MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“ANTENOR ORREGO ESPINOZA”
Resolución Ministerial R.M. N° 509-86-ED
Revalidado R.D. N° 0432-2006-ED

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:
a. Carrera profesional : Electrónica Industrial
b. Módulo transversal : Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
c. Unidad didáctica : MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
d. Créditos : 2.0
e. Ciclo académico : III
f. Año lectivo : 2021-I
g. Número de horas : 3 hrs semanales / 48 horas semestrales/06 horas de evaluación
h. Turno : Nocturno
i. Modalidad : No Presencial
j. Código de Clase : 2cxyzls (Classroom)
k. Vínculo de Meet : https://meet.google.com/lookup/avy2djpw6j
l. Docente : Ing. Alejandro Callañaupa Sulca
m. E.mail del docente : callanaupa@gmail.com

COMPETENCIA GENERAL:

Planificar, organizar, diseñar, supervisar y ejecutar la construcción, montaje, instalación y

mantenimiento de sistemas electrónicos relacionados al control de procesos industriales,
aplicando normas de calidad, seguridad industrial y preservación del medio ambiente.

II. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

La unidad didáctica Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible tiene como propósito proporcionar
al estudiante, el conocimiento previo que le permita analizar e interpretar las interrelaciones
entre los organismos vivos y el medio ambiente, ecosistema, recursos naturales y
biodiversidad. Comprender, valorar y ejercer la conservación, protección y renovación de los
recursos naturales como elemento de continuidad de la vida en el planeta.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA

Aplicar la interculturalidad. La legislación ambiental y los derechos que se suscitan.

IV. CAPACIDAD TERMINAL E INDICADORES DE LOGRO:

Capacidad terminal Indicadores de Logro

Crear conciencia ambiental para
mantener, proteger y utilizar los
recursos naturales de su medio
ambiente propiciando el desarrollo
sostenible.
1)Conceptúa, caracteriza y explica mediante
informe virtual y físico, el ecosistema, sus
relaciones y el uso de los recursos naturales.
Promueve la conservación del medio
ambiente, constituyéndose en un agente
activo del desarrollo sostenible.

ACS-2021 Pag. 1 MADS

 Propiciar el desarrollo sostenible para 2) Promueve la conservación y el cuidado del
perpetuar la biodiversidad del medio medio ambiente y del planeta.
ambiente en el tiempo, protegiendo el Constituirse en un agente activo del
planeta. desarrollo sostenible del medio ambiente.
Participar de manera directa e
inmediata en el desarrollo sostenible
en su comunidad.

V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semana Elementos de Actividades de Contenidos Tareas
Fecha Capacidad Aprendizaje Básicos Previas
1 Conceptuar. Desarrollo de módulo, Ecología. Medio Lecturas
12/04-16/04 Comentar. Valorar. Motivación. Ambiente. previas del
Relación entre los contenido.
conceptos.
2 Describir. Descripción, Explicación y Ecosistema: Análisis
19/04-23/04 Motivación. Estructura documental.
Videos.
3 Describir. Descripción, Explicación y Ecosistema: Análisis
26/04-30/04 Motivación. Videos. Relaciones. documental.
4 Describir. Descripción, Explicación. Ciclos Revisión de
03/05-07/05 Biogeoquímicos literatura.
5 Caracterizar Proyección de video. Recursos Naturales Mapas
10/05-14/05 y Especies en Conceptuales.
extinción.
6 Conceptuar. Motivación. Áreas protegidas. Lecturas previas
17/05-21/05 Diferenciar. Análisis del contenido. Parques del contenido.
Nacionales.
Reservas
Naturales.
7 Valorar. Videos. Santuarios Mapas
24/05-28/05 Conceptuar. Gráfica, localización y Históricos. conceptuales.
Diferenciar descripción. Santuario Natural. Visita a la
Otras categorías. Reserva
Ecorregiones en el Paisajística Nor-
Perú. Yauyos-Cochas
(Yauyos).
Informe
Descriptivo.
8 .Describir, Analizar y describir. EXAMEN PARCIAL
31/05-04/06 conceptuar,
Caracterizar.
9 Describir. Motivación. Deterioro del Medio Reconocimiento
07/06-11/06 Relacionar. Lectura. Ambiente. del entorno.
Diapositivas.
10 Describir. Motivación. Contaminación Visita a la Planta
14/06-18/06 Relacionar. Lectura. De textos. Ambiental: Agua de Tratamiento
Diapositivas. del Agua de
Sedapal (La
Atarjea-Lima).
Visita a la Planta
de Tratamiento de
Aguas Residuales
(La Taboada-
Callao).
11 Describir. Planteamiento de Contaminación Reconocimiento
21/06-25/06 Soluciones. Ambiental: Suelo y del entorno.
Atmósfera.
12 Identificar. Motivación. Desarrollo Revisión de
28/06-02/07 Relacionar. Revisión documental. Sostenible. literatura.
Uso de Tecnologías Visita al Fundo
Limpias. Samaca (Ica).
13 Conceptuar. Lectura de la Normatividad Organizaciones y Comparación
05/07-09/07 Diferenciar. Ambiental del Perú. Normatividad Normativa.
Ambiental.
14 Describir. Motivación. Residuos Urbanos: Reconocimiento
12/07-16/07 Conceptuar. Cuadro diferencial. Rellenos Sanitarios. del entorno.
15 Caracterizar. Planteamiento de Reciclaje: Charlas de toma
19/07-23/07 Diferenciar. soluciones. Contenedores. de conciencia.
Visita a la Planta
ACS-2021 Pag. 2 MADS
 de Petramas
(Huachipa-Lima).
16 Conceptuar. Motivación, Exposición. Alimentación Recopilación de
26/07-30/07 Motivar. Formulación de un modelo Humana: datos.
Aplicar. de alimentación óptima. Modelo Peruano de Trabajo de
Alimentación equipo.
óptima.
Transgénicos.
17 Interacción: docente- EXAMEN FINAL.
02/08-06/08 alumno. Exposición de
Proyectos
Ambientales.

VI. METODOLOGÍA
El desarrollo del curso, considerando el estado de cuarentena por el Covid19 en que vivimos
actualmente, se basa en los siguientes procesos didácticos:
1°) Clase Teórica Virtual: Con exposición del docente e interactividad con el alumno, utilizando
la plataforma ZOOM ó GOOGLE MEET, por internet.
2°) Clase Práctica Virtual: Resolución de ejercicios y problemas de acuerdo al tema teórico,
utilizando la plataforma CLASSROOM, por internet. Se utilizará el software Matemático LINDO
para resolver los modelos de optimización lineal.
3°) Interactividad virtual alumno-docente, alumno-alumno. Control de lectura de acuerdo al
tema desarrollado.

VII. EVALUACIÓN
* Los requisitos de aprobación, se sustentan en los lineamientos estipulados en la R.D. N° 279-
2010-ED del 15 de marzo del 2010 y R.D. N° 0929- 2011- ED del 21 de marzo 2011.
* Participación activa, asistencia y puntualidad (asistencia mínima del 70% de clases
programadas. El 30% ó más de inasistencias desaprobará al alumno con “DPI”).
* La escala de calificaciones es la vigesimal. La nota mínima aprobatoria es TRECE.
* Al finalizar las visitas de estudios los alumnos presentarán los respectivos Informes en
grupos.
* Los estudiantes se agruparán y presentarán un Proyecto de Desarrollo Sostenible aplicado a
su especialidad, el cual será sustentado.
* La Ecuación para calcular el Promedio Final (PF) del curso será:

1CL  2 EX  3PDS  2 INF

PF  12.50
8
Donde:
PF = Promedio Final.
CL = Control de Lectura (peso 1)
EX = Exámenes (peso 2)
PDS = Proyecto de Desarrollo Sostenible (peso 3)
INF = Informe de las Visitas de Estudio (peso 2).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

7.1 Bibliografía:

1) Asociación Peruana de Ecología. (1998). Ecología. Vol. I

2) Alva Miguel, W. (2010). Geografía General. (4a ed.). Lima-Perú: San Marcos.
3) Alva Miguel, W. (2014). Geografía General del Perú. (4a ed.). Lima-Perú: San Marcos.
4) Brack Egg, A. y Mendiola V. (2000). Ecología del Perú. Lima: Asociación Bruño.
5) Brack Egg, A. (2004). Perú: Biodiversidad, pobreza y bionegocios. Lima –Perú: ONU-PNUD.
6) El Comercio. (2009). Ecología práctica. Lima Perú.

ACS-2021 Pag. 3 MADS

 7) El Comercio. (1997). Enciclopedia visual de la Ecología. Lima – Perú.
8) Instituto Cuanto. (2000). El medio Ambiente en el Perú. Lima – Perú.
9) Odum Eugene, P. (1986). Fundamentos de Ecología. México, D.F.: Interamericana S.A.
10). Pucamayo Sánchez, Z. (2005). Ecología y Medio Ambiente del Perú. Lima- Perú: El
Nocedal SAC.

7.2 Linkografía:

ACS-2021 Pag. 4 MADS