Asignatura Datos del alumno Fecha

Metodología en la Apellidos: Miralles Caro

Investigación en
05/02/2024
Educación y en Educación Nombre: Marta de sales
Especial

Actividad 3: Planteamiento de una investigación

1. Identificación de un problema de investigación
La dificultad en el desarrollo de la lectoescritura en niños de segundo grado de
primaria. Este problema de investigación se centra en identificar y comprender las
causas subyacentes de las dificultades en la lectoescritura en niños de este nivel
educativo.
¿Cómo influyen los métodos de enseñanza utilizados en el aula en el desarrollo de las
habilidades de lectura y escritura en estos niños? Pregunta de investigación.
2. Formular el objetivo.
Analizar y comprender el impacto de los métodos de enseñanza empleados en el aula
en el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura en niños de segundo grado
de primaria.
3. Formulación de hipótesis ya sea de investigación y/o nula y alterna e indicar
Hipótesis nula: No hay diferencia significativa en el desarrollo de las habilidades de
lectura y escritura entre los niños de segundo grado de primaria expuestos a
diferentes métodos de enseñanza en el aula.
Hipótesis alterna: Existe una diferencia significativa en el desarrollo de las habilidades
de lectura y escritura entre los niños de segundo grado de primaria expuestos a
diferentes métodos de enseñanza en el aula.
Estas hipótesis establecen la base para investigar si los métodos de enseñanza
utilizados en el aula tienen un impacto estadísticamente significativo en el desarrollo
de las habilidades de lectoescritura de los niños de segundo grado. La hipótesis nula
sugiere que no hay diferencia, mientras que la hipótesis alternativa plantea que sí
existe una diferencia significativa. La investigación empírica se llevaría a cabo para
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evaluar estas hipótesis y determinar si los métodos de enseñanza tienen un impacto

medible en el desarrollo de estas habilidades.
4. Indicar las variables de estudios y si se puede la VD y la VI.

Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Metodología en la Apellidos: Miralles Caro
Investigación en
05/02/2024
Educación y en Educación Nombre: Marta de sales
Especial

Variable Independiente: Métodos de Enseñanza; esta variable representa los

diferentes enfoques pedagógicos utilizados por los docentes en el aula para enseñar
lectura y escritura a los niños de segundo grado. Pueden incluir métodos
tradicionales, métodos basados en tecnología, entre otros.
Variable Dependiente: Desarrollo de Habilidades de Lectura y Escritura; esta variable
mide el nivel de competencia y progreso en las habilidades de lectura y escritura de
los niños de segundo grado.
Variables Control o Covariables (según sea necesario):
• Características Individuales de los Estudiantes
• Entorno Familiar y Socioeconómico
• Experiencia de los Docentes
• Recursos y Apoyo Educativo:
5. Muestra: indicar cómo se va a seleccionar y las características que tienen los
sujetos seleccionados (edad, sexo, nacionalidad, etc.).
Para seleccionar la muestra es necesario contar con las técnicas de muestreo, en esta
ocasión no probabilística, donde se seleccionará a las personas, en función del criterio
del investigador. Concretamente muestreo casual o por accesibilidad, porque el
investigador tiene acceso directo a los individuos.
6. Instrumentos que se van a utilizar: describe sus principales características como el
ejemplo visto en clase.
Para llevar a cabo la investigación sobre el impacto de los métodos de enseñanza en
el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en niños de segundo grado de
primaria, se utilizarán varios instrumentos de recolección de datos. Aquí se describen
algunos instrumentos comunes con sus principales características:
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Pruebas Estandarizadas de Lectura y Escritura: Evalúan el nivel de competencia en

lectura y escritura.
Cuestionarios para Docentes: Recopilan información sobre los métodos de
enseñanza utilizados en el aula.

Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Metodología en la Apellidos: Miralles Caro
Investigación en
05/02/2024
Educación y en Educación Nombre: Marta de sales
Especial

Observaciones en el Aula: Permiten observar directamente la implementación de los

métodos de enseñanza.
Todos estos instrumentos se seleccionan y diseñan de manera cuidadosa para
obtener datos completos y significativos sobre el impacto de los métodos de
enseñanza en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en niños de segundo
grado de primaria. La combinación de métodos cuantitativos y cualitativos brinda una
comprensión integral de los factores en juego.
7. Diseño de investigación: cualitativo o cuantitativo (si es posible represéntalo)
El diseño de investigación propuesto para este estudio sobre el impacto de los
métodos de enseñanza en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en niños
de segundo grado de primaria será mixto, combinando elementos cualitativos y
cuantitativos. Este enfoque mixto permitirá una comprensión más completa y
holística del problema
Fase Cuantitativa: Se selecciona aleatoriamente una muestra estratificada de niños
de segundo grado, también se aplican pruebas estandarizadas de lectura y escritura.
Fase Cualitativa: Se realizan entrevistas a docentes para obtener percepciones
cualitativas sobre los métodos de enseñanza y el entorno de aprendizaje, además se
realizan observaciones en el aula.
8. Resultados (que se espera encontrar)
Se espera encontrar diferencias significativas en el rendimiento cuantitativo,
identificar correlaciones entre métodos y variables cualitativas, y descubrir prácticas
pedagógicas efectivas. Estos resultados informarán estrategias pedagógicas más
efectivas y adaptadas a las necesidades específicas de los niños en este nivel
educativo.
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9. Validación de hipótesis (aceptación o rechazo de las hipótesis)

La validación de hipótesis en este estudio implica analizar los datos recopilados. Para
la hipótesis cuantitativa sobre el rendimiento en lectura y escritura, se utilizarán
pruebas estadísticas. En la investigación cualitativa, se analizarán correlaciones entre

Actividades 3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Metodología en la Apellidos: Miralles Caro
Investigación en
05/02/2024
Educación y en Educación Nombre: Marta de sales
Especial

métodos de enseñanza y variables cualitativas. Se examinarán respuestas de

docentes, estudiantes y padres mediante análisis temático. Se considerarán variables
de control para interpretar resultados correctamente. La interpretación global
determinará si hay evidencia suficiente para respaldar las hipótesis planteadas o si se
debe aceptar la hipótesis nula, subrayando la importancia de un enfoque riguroso y
cuidadoso en la investigación.
10. Decisión final, conclusiones, prospectiva y recomendaciones (indica unas
posibles conclusiones)
La decisión final dependerá de la evidencia recopilada: si los resultados respaldan la
hipótesis alternativa o la hipótesis nula. Las conclusiones se centrarán en el impacto
de los métodos de enseñanza, factores significativos y prácticas pedagógicas
efectivas. Para el futuro, se sugiere investigación adicional y desarrollo profesional
docente. Las recomendaciones incluyen implementar prácticas efectivas, fomentar la
colaboración y adaptar métodos para abordar diversas necesidades de aprendizaje.
En resumen, se busca informar acciones concretas para mejorar el rendimiento en
lectura y escritura en niños de segundo grado de primaria.
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Actividades 4