SEMANA 4: Presentamos una historia que promueve el cuidado del agua

Área Nombre de la sesión N°

Arte y Cultura Elaboramos la cajita palabrera 23

I. Datos Informativos

I.1. Director : Prof. Tony Ríos Córdova

I.2. Docentes : Prof. Eliseo Chiroque Garcia
I.3. Grado y Sección : 4°A
I.4. Fecha : 27 de abril del 2023

II. Logros de Aprendizaje

Criterio de
Competencias Capacidades Desempeño Meta / Propósito Evidencia Materiales o
evaluación recursos

 Explora y Combina elementos

experimenta los reciclables con  Escala de valoración
Utiliza la una caja
Crea proyectos lenguajes del arte. técnicas artísticos, a Elaborar una caja N° 23
palabrera para Construye su caja
desde los  Aplica procesos su alcance, así como palabrera con  Cartón
guardar las tarjetas palabrera con
lenguajes creativos. prácticas materiales  Tijera
 Evalúa y comunica de las palabras cartón reciclado.  Silicona
artísticos tradicionales de su reciclados.
sus procesos y nuevas  Papel lustre
comunidad, para
proyectos.
promover el reciclaje.

Enfoque Transversal Valor Se demuestra:

Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la
Enfoque ambiental Justicia y solidaridad limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene
y alimentación saludables.

III. Secuencia Estratégica

Momentos: Inicio 10 minutos

 Iniciamos la sesión saludando a los estudiantes. Luego le
compartimos la necesidad de tener una caja palabrera para
guardar las palabras nuevas que iremos conociendo en
este año escolar.

 Se recoge los saberes previos, realizando las siguientes

preguntas: ¿Qué es una caja palabrera?, ¿Para qué
sirve la caja palabrera?, ¿Cómo decorarías tu caja
palabrera?, ¿En qué momento la usaremos?, ¿Por qué
es necesario tener un caja palabrera? ...

 Comunicamos el propósito, la evidencia y el criterio de

evaluación de la sesión:

Propósito: Elaborar una caja palabrera con materiales reciclados.

Evidencia: Utiliza la una caja palabrera para guardar las tarjetas de las palabras nuevas
Criterio de evaluación: Construye su caja palabrera con cartón reciclado.

 Se pide a los estudiantes proponer el acuerdo del día para cumplir en esta actividad:

_______________________________________________________________________________________

Momentos: Desarrollo 40 minutos

Desafiar e inspirar

1
 Imaginar y generar ideas

SEMANA 4: Presentamos una historia que promueve el cuidado del agua

 El docente menciona al grupo que en esta clase debemos elaborar una caja palabrera. Para luego pedirles
mencionar la utilidad de este trabajo.

Ellos podrían mencionar:

 Guardar tarjetas con las palabras nuevas.
Planificar
 Practicar la lectura con las nuevas palabras.

 Se menciona al grupo plantear ideas para elaborar la cajita palabrera con detalles personales y usando
materiales reciclables. Se realiza estas pregunta para dibujar los bocetos.

¿Qué materiales podemos usar para elaborar la caja palabrera?

………………………………………………………………………………………………………………….
¿Cómo podemos promover el cuidado del agua con la caja palabrera?
………………………………………………………………………………………………………………….

 Observan su boceto de como elaboraran su caja palabrera y responden las siguientes preguntas. Posibles
respuestas:
Caja de cartón
¿Qué materiales usaré? Papel lustre
Dibujos y detalles personales
Explorar y experimentar Tijera
¿Qué herramienta Regla
utilizaré? Lápiz
Silicona

1. Dibuja la plantilla de la caja en el cartón.

Producir trabajos
¿Cómo preliminares
construiré mi 2. Realiza los dobles y arma con cuidado la caja.
trabajo? 3. Decora tu caja con los detalles que les quieras dar.
4. Escribe en una tarjeta tu nombre y págala en la caja.

 Los estudiantes recolectan los materiales, las herramientas que necesitarán y con su boceto construyen su
caja palabrera. Se pregunta: ¿Qué materiales reciclados usarás en tu trabajo?, ¿Qué pasos has
considerado para elaborar tu trabajo?, ¿Cómo empezarás?...

 Así mismo los estudiantes construyen su trabajo y el docente va preguntando: ¿Con qué materiales
pegarás tu trabajo?, ¿Que opciones has considerado para que tu trabajo sea tenga detalles
personales?, ¿Dónde exhibirás tu trabajo?, ¿Qué les dirás a las personas que hagan preguntas sobre
tu trabajo?...

