TITULO: USO DE RECURSOS NATURALES DE LAS REGIONES

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 00614 Docente: Hugo Vargas Aspajo
Área: PERSONAL SOCIAL Fecha:
Grado: 6° “F” Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Gestiona responsablemente el - Explica el uso de recursos - Explica la - Elabora un - Escala de
espacio y el ambiente. naturales renovables y no clasificación de cuadro valoración
- Comprende las relaciones renovables que realiza su los recursos comparativo
entre los elementos escuela, y planifica y ejecuta naturales. de los
naturales y sociales. actividades orientadas a - Identifica los recursos
mejorar las prácticas de su recursos naturales
- Maneja fuentes de
escuela para la naturales de las
información para
conservación del ambiente regiones.
comprender el espacio
relacionadas al manejo y
geográfico y el ambiente.
uso del agua, la energía, 3R
- Genera acciones para y residuos sólidos,
conservar el ambiente local conservación de los
y global. ecosistemas, transporte,
entre otros.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
 Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes
y las áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el beneficio
que les brindan.
Enfoque de orientación al bien Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
común.
 Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Se presenta la experiencia de aprendizaje de estas cuatro semanas:

“Fomentamos el uso responsable de nuestros recursos

naturales”

 Responden preguntas:
 ¿Qué recursos naturales encuentras en tu región?
 ¿Cómo se debe utilizar los recursos naturales?
 El propósito a lograr el día de hoy es:

IDENTIFICAMOS LOS RECURSOS NATURALES

DE NUESTRA REGIÓN
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
- Tener sus materiales educativos.
- Respetar los acuerdos.
Desarrollo Tiempo aproximado:
 Observan el siguiente mapa del Perú con los recursos naturales:

 Responden las preguntas:

 ¿Qué observas en el mapa del Perú?
 ¿Qué son los recursos naturales?
 ¿Habrá recursos naturales que se acaban o todos duran para siempre?
Análisis de la información
 Dialogamos mediante las preguntas: ¿Qué recursos naturales son renovables? ¿Cuáles no son
renovables? ¿Cuáles son inagotables? Ejemplo:

- Sol Petróleo Madera de los árboles Vaca Oro

 Analizan información sobre los recursos naturales

 Observan un video sobre los recursos naturales:

https://www.youtube.com/watch?v=p78BT5kwfqQ&t=139s

 En equipos sistematizan los recursos naturales en un cuadro de doble entrada sobre la utilidad y
donde encontramos los recursos naturales.
 Exponen de
forma voluntaria el
cuadro de doble
entrada de los
recursos
naturales de
cada región.
 Dialogamos sobre los recursos naturales de las regiones mediante las preguntas ¿Cómo se
clasifican los recursos naturales? ¿Qué recursos naturales son obtenidos en el Perú? ¿Y en tu
región?
Toma de decisiones
 Explican cómo son utilizados los recursos naturales en su comunidad. Ejemplo.

 Sistematizan lo aprendido de los recursos naturales

S
c
m
L
r
a

 Reflexionamos con las preguntas:

 ¿Cuáles son los recursos naturales en tu comunidad?
- Cierre - Tiempo aproximado:
 Expresan lo aprendido de los recursos naturales.
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al conocer los recursos naturales?
 ¿Por qué es importante utilizar adecuadamente los recursos naturales?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?

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SUB DIRECTORA DOCENTE
 COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
EVIDENCIA - Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
CRITERIOS

Explica la clasificación de Identifica los recursos

los recursos naturales. naturales de las regiones.
N° NOMBRES Y APELLIDOS
-
SÍ NO SÍ NO
01 ACUÑA MALAVER LUS ESTHER
02 AMASIFUEN HUANCA JHAN JANNER
03 BOCANEGRA HUANSI JEAN PIERRE
04 CASTILLO CUEVA MARYURI NICOL
05 CHUJUTALLI CENTURION KLEIDY ARIANA
06 DAVILA HERRERA RUTH KARINA
07 DE LA CRUZ LOPEZ LOANY NICOOL
08 DEL CASTILLO MENDOZA KAELLA ABIGAIL
09 GARCIA TORREJON GERSON MOISES
10 GRANDEZ LACHUMA PATRICK ADRIAN
11 GUEVARA ALARCON DIANA CRISTINA
12 GUEVARA OLIVA GHINA DALESKA DANAE
13 HERNANDEZ RIOS ILIANA NAIRIM
14 HERRERA CHUQUILIN PREITI STEISY
15 HERRERA SANTILLAN MARIA FERNANDA
16 LINARES CALAMPA JOE SANTIAGO
17 LINARES LEZCANO THON ANDRIU
18 LIZANA CONTRERAS JORDI SMITH
19 MEGO ARIRAMA YAQUELIN JHOANA
20 NUÑEZ SANCHEZ JULY ALEXANDRA
21 ORTIZ TORRES ANDERSON SMITH
22 QUEREVALU GONZALES ROSITA LUANA
23 QUISPE TAPULLIMA MAYK JHOSMER
24 RAFAEL ALTAMIRANO ANA MILAGROS
25 SANCHEZ OBLITAS JHORVIN JHEFRED
26 SAUCEDO EDQUEN JUAN DAVID
27 TERRONES VALDIVIA JHON FRANCO
28 TOCTO CAMPOS MILEY NADEEN
29 TORRES GARCIA DARWIN SLATER
30 VEGA NAVARRO KIARA ROMINA
31 VELARDE SANCHEZ CARMEN JESUS
32 VILELA PAREDES ANYE KEYSI
33 YNTOR BECERRA ROSMERI