En grupo vuelven a leer las primeras preguntas del ploteo y responden nuevamente en su cuaderno. Así
mismo desarrollan la ficha de aplicación.

Momentos: Cierre 10 minutos

 Reflexionamos sobre la actividad a través de estas preguntas: ¿Cuántas regiones naturales tiene el Perú?,
¿Qué regiones se han visto en esta clase?, ¿Por qué son importantes para nosotros los peruanos?...

 Evalúanos los aprendizajes de los estudiantes en el cartel de evaluación y felicitamos por el trabajo
realizado. Así mismo los estudiantes toman nota en su cuaderno.

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Área Nombre de la sesión N°

Personal Social Conocemos las riquezas de las 8 regiones naturales: Región Quechua y Suni 9

Escala de valoración

Criterio de Interpreta cuadros, gráficos e imágenes

N° Nombres evaluación: para obtener información geográfica.

Lo logré Estoy en proceso Necesito apoyo

1 Astrid Violeta
2 Milett
3 Carol Patricia
4 Kaori Alexandra
5 Ángel Sinaí
6 Jastin
7 Arelia Dayanna
8 Ángel Paolo
9 Sully Ariana
10 Mishelle Sthepanie
11 Wilson Augusto
12 Rudy
13 Verónica Del Pilar
14 Angely Jhamili
15 Ángel Alexander
16 Luana Esperanza
17 Yan Gabriel
18 Gloria Celeste
19 Xavi Kroos
20 Edwin Nicolas
21 Cristiano Denilson
22 Jossy Gabriela
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Lee atentamente las consignas y responde.

1. Ubica en el mapa, escribe el nombre de las regiones y colorea de marrón la Región Quechua y azul la
Región Suni

2. Con la ayuda del texto completa el siguiente cuadro

Región Quechua Región Suni

Clima

Flora

Fauna

3. Completa.

La Región Suni se extiende desde los __________ hasta los _____________ m.s.n.m.

La Región Quechua se extiende desde los _________ hasta los ___________ m.s.n.m.

El relieve de la Región Quechua es ____________________________________________.

El relieve de la Región Suni es _________________________________________________.