Revisar y afinar detalles del trabajo

 Se pide a los estudiantes observar su trabajo, para que realicen algunos comentarios; a partir de ello el
docente pregunta a todo el grupo: ¿Qué ideas no tuviste en cuenta?, ¿Qué te falto considerar en tu
trabajo?, ¿Qué le agregarías o quitarías para mejorar tu trabajo?... los estudiantes mejoran su trabajo.

Presentar y compartir

2
Reflexionar y evaluar
 SEMANA 4: Presentamos una historia que promueve el cuidado del agua

 En plenaria cada estudiante presenta a sus compañeros su caja palabrera, se les recuerda que deben
mencionar cómo lo hicieron, cuales son los detalles personales que contiene y por qué elaboraron el trabajo.

 Se dialoga con todo el grupo sobre el proceso realizado para elaborar la caja palabrera. Se pregunta: ¿Cómo
es tu caja palabrera?, ¿Qué pueden aprender las personas al revisar la caja palabrera?, ¿Por qué
debiste utilizar materiales reciclados?...

 Es así como cada estudiante evalúa su trabajo a partir de la siguiente ficha de evaluación artística: Escribe en
cada consigna SI, si cumplió y NO, sino cumplió

Dibuje un boceto antes de elaborar mi trabajo.

Utilice materiales reciclables en mi trabajo.
Decore mi trabajo con detalles personales.
Realice una presentación de mi trabajo.

Momentos: Cierre 10 minutos

 Reflexionamos sobre la actividad a través de estas preguntas: ¿Qué relación tiene mi trabajo con el
cuidado del agua?, ¿Por qué este trabajo guarda relación con el cuidado del agua?, ¿Cómo puedo
compartir estas ideas con mi amigos o familiares?...

 Evalúanos los aprendizajes de los estudiantes en el cartel de evaluación y felicitamos por el trabajo
realizado.

3
SEMANA 4: Presentamos una historia que promueve el cuidado del agua

Área Nombre de la sesión N°

Arte y Cultura Elaboramos la cajita palabrera 23

Escala de valoración

Criterio de Construye su caja palabrera con cartón

N° Nombres evaluación: reciclado.

Lo logré Estoy en proceso Necesito apoyo

1 Astrid Violeta
2 Milett
3 Carol Patricia
4 Kaori Alexandra
5 Ángel Sinaí
6 Jastin
7 Arelia Dayanna
8 Ángel Paolo
9 Sully Ariana
10 Mishelle Sthepanie
11 Wilson Augusto
12 Rudy
13 Verónica Del Pilar
14 Angely Jhamili
15 Ángel Alexander
16 Luana Esperanza
17 Yan Gabriel
18 Gloria Celeste
19 Xavi Kroos
20 Diego Alberto
21 Edwin Nicolas
22 Cristiano Denilson
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29
30

Dibuje un boceto antes de elaborar mi trabajo.

Utilice materiales reciclables en mi trabajo.

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SEMANA 4: Presentamos una historia que promueve el cuidado del agua

Decore mi trabajo con detalles personales.

Realice una presentación de mi trabajo.

Dibuje un boceto antes de elaborar mi trabajo.

Utilice materiales reciclables en mi trabajo.
Decore mi trabajo con detalles personales.
Realice una presentación de mi trabajo.

Dibuje un boceto antes de elaborar mi trabajo.

Utilice materiales reciclables en mi trabajo.
Decore mi trabajo con detalles personales.
Realice una presentación de mi trabajo.

Dibuje un boceto antes de elaborar mi trabajo.

Utilice materiales reciclables en mi trabajo.
Decore mi trabajo con detalles personales.
Realice una presentación de mi trabajo.

Dibuje un boceto antes de elaborar mi trabajo.

Utilice materiales reciclables en mi trabajo.
Decore mi trabajo con detalles personales.
Realice una presentación de mi trabajo.

Dibuje un boceto antes de elaborar mi trabajo.

Utilice materiales reciclables en mi trabajo.
Decore mi trabajo con detalles personales.
Realice una presentación de mi trabajo.

Dibuje un boceto antes de elaborar mi trabajo.

Utilice materiales reciclables en mi trabajo.
Decore mi trabajo con detalles personales.
Realice una presentación de mi trabajo.