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I. .DATOS INFORMATIVOS
UEE : Pichanaki
I.E.B.N° : 31652
EDAD : 5 años
DIRECTORA : Mendez Valerio cynder
FECHA : 27/11/2023.
ACTVIDADA DE APRENDIZAJE:
PROPOSITO DE LA SESION Conoce y describe las características y el
CIENCIA
COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
CAPACIDAD
Problematiza situaciones para hacer indagación.
Diseña estrategias para hacer indagación.
Genera y registra datos o información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
DES
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Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los alimentos, objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente, da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca
Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, hecho y fenómenos de la naturaleza, y establece relaciones entre ellos a través de la observación, experimentación y ot
CRITERIOS
Reconoce cuáles son sus derechos y la importancia de su cumplimiento, participando en acciones concretas que fomentan el conocimiento de sus derechos.
PRODUCTO Elabora su afiche o pancarta, para difundir sus derechos.
SECUENCIA DIDACTICA:
MOTIVACIÓN:
- Cantamos y bailamos juntos al ritmo de la siguiente canción: ¡Que
llueva, que llueva!
- Video: https://youtu.be/8qzzWzI6ZlQ?si=q0BEkubSpt0WzTio
Que llueva, que llueva,
la virgen de la cueva
Los pajaritos cantan,
las nubes se levantan
Que sí, que no,
que caiga un chaparrón
con azúcar y turrón.
Hojas de papel
- Luego se les brinda una botella de agua para cada niño y niña.
- Planificamos junto con los niños y niñas qué podemos hacer para
indagar y conocer más sobre las características y el ciclo del agua.
- Los niños sugieren algunas formas de investigar sobre el tema:
Observando.
Utilizando materiales.
Investigando sobre el agua.
Describiendo sus características
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató el video? ¿Qué nos
contó el camaleón? ¿Qué características tiene el agua?
- Los niños registran lo observado en su libreta de apuntes.
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué color es el agua? ¿Por qué
ahora a obtenido otro color? ¿Cuál es el color natural del agua? ¿Qué
forma y sabor tiene el agua?
- Con ayuda de un cuento, narramos a los niños y niñas sobre el ciclo del
agua.
CIERRE Preguntamos a las niñas, niños sobre la actividad que hemos realizados ¿Por qué son Hojas, Plumones
importantes las frutas? ¿Qué beneficios nos dan las frutas? ¿para que sirven las frutas? colores
REFRIGERIO y RECREO normas de alimentación, Degustación de los alimentos y recreo al aire libre. loncheras 30
Taller de aprendizaje 30
OBSERVACIONES:
INTERPRETACIÓN Y/REFLEXION